童谣儿歌幼儿园托班大全

活动目标

1、观察图片中尾巴的区别，进一步理解童谣的内容。

2、根据问题与图片提供的线索，学习童谣。

3、积极地与同伴合作进行问答。

活动准备

课件-图片

活动过程

一、激发活动兴趣。

观察第一组动物图片(鸭子、公鸡、松鼠)

指导语：你们看，谁来了？

二、观察尾巴的特征，学习第一段童谣。

1、观察这三只动物尾巴的特征。

指导语：它们的尾巴是什么样子的？

2、根据老师的提问完整回答。

指导语：什么尾巴扁？什么尾巴弯？什么尾巴好像一把伞？

3、完整朗诵童谣第一段。

三、迁移第一段经验，创编第二段童谣。

1、观察第二组动物图片(猴子、兔子、孑L雀)，了解尾巴的特点，激发创编第二段童谣的兴趣。

指导语：它们的尾巴是什么样的？

2、自由创编童谣第二段。

3、集体交流。

四、用多种形式完整朗诵问答式童谣，感受问答式童谣的特点(问、答)。

指导语：这首童谣还可以怎么念？(分组问、答等。)

五、拓展经验，激发进一步创编愿望。

指导语：除了问小动物的尾巴，还可以问什么呢？

尾巴歌

什么尾巴扁？什么尾巴弯？

什么尾巴好像一把伞？

鸭子尾巴扁，公鸡尾巴弯，

松鼠的尾巴好像一把伞。

什么尾巴长？什么尾巴短？

什么尾巴好像一把扇？

猴子尾巴长，兔子尾巴短，

孔雀的尾巴好像一把扇。

活动目标

1、通过欣赏看戏活动，学习有表情有节奏的表演童谣。

2、能根据童谣句式，替换“你”“我”，尝试仿边编童谣第三句。

3、体验与同伴老师一起玩的快乐。

活动准备

音乐背景、木头房子、情境表演

活动过程

一、过游戏情节导入。

师：小朋友，今天天气真好，老师要带你们去姥姥，我们一起开着火车出发吧！

师一边开火车一边说“你也去，我也去，大家一起去看戏！”（放开火车的音乐）

来到姥姥的门口，师：“姥姥的家到了，我们敲敲门看看姥姥在不在家？”

师敲门，姥姥说“谁呀？”师与幼儿一起回答：“姥姥你好，我们是小（1）班的小朋友，我们要来你家门口看表演！”

姥姥：“小朋友们好，欢迎你们来我家门口看表演！，表演快开始了，请你们保持安静，去屋前的空地上坐下来。”

二、欣赏情景剧。（放喜庆音乐）

师：“现在小演员就要给我们表演了，我们欢迎她们上场。”完整的看一遍拉大锯。

师：“刚才这两个姐姐的表演真不错，她们边表演边说了些什么呀？”

幼儿学说童谣《拉大锯》

三、学习表演

再次表演，提出要求：她们在表演的时候手、脚是怎么样的？脸上的表情是怎么样的？（集体学习表演）

四、表演童谣“拉大锯”

师：“我们都学会了这个游戏，现在可以找个好朋友一起玩了。”

幼儿自由组合玩游戏2—3遍。

五、引导幼儿根据童谣句式，替换“你”、“我”，尝试纺编童谣第三句。

师：“我们刚才一起看了大戏，还玩了“拉大锯”的游戏，那么除了你也去，我也去，还可以请谁去呢？（爸爸、妈妈；爷爷、奶奶……）幼儿根据创编的童谣表演。

六、结束活动

师：我们请了那么多人去，也请后面的客人老师一起去吧。

附童谣：拉大锯

拉大锯，扯大锯，

姥姥门前看大戏。

你也去，我也去，

大家一起去看戏。

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一般公立幼儿园要求孩子三岁以上，分大中小班的，无托班。私立幼儿园有托班的，两岁多就收。

1、小手拍拍­

小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）­

手指伸出来，（伸出你的食指）­

眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）­

眼睛在这里，（指你的眼睛）­

用手指出来。（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）­

灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。­

2、大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），­

小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）­

爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）­

耳朵听听（捏捏耳朵）­

眼睛看看（点点眼睛）­

鼻子闻闻（点点鼻子）­

嘴巴尝尝（点点嘴巴）­

咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）­

3、爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀　（双手大拇指单伸出来，向下按）­

爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷　（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）­

个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰　（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）­

哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）­

个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东　（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）­

4、爸爸瞧瞧（左手从背后伸出，张开手指挥动）­

妈妈看看（右手从背后伸出，张开手指挥动）­

宝宝的小手真好看　（双手一齐摇动）­

爸爸瞧瞧（闭合左手，往背后收）­

妈妈看看（闭合右手，往背后收）­

宝宝的小手不见了（双手都放在背后了）­

爸爸妈妈快来看­

宝宝的小手出现了（双手从背后再拿出来）­

5、我（指着自己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示“大”）­

小朋友们都爱我（双手食指点着前面的人）­

请你先去洗洗手（双手做洗手的动作）­

要是手脏（用右手食指点着左手手掌）­

别碰我！（挥动右手表示“不”）­