以荷花为题的儿歌创编

一时间公园小动物一起玩，创编故事如何创编？上面这个故事，这个你就要找一个专门创编的老师给你编一下这个故事是怎么样样子的？

最重要的是要合适自己去做。可以选择考虑无加盟费，普通大众能接受，制度完善的。可以交流

0的梦想
音乐王国里,熙熙攘攘的大街上异常热闹,可0却把自己锁在家里……她站在窗前,眼泪仿佛永远也不会停止似地流着,此刻,她心里充满着伤心失望,脑海里浮现出她在王国礼堂里的遭遇：音乐王国开了一场盛大的音乐会,大部分居民都聚到王国的大礼堂里去了.0在这一天早上,早早地起了床,准备去礼堂参加盛会,礼堂里,各个身份不同的音符们聚到了舞台上,奏出流畅动听的乐章.突然,音乐戛然而止,在场的人惊呆了,啊!原来是0站到了舞台上,来宾们唱不下去了!大礼堂一下子发出抱怨声：“臭哑巴,好好地站那干嘛……”有的人干脆喊：“快滚!”一句句难听的言语深深地刺痛着0的心!0顿时感到无地自容：谁让我是个哑巴?谁让我这么不受欢迎?为什么会这样?那一刻起,0就有了这样一个愿望：她渴望自己也有一副好嗓子,能唱能跳,这样便可以进入自己梦寐以求的音乐学院了!
时间一天天过去,渐渐抚平了0的伤痕,却并没有把0的愿望带走,也没带走她的梦想!
这一天,0正独自走在大街上,突然迎面撞到了一个行色匆匆的人,0抬头一看,惊讶极了!原来是音乐王国第一音乐学院的音教授,前些阵子在礼堂里的他是那么的精神抖擞,可今天,面容明显憔悴了许多,黑眼圈也悄然爬上她的眼眶.0被他吓了一跳,连忙用手势比划着：“音教授,怎么了?你出什么事了?”音教授一挥手,说：“别提了,一提我就来气!我那些学生……哎,上课没纪律,唱歌那叫一股脑,弄得我一个头两个大,真是吵死了!”音教授的一番话勾起了0的记忆——大礼堂里那无休止的喧闹……0抬起头用手比划道：“教授,让我试试吧!也许我可以让他们正常上课呢!”教授半信半疑,可0冲他自信满满地一笑,教授于是带了0去音乐学院.
“哆嗦哆咪啦……”真的一点也不夸张,音量是大型菜市的好几倍!0走向他们,心中想着：我一定可以做到!果然,疯狂舞蹈着的学生们立即停了下来……音教授兴奋极了,向0疾步走去：“0,从今天起,你再不是哑巴了!你将成为音乐王国不可或缺的一分子,从今天起你要每天来这儿上课,从今天起,你就叫‘休止符’了!”0简直不敢相信自己的耳朵,音教授的话在0的心里掀起层层涟漪：音乐王国第一学院——自己一直在努力的目标,可因为自己是个哑巴,‘哑巴’在音乐王国里永远都被歧视……可现在不是了,与音教授的偶然相遇改变了0的命运——她从一个哑巴变成了一个受人重视的‘休止符’了!0多么高兴呀!
虽然0没有实现让自己拥有一副优美嗓音的愿望,可她找到了自己的位置,从此也找到了快乐,她不再自卑,不再哭泣了.而这时,0也意识到,原来,自己想要的就是快乐,0的梦想实现了!

1
<踏青>
我带妹妹去踏青,
桃花张开笑脸迎.
妹妹满面春风在,
杏花雹孙说声我不行.
2
春天向我们走来，
冰雪正汪化了，
花源清链草香了。

春天向我们走来，
燕子来了，
小河开了。

春天向我们走来，
世界又多了一份色彩。

你的脸上时常挂满笑容
像温暖的春风
你的一举一动
像杨柳般飘逸的梦
你就像一个小雷锋
活跃在点点滴滴的小事中
你能将种种不愉快的痛
化解成无尽的感动

耳朵痒吗？那代表我在想你，眼睛痒吗？那代表我想见你，嘴痒吗？那代表我想吻你，身体痒吗？那代表...别瞎想了，都快长虱子了，赶快洗澡去吧！

水薄荷》选自《大王书》第二部《红纱灯》,是非现实小说.相比之前的小说,在阅读《水薄荷》时,并不那么轻松.也许正因为它是一部幻想小说,而安武林先生早有所虑：
　　“我们还不习惯于阅读幻想文学.尤其是对其中的意义和价值做审视的时候,我们感到困难重重.它提供了一种新的文学价值的判断标准.如果我们的目光延伸到欧洲文学,欧洲的幻想文学,我们就会发现,这是他们的传统,如,吸血鬼,巫师等等.他们利用这种独特的文学样式,来延续他们的风俗、传统以及梦想,禁忌和图腾等等.”
　　“《大王书》是一部具有史诗性质的幻想作品,规模宏大.他建构的那个世界,空间和模式,都远远超越了我们一般意义上的幻想小说.作者试图建立的,是托尔金《魔戒》中的世界.所以,我称之为“中国式的《魔戒》.”安说::苦难是人生的磨刀石,一个人的人生能否散发出光彩,就要看他能否经得住苦难的磨砺.”
　　这其中,安武林先生引领着我们感受着“茫”和“葵”形影不离,心心相印的友情,感受“茫”对“璇”的依恋,尽管在茫记忆中的璇始终没有以正式存在的身份出现,但在安武林先生的解读下,我们更愿意相信璇的存在：“想起璇,茫就有唱歌的欲望.而且,这恰好是璇讽刺茫的一个把柄.而想起璇,茫的心里就充满了快乐和宁静.我想,这大概是爱的力量. ”
　　“尽管它们都是非现实小说,但金庸小说的依托是历史,而曹文轩的小说是自己建构的一个虚拟的世界.所以,乞丐和乞丐所扮演的角色和肩负的使命也是不同的.我们盯住了这三个乞丐,他们究竟是做什么的?那些乌鸦是做什么的?”
　　安的解读无疑是非常成功的.他对小说细节的分析,已经走进了作者的创作思路.或许小说最后明朗的结局会让我们觉得有些来得容易,可是,正如安所说,这样的小说已经不是为事实所束缚,而是事实本身已经成为理想和想象.在这里理智能得到休息,幻想能进入神秘的领域,进入无限中翱翔.这让我想起了但菲尔丁,就像他的前辈——“流浪汉小说”作家一样,他们笔下的故事结构严谨,情节环环相扣,构思巧妙,但他们很少考虑情节的可能性,他用最不可能发生的事情、最令人难以置信的巧合把人物聚合到一起,然后,他以极大的热情把你带入情节之中,使你无暇顾及情节的可能性,也不愿意对此表示异议.
　　而我相信,作者写下这样规模宏大的幻想作品是很不易的,而解读者要重新走进作者那条创作之路,同样是累人的事.安的解读是让人欣喜的,他细致到在小说的最后部分,葵给了茫正确的建议,也拿来与我们分享了.想来,他一定是考虑到会有读者在这个问题上容易产生质疑.毕竟茫是王,而葵只是个孩子.
　　“生活的经验,生活的常识,和一个人的智慧有时候是两回事,有时候有着密切的关系.如果我们把茫和葵这两个人做比较,我们肯定会认为大王茫是富有智慧的.但拿一个具体事件来说,茫就不一定比葵聪明了.葵给茫出的建议,在我们看来是一个富有智慧的又有效的主意,但这一点只能说明,在身份不同和生活环境不同的情况下,人和人的所获的生活经验是不同的.你不可能要求一个国王会比一个樵夫更懂得砍柴的常识,你也不能要求一个公主比一个纺织女懂得更多的纺织的知识和常识.”

　　《水薄荷》情节进展紧凑,细节都描写得十分细腻.但一部艺术作品,无论写得怎样好,我们评价它都是根据它留给我们的最后的印象,根据它在我们身上继续施展的感动内心的效能.安武林先生对这部作品的解读深刻饱满,他骨子里对作者那种潜移默化的敬意也隐藏在其中：
　　“作者絮絮叨叨,不厌其烦地向我们披露茫的真实,并赋予黑夜那么多的定义.我们完全有理由这样认为：这是作者的人生体验,人生经验.作者的精神世界和茫的精神世界是一致的.茫的细致的感受力,不是作者自己所特有的吗?记住,当作者忘情地写作的时候,他会不知不觉地把自己揉进去.主人公的爱憎,就是作者的爱憎.一个作家无论如何都会或多或少地在文学作品中渗透进自己的部分真实.”
　　在品读安武林先生的解读时,我们无处不感受到他丰富扎实的阅读功底：《根鸟》的小说,实际上是一本寓言式的长篇小说.寓言式的小说作家,意大利的作家卡尔维诺就是典型的代表.寓言式的小说的特点在我看来,一般都有如梦似幻的特点,既有现实的基础,又有想象的成分.而它们最主要的是为了表达作品中深刻的寓意.此类作品,一般属于虚构的作品.卡尔维诺的《不存在的骑士》,《一分为二的子爵》,《树上的男爵》等,都是典型的寓言式的小说.

声音，声音等于一体，但比连环漫画的思想性要高一些、视频。类似于连环漫画、动画）结合而形成的一种讲故事方式。 　　数字故事”一般利用演示文稿将一个故事给编下来。数字故事通过生动感人的故事情节，进而充分展示作者的经验和情感，借助多媒体技术增强其表现力和感染力，集文字，图片，讲述一个小故事，说明一个道理　　数字故事是将“讲故事”的艺术与多种媒体

荷塘创意李友拼贴画

材料：卡纸、马克笔、勾线笔

推荐：3-6岁小朋友

卡纸撕圆形山扰芦、逗带马克笔画根茎、画叶脉、画水纹和小蝌蚪