小学生经典诵读可以按照唱歌那样边唱边跳,也可以改编成小品让小学生们分角色表演。表演完了可以抽答其他小朋友,让他们来解释他们理解的意思,以检查教学成果。
朗诵有自由朗读,范读,指名朗读,评读,角色表演读等形式。具体介绍如下:
1、自由朗读。自由朗读,是断断续续的,是反反复复的,是写写画画的,是用心琢磨的,是既不影响别人读书,也不被别人所影响的,全身心投入的朗读。
2、范读。范读读得好,学生会自然的加以品味、体验、模仿,久而久之,教师的朗读功夫会逐渐转化成学生的朗读能力。
3、指名朗读。指名朗读是阅读课中最常见的。它的目的是了解个别学生把握文章的程度,再有针对性的进行教学。
4、评读。评读要与理解课文紧密结合。评读可以分自评和他评两类。
5、角色表演读。通过表情、动作肢体语言辅助表达情感,让人产生身临其境的感觉。