四季儿歌朗诵指导策略

用微笑的表情积极向上的语气读春天，用比前面的略慢，而让人觉得有一股成熟的韵味读试试

记一次演讲比赛
三月，一个多么美妙的季节呀！也是我们的学雷锋月，在三月，人们都在行动，我们学校也不例外，这不，马上就要开始关于学习雷锋的演讲比赛。
“呤……”这时紧张而欢快的铃声响了，我们迅速地搬着自己的凳子，整整齐齐地坐在了教室前的水泥场上。
这时，学校领导把参赛选手的名字念了一遍，我班的两位选手是刘婷和王美丽，她们可是老师千挑百挑的选出来的，可见她们的能力非同一般呀！在比赛前，二位同学就在全班同学面前演讲过。
接着是抽签，她们俩还算好，抽的数字不前不后，是9号和12号。第一位是一（五）班的一个倒霉的男生，不知是他紧张还是什么其他原因，他演讲的糟糕透了。接下来的几位还演讲的不错，但给我印象最深的是一（三）班的吴霞，她带着微笑站在台上，全场就像平静的水面一样。
“春天……”一句句话好似美妙的音符，叮咚叮咚悦耳地奏出来。同学们都睁大了眼睛，场上静悄悄的，大家都屏住了呼吸听下面的。
她从容不迫，感情真挚地朗诵着，脸上泛起激动的红晕。听到她的朗诵，她班的同学都为她高兴的笑了。
虽然她读得很好，但我班的同学却不服，到我班的刘婷读的时候，我班都竖起耳朵听，可是，由于她离话筒太远，所以声音让别人听起来特小。当时，我班的同学都恨不得把话筒往她面前拿一截。可是这只能空想，渐渐的，刘婷的耳朵和脸渐渐地红了起来，我想她肯定是很紧张的原因才红的吧！
哎，刘婷失败了。我班的希望全都寄托在了王美丽身上。到了王美丽演讲时，她也犯了和刘婷一样的毛病——声音小。
显然的，我们班失败了，但我们班的同学却没有一点失去信心的表情，我们仍然相信下一次胜利是属于我们的。

我这有篇类似的

XX学院分团委演讲比赛
比赛规则
（一）参赛须知
参赛对象：xx学院大一年级的所有团支部，每支部至少一名同学参赛。各参赛队伍和选手必须遵守演讲比赛负责小组的规定，按时参加赛前会议、抽签、比赛。
参赛要求：各参赛队伍或和选手必须在赛前1小时到齐并入场。各参赛队伍和选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。各参赛队伍及相关班级均须遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明参与者。
（二）诗歌朗诵要求
1、比赛采取命题诗歌方式进行,
预赛和决赛演讲稿内容必须围绕“建国60周年”的主题，结合实际，突出亮点，主题鲜明。
2、本次比赛中主题诗朗诵采用100分制进行评判，要求准确的主题内容和得体的表达形式相统一。
3、预赛和决赛朗诵时间均为4—6分钟，不足4分钟或超过6分钟均相应扣分。
4、根据各班参赛人数有相应分值
5、要求原创作品

评分细则
本次比赛中主题朗诵采用100分制进行评判，要求准确的主题内容和得体的表达形式相统一。
一、主题内容 40分
1、内容紧扣主题，联系实际，内容健康，积极向上（20 分）
2、主题深刻鲜明，富有感召力。具有创新精神，素材新颖，并符合实际（20分）
二、语言表达 25分
1、声音洪亮，表达流利，口齿清晰（ 10分）
2、诗歌结构规范（10分）
3、语言正确，形象生动、表达自然、流畅，富有感情（ 5分）
三、台风表现 20分
1、上下场致意、答谢，衣着整洁，仪态端庄大方（ 5分）
2、整体风貌自然、举止得体，体现朝气蓬勃的精神面貌，有激情，朗诵气质较好，肢体语言恰当（10 分）
3、预赛和决赛朗诵时间均为4—6分钟（5分，不足4分钟或超过6分钟均相应扣分）
四、作品材料、人数安排 15分
4、原创作品（10分，如不是则直接扣除）
5、根据各班参赛人数(5分)
1-5人1分 6-10人2分 11-15人3分 16-20人4分 21人以上5分
注：1、本次比赛预赛采用百分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一；
2、预赛评委X人，总得分取所有评委各项评分相加之和除以人数的平均分；决赛评委X人，总得分取所有评委各项评分相加之和除以人数的平均分。
3、预赛由评委现场评分，分数在预赛完毕后第二天公布。
4、参加预赛的队伍和选手取前8名进入决赛。
5、决赛成绩由评委当场评分，并在下一组队伍和选手朗诵结束后公布分数。最后一组队伍和选手在第一个表演节目结束后公布成绩。最终成绩在最后一个表演节目结束后公布。

各单项奖：
最佳诗歌作品奖 最佳朗诵效果奖 最佳舞台表现奖
最佳活动组织奖 最佳团队精神奖 最佳文明观赛奖

朋友，以下是美国商学院的社团文化节策划书，希望多你有参考价值！社团文化节策划书作者：商学院 文章来源：美国商学院　　科学技术学院首届社团文化节策划 序 言 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台， 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀， 我依然固执地铺平失望的灰烬， 美丽的雪花写下：我的未来不是梦！ 诗能带给我们身心的愉悦，心灵的绽放；舞台上身体和语言的表现，能诠释我们对生活、生命的理解。我院诗联社和阳光英语话剧社来帮助同学们“展现自我，成就自我”。同时为了发展同学们的业余爱好和提高力争上游的意识，让同学们更多的了解社会企业,激发同学们的创业精神，我院也成立了青年棋社、电脑爱好者协会以及携手三赢创业者协会。其内涵为理论学习与实践能力并重，思维品质与人格魅力并重。截止目前我院共有15个学生社团，为了向同学们展现这些社团的风采，鼓励同学们积极参加社团活动，锻炼自己的能力，我院学生会特组织诗联社、阳光英语话剧社、青年棋社、电脑爱好者协会、携手三赢创业者协会等社团开展此次“社团文化节”。 一、 宗旨 展现青春活力，构建和谐校园 二、 活动时间 11月中旬——12月初 三、 主体活动 （一） 首届 “激昂青春”为主题诗歌朗诵会 活动宗旨：绽放青春 放飞梦想 主办单位：科技学院学生会 承办单位：诗联社 比赛时间： 11月10日-12月9日 为人性僻耽佳句，语不惊人死不休；笔落惊风雨，诗成泣鬼神。这是诗联社社团文化的最佳写照。为此，诗联社将于11月10日开始筹办以“激昂青春”为主题的诗歌朗诵会。比赛将本着“绽放青春，放飞梦想”的宗旨，采取投稿、选稿、朗诵的形式，宣传范围扩展到本部、南、北三校区所有院（系），保证各院系参与人员数量和质量。朗诵会的主要内容为集思想性、文学性、知识性、表现性为一体的校园文化活动。本着民主、自愿的原则报名参加，先选定适合自己的体裁进行报名。 （二）“ 快乐学英语”主题活动 活动宗旨：快乐学习英语 主办单位：科技学院学生会 承办单位：阳光英语话剧社 活动时间：11月22日(四级英语单词PK赛) 11月26日(英语话剧) 1. 四级英语单词PK赛 目的：迎接12月的四级英语考试，营造良好的英语学习氛围， 举办时间：11月22日下午17点（京） 举办地点：2号教学楼415教室举办四级英语单词PK赛。 2. 话剧公演 目的：丰富同学们校园文化生活，以快乐的方式学英语，提高广大同学的英语学习热情，扩大社团影响，让话剧社社员有个充分展现自己的舞台 公演时间：2006年11月26日晚八点（京） 公演地点：餐饮广场二楼学生活动中心 （三） 棋类大赛 活动宗旨：繁荣校园文化生活，展现当代学生的风采。 主办单位：院学生会 承办单位：青年棋社 比赛时间：待定 方寸之间，成就心中的战场，铩羽而归，妙在一举手一投足的以柔克刚。机智的对弈闪烁着同学们智慧的火花。为了让棋类爱好者们充分展现自己的才华，青年棋社将于本月举办棋类大赛。 （四） “ DIY 体验”活动 活动宗旨：“DIY体验” 主办单位：院学生会 承办单位：电脑爱好者协会 活动时间：待定 电脑爱好者协会将在本月携手新疆华硕硕市生团队共同举办新疆大学科技技术学院“DIY体验”活动，届时将有专业人事为大家讲解流行数码产品和数码知识，为大家讲解DIY知识、DIY装机 。 （五） 综合素质系列讲座 活动宗旨：1.解析大学生心理，教授如何保持良好的心理健康 2.加强师生交流，增进师生感情 主办单位：院学生会 承办单位：携手三赢创业者协会 活动时间：待定 针对新疆大学南校区所有在校大学生，以心理探知、创新、就业、创业为主题举办一次就业论坛讲座，解析大学生心理状态，教授如何保持良好的心理健康状况，更好地度过大学生活，实现“文明生活，健康成材”。并帮助在校大学生明确个人的职业发展方向和成长道路，向他们提供准确全面的就业与创业的资讯和建议，分享成功经理人的职业发展的经验和体会。 （六）新生辩论赛总决赛 活动宗旨：锻炼大学生语言表达能力 主办单位：科技学院学生会 活动时间：2006年11月25日 活动地点：综合教学楼305 （七）首届社团文化节颁奖晚会暨 科技学院社团大联欢活动 活动主题： 加强社团交流，增进同学感情，弘扬社团文化 活动目的： 开拓社团工作思路，将丰富多彩的社团文化扩展到整个校园，强强联合，携手打造社

教师在指导学生阅读策略方面可以采取以下方法：
1. 教授基本的阅读技巧：首先，教师需要向学生传授一些基本的阅读技巧，如预测、提问、总结和评价。这些技巧可以帮助学生更好地理解和分析文本。
2. 选择合适的阅读材料：根据学生的阅读水平和兴趣选择合适的阅读材料。这可以帮助学生保持对阅读的兴趣和动力。
3. 教授不同类型的阅读任务：教师可以教授不同类型的阅读任务，如事实性阅读、理解性阅读、分析性阅读和评价性阅读。这有助于学生了解不同类型的阅读任务，并学会如何应对不同类型的问题。
4. 培养学生的批判性思维：教师可以通过让学生参与讨论、分析和评价文本来培养他们的批判性思维。这可以帮助学生更好地理解和分析文本，从而提高他们的阅读能力。
5. 提供反馈和建议：教师应该及时为学生提供关于他们阅读表现的反馈和建议。这可以帮助学生了解自己的优点和不足，并针对这些问题进行改进。
6. 鼓励学生自主学习：教师应该鼓励学生在课堂之外进行自主学习，如阅读其他类型的书籍、参加阅读俱乐部等。这可以帮助学生扩大阅读范围，提高他们的阅读能力。
7. 定期评估学生的阅读水平：教师应该定期评估学生的阅读水平，以便了解他们的阅读进步情况，并根据需要调整教学策略。
8. 与家长合作：教师可以与家长合作，共同关注学生的阅读进展。家长可以在家庭环境中为孩子提供一个良好的阅读氛围，支持孩子的阅读兴趣和需求。
通过以上方法，教师可以有效地指导学生掌握各种阅读策略，从而提高他们的阅读能力和兴趣。

朗诵时要抑扬顿挫，不能一个调，痛苦伤心就要离开心爱的人的时候就要放慢些低沉些，开心胜利表达自己喜爱的感情就要大声的有感情的读去表达自己的感情

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朗诵诀窍： 牢牢记住四句话

速度一会儿快一会儿慢；

声调一会儿高一会儿低；

音量一会儿大一会儿小；

音色一会儿粗一会儿细。

　　“指导策略”就是为了实现某一个目标，首先预先根据可能出现的问题制定的若干对应的方案，并且，在实现目标的过程中，根据形势的发展和变化来制定出新的方案，或者根据形势的发展和变化来选择相应的方案，最终实现目标。

6、孟武伯问孝，子曰：“父母唯其疾之忧。”7、子游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”8、子夏问孝，子曰：“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”9、子曰：“吾与回言，终日不违，如愚。退而星期四，亦足以发，回也不愚。
10、子曰：“视其所以，观其所由，察其所安，人焉廋哉?