幼儿园中班分享儿歌

分享不靠教，靠引导。 引导孩子学会分享之前，首先要明确的是：分享不是必须的。不愿意分享是正常的，是孩子的权利，要尊重。 假如你新买的一个心爱的限量款包包，或者刚换的手机，又甚至刚买的新车新房，如果我也喜欢，让你送给我，你肯定觉得我不正常而且非常无耻。 而心爱的玩具、零食，或其它物品，在孩子心里，就等同于新包包、新手机甚至新车新房对于我们的价值和意义，那可能是一个孩子最珍惜的东西。你让他们分享，他们当然不愿意，也当然有权不同意。 分享也不完全等同于赠送，而是大家共同享用。把孩子的玩具在孩子不愿意的情况下强行送给别人，这不是分享，这是明抢。 明确了这两点，我们可以有意识引导孩子分享。 怎么引导呢？ 第一步是让他体会到被分享的快乐。 比如，两袋饼干，一袋孩子的，一袋爸爸妈妈的。 两袋口味不同。爸爸妈妈给自己的那袋，最好也选一个孩子非常喜欢的口味。 爸爸妈妈吃的时候，可以和孩子说：“我这个是海苔味的，特别好吃，你想尝尝我的吗？” 如果孩子说想，爸爸妈妈就分享给孩子。 然后问孩子：“我把我的饼干分给你吃，你开心吗？” 如果孩子表示开心，爸爸妈妈就要及时告诉孩子：“这就叫分享，你觉得开心，就是被分享的快乐。如果你把自己喜欢的东西分享给别人，别人也会和你现在一样快乐。” 下一次，买玩具。不同款式，孩子一个，爸爸妈妈一个（我只是用玩具打个比方，别的东西也可以） 重复上面的过程。 先不要着急，先在这个过程中，让孩子充分明白分享是什么，让他们充分感受被分享的快乐。 如果爸爸妈妈觉得时机差不多了，可以在下一次一起吃饼干的时候，试着问孩子：“你可以给我尝尝你的吗？” 如果孩子拒绝了，就尊重孩子，表示没关系，继续和孩子分享你的，强调感受——你尝了我的饼干，觉得开心，这就是被分享的快乐。 如果孩子同意了，要在尝过之后很认真地说：“哇，你的也太好吃了吧。谢谢你愿意给我尝。你这么喜欢的饼干都可以和我分享，我真的特别开心” 这是让孩子体会分享的快乐。 这只是一个大致过程举例，详细的细节要具体情况具体分析。其实这么做的意义，就是让孩子在体验分享和被分享的快乐中，自己来认识分享，学会分享。这个过程也许很漫长，但世间珍贵的事，收效都很慢。 但同时，我们也应该让孩子明白，有的东西可以分享，有的东西可能太珍贵了所以不能分享，都是正常的。只分享我们自己愿意分享的，不愿意分享的可以收起来。同时，也不要去动别人不愿意分享给你的东西。当别人不愿意分享的时候，说明那个东西对别人很重要，我们不能私自去动，更不能因为这个生气。 充分被尊重且内心有足够安全感的孩子才可能是一个愿意分享的孩子，而这里的功课，绝非一句“你要学会分享”这样简单的说教就能实现。 想让孩子成为什么样的人，家长首先成为这样的人。 任重道远，贵在坚持。

大班幼儿读书分享的意义：

1、进一步挖掘阅读资源，培养幼儿的阅读能力。

2、锻炼幼儿口语表达能力。

3、进一步激发幼儿阅读兴趣和自信心。

方式：

1、是进行亲子阅读。为了把阅读的好习惯传播到千家万户，让阅读作为家风传承下去，教师定期向家长推荐一些好的读物，鼓励家长与孩子进行亲子阅读活动。

2、是班级讲故事。为了增强幼儿的口语表达能力和阅读能力，增强孩子的自信心，教师在语言活动中引导幼儿阅读绘本故事，之后让口语表达能力强的幼儿给其他小朋友讲故事，通过这种方式培养幼儿的阅读兴趣。采取大班幼儿带动中班幼儿，中班幼儿带动小班幼儿的方式，进一步培养阅读能力。

食物任选【炒饭，炒菜，甜点，干粮、干果等】......

1.小班制作食物：汤圆 餐具【面粉、碗，勺子，白糖】

中班制作食物：水果拼盘 餐具【自带一把水果刀，一个盘子】

大一班制作食物：饺子 餐具【筷子，碗】

大二班制作食物：油炸速食【火腿肠，小馒头，土豆片，南瓜饼等】，餐具【烧烤竹签，盘子，自带一把水果刀 】。

2.大一班 “包饺子”活动方案

一、活动主题：

饺子是中国传统食品，价廉物美，营养丰富。为了锻炼孩子的动手能力，增长孩子的见识，培养孩子的合作与关爱之情，我们大班决定举行“包饺子美食”活动。让孩子们在活动中体验劳动的快乐，分享劳动成果。

二、活动目标：

1．通过选购原料、拌馅、包饺子、煮饺子、品饺子、喂饺子等活动丰富孩子体验，提高动手实践的能力。

2、增进父母与孩子之间的情感。