万圣节西班牙语儿歌大全

安达路西亚，西班牙

西班牙的圣诞节传统上是围绕着基督诞生的故事而举行的宗教节日。比如故事中东方三圣带来礼物，不是在圣诞节，而是在1月6日。所以孩子们会在5日晚上把一只鞋留在屋外等待次日的惊喜，不过对那些过去一年中不听话的小孩，东方三圣一般会留下一块煤渣。6日下午城市里会举行节日游行，化装成东方三圣的人在彩车上向路边的孩子们抛撒糖果。

平安夜与圣诞节相比显得更重要——家人团聚，共享晚餐。鱼和海鲜是主要的菜式。而圣诞节这一天主要是笃信宗教的人的活动的时间，对年轻人来说，不过是大睡懒觉以弥补昨晚得彻夜不眠。其它的圣诞特色则是一些甜点了，比如杏仁糖、巧克力和饴糖等。西班牙圣诞节还有一个重要日子，12月22日会有一个圣诞大抽奖，称为“El Gordo”。一般不玩彩票的人这个时候也会买上一张，试试看新年会不会有好运。

设计思路：集体活动《送礼物》是“熊的故事”这个大主题背景下的一个活动，活动原本试图通过送礼物的情节让幼儿对物体的大小进行了解和比较，但根据我班的情况，幼儿已经能对物体进行大小的比较和匹配了。新《纲要》明确提出：要创设一个自由宽松的语言交往的环境，支持、促进、鼓励，吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，让幼儿想说、敢说。所以同样是送礼物，我就将它变通了一下，使它能更贴近幼儿的生活。根据本班幼儿喜好、生活经验，和小班幼儿的年龄特征，我创设游戏的情景，激发孩子说话的兴趣，并将大中小概念隐含在整个活动过程中，让孩子在快乐中发展，在发展中快乐。我的目标定位就是1、在游戏的情景中，乐意为自己的熊朋友选择礼物，并说说与礼物相关的经验。2、感受与熊一起游戏的快乐。
活动分四个环节，第一个环节是活动的导入，活动开始是从故事“三只熊”引发出来，启发幼儿说说三只熊不喜欢小姑娘的理由，并引导幼儿根据自己的生活经验大胆讲述到三只熊家做客的情景，充分调动挖掘他们的生活经验。第二个环节是为熊朋友选择礼物，并让幼儿分享交流，其作用就是让幼儿尽情尽兴地用语言表达自己的经验和感受，是本活动的重要环节，我在游戏的情景中，鼓励幼儿为自己的熊朋友选择礼物，启发幼儿谈话的兴趣与思路，并说说与礼物相关的经验。因为这些礼物都是幼儿平时自己喜欢的，来源于他们的生活中，因此他们有话说。在这一个环节中，我让每一个幼儿都能充分表达自己的所思所想，每个幼儿都有说的机会，在这里也充分体现了我们小班化的特点，“关注每一个孩子的发展”。我在活动中，帮助胆小的孩子去游戏、去表现；保护敢说敢做孩子学习的积极性，发挥他们的想象力，并给予肯定；还要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，为每一个孩子提供表现的机会，使不同能力层次的孩子都能得到发展。第三个环节是找三只熊的家，并送礼物，把活动推向高潮。这里我采用了视听讲结合法，用了多媒体形式，充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处于积极的学习状态，引导幼儿去看、去细致的观察。运用启发、引导、暗示的方法，更好的激发每个幼儿说话的兴趣。在找家的过程中，幼儿与媒体互动，与情景互动，当找到三只熊的家时，活动也达到高潮，幼儿将礼物送给三只熊，与三只熊一起唱歌跳舞，体验与熊一起游戏的快乐。

活动： 送礼物
活动目标：
1．在游戏的情景中，乐意为自己的熊朋友选择礼物，并说说与礼物相关的经验。
2．感受与熊一起游戏的快乐。
活动准备：
1．经验准备：主题背景—熊的故事
2．材料准备：多媒体—小熊的家 礼物若干
音乐“洋娃娃和小熊跳舞”
活动过程：
一．问题导入：
1. 我们已经听过“三只熊”的故事了，三只熊为什么不喜欢小姑娘？
2．今天我们也去三只熊家做客，那我们怎么做一个熊喜欢的小客人？（引导幼儿根据自己的生活经验大胆讲述）
二．选礼物
1、 （出示礼物）这里有这么多的礼物都是准备送给三只熊的，有吃的，有玩的，还有用的。
2、你选什么礼物送给三只熊？（乐意说说与礼物相关的经验）。
三．找三只熊的家
1、告诉幼儿三只熊的家是这样的：绿绿的屋顶、红红的墙，还有蓝蓝的门和窗。
2、先后出示四幢房子，是不是三只熊的家？（引导幼儿观察房子的颜色特征，找到三只熊的家）
3、做客送礼物。
4、幼儿与三只熊快乐游戏。

我家已经整过啦，黑丝袜二只，铁丝二根做成翅膀。十元店买了个黑色小礼帽状发卡。柚子刻一南瓜灯，装点糖果。

首先是它有豪华的特色，它既有宗教的特色又有享乐主义的色彩；二是它是一种激情的艺术，它打破理性的宁静和谐，具有浓郁的浪漫主义色彩，非常强调艺术家的丰富想象力三是它极力强调运动，运动与变化可以说是巴洛克艺术的灵魂；四是它很关注作品的空间感和立体感；五是它的综合性，巴洛克艺术强调艺术形式的综合手段，例如在建筑上重视建筑与雕刻、绘画的综合，此外，巴洛克艺术也吸收了文学、戏剧、音乐等领域里的一些因素和想象；六是它有着浓重的宗教色彩，宗教题材在巴洛克艺术中占有主导的地位；七是大多数巴洛克的艺术家有远离生活和时代的倾向，如在一些天顶画中，人的形象变得微不足道，如同是一些花纹。

所以它更像是巴洛克而不是哥特。

设计思路：集体活动《送礼物》是“熊的故事”这个大主题背景下的一个活动，活动原本试图通过送礼物的情节让幼儿对物体的大小进行了解和比较，但根据我班的情况，幼儿已经能对物体进行大小的比较和匹配了。新《纲要》明确提出：要创设一个自由宽松的语言交往的环境，支持、促进、鼓励，吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，让幼儿想说、敢说。所以同样是送礼物，我就将它变通了一下，使它能更贴近幼儿的生活。根据本班幼儿喜好、生活经验，和小班幼儿的年龄特征，我创设游戏的情景，激发孩子说话的兴趣，并将大中小概念隐含在整个活动过程中，让孩子在快乐中发展，在发展中快乐。我的目标定位就是1、在游戏的情景中，乐意为自己的熊朋友选择礼物，并说说与礼物相关的经验。2、感受与熊一起游戏的快乐。
活动分四个环节，第一个环节是活动的导入，活动开始是从故事“三只熊”引发出来，启发幼儿说说三只熊不喜欢小姑娘的理由，并引导幼儿根据自己的生活经验大胆讲述到三只熊家做客的情景，充分调动挖掘他们的生活经验。第二个环节是为熊朋友选择礼物，并让幼儿分享交流，其作用就是让幼儿尽情尽兴地用语言表达自己的经验和感受，是本活动的重要环节，我在游戏的情景中，鼓励幼儿为自己的熊朋友选择礼物，启发幼儿谈话的兴趣与思路，并说说与礼物相关的经验。因为这些礼物都是幼儿平时自己喜欢的，来源于他们的生活中，因此他们有话说。在这一个环节中，我让每一个幼儿都能充分表达自己的所思所想，每个幼儿都有说的机会，在这里也充分体现了我们小班化的特点，“关注每一个孩子的发展”。我在活动中，帮助胆小的孩子去游戏、去表现；保护敢说敢做孩子学习的积极性，发挥他们的想象力，并给予肯定；还要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，为每一个孩子提供表现的机会，使不同能力层次的孩子都能得到发展。第三个环节是找三只熊的家，并送礼物，把活动推向高潮。这里我采用了视听讲结合法，用了多媒体形式，充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处于积极的学习状态，引导幼儿去看、去细致的观察。运用启发、引导、暗示的方法，更好的激发每个幼儿说话的兴趣。在找家的过程中，幼儿与媒体互动，与情景互动，当找到三只熊的家时，活动也达到高潮，幼儿将礼物送给三只熊，与三只熊一起唱歌跳舞，体验与熊一起游戏的快乐。

活动： 送礼物
活动目标：
1．在游戏的情景中，乐意为自己的熊朋友选择礼物，并说说与礼物相关的经验。
2．感受与熊一起游戏的快乐。
活动准备：
1．经验准备：主题背景—熊的故事
2．材料准备：多媒体—小熊的家 礼物若干
音乐“洋娃娃和小熊跳舞”
活动过程：
一．问题导入：
1. 我们已经听过“三只熊”的故事了，三只熊为什么不喜欢小姑娘？
2．今天我们也去三只熊家做客，那我们怎么做一个熊喜欢的小客人？（引导幼儿根据自己的生活经验大胆讲述）
二．选礼物
1、 （出示礼物）这里有这么多的礼物都是准备送给三只熊的，有吃的，有玩的，还有用的。
2、你选什么礼物送给三只熊？（乐意说说与礼物相关的经验）。
三．找三只熊的家
1、告诉幼儿三只熊的家是这样的：绿绿的屋顶、红红的墙，还有蓝蓝的门和窗。
2、先后出示四幢房子，是不是三只熊的家？（引导幼儿观察房子的颜色特征，找到三只熊的家）
3、做客送礼物。
4、幼儿与三只熊快乐游戏。

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维基百科上，很详细的

圣家堂，高第的代表作． 整体设计以大自然诸如洞穴、山脉、花草动物为灵感。他曾经说：「直线属於人类，而曲缐归于上帝。」设计完全没有直线和平面，而是以螺旋、锥形、双曲缐、抛物缐各种变化组合成充满韵律动感的神圣建筑。



奉献给劳动者的守获神—圣约瑟夫的圣家堂，於1882年以新哥德式风格在都市计划区的东北边启建。翌年由高第接手，生前的最後四十年岁月几乎都投注在教堂工程上，不但做了模型研究，甚至籍由镜子反射来观测效果，就连外观上的雕像都是依真实模特儿来雕塑。这座在创意和野心上都属庞大工程的教堂虽至今仍未完工，但光是这95米长、60米宽，估计可容纳万名信徒的规模，就足以撼动人心。



教堂共计18座高塔，以中央170米高那座代表耶稣基督，其周围将环绕 4座130米，代表4位福音传道者的大塔楼，北面的一座後塔将有140米高，代表著圣母马利亚，包括「荣耀立面」在内，目前没有一座是盖好的。其馀分别置於各立面共12座塔代表耶稣的十二门徒 ，名有100米高。



教堂东、西、南侧的「诞生立面」(Facana del Naixement)、「复活立面」(Facana de la Passio)、「荣耀立面」(Facana de la Gloria)，目前只完成前ニ道；描述基督降生的「诞生立面」出自高第之手 ，连同北面後龛的墙壁於1912年完成；描写耶稣与十二门徒最後晚餐的「复活立面」，线条简洁的巨大雕塑则是约瑟夫‧萨巴拉奇斯(Josep M. Subirachs)於1990年完成的作品，耶稣赴场一景中的士兵形像，是参考米拉之家屋顶的雕塑所创。



高第将「诞生立面」安排在教堂东方，自有其喻义；每早由东方升起的太阳照耀著，代表著生生不息的奇迹。不管熟不熟悉圣经故事，门上栩栩如生的人像雕塑、繁复的细节，都会教人啧啧惊叹。据说高第为了要求雕像的姿势、律动都和真人一模一样，还拿人骨做研究；雕像的脸孔也不是凭空想像，而是由街上找来模特儿，再依照片去制模。在其中一扇门两旁各有一只海龟背负著侧柱，是高第引东方海龟有长寿之意，像徵耶稣永生。诸如此类的寓意与传说，更增添了教堂的可看性。



教堂内有电梯直达112米高的塔顶，在此游客可将巴塞罗那市容收入眼底。若体力许可的话，最好能沿著螺旋梯拾阶而上，别有一番感受。地下室为一间小小的博物馆，展出圣家堂的蓝图、模型，也能看到高第为「诞生立面」所作的素描、石膏模型，更能体会他为求逼真所付出的心血。　



由於高第的建筑设计图曾毁於火灾，後续建筑困难重重，根据保守估计，圣家堂还需要200年的时间才能完工。这一天会不会到来甚至还是个未知数，不过巴塞隆纳人仍骄傲视之，满心期待21世纪即将完成的「荣耀立面」；圣家堂深获民心的昂然丰彩，非得亲眼一睹，无以领受深刻的悸动。



　　巴塞罗那是一座极有个性和魅力的城市．她让人相信世上会有奇迹．当你从远处谣望这颗地中海明珠，城市天际线上有一座骄傲的建筑－－高迪的神圣家族大教堂．



　　有人说，圣家堂是超越了一般意义的建筑，是巴塞罗那的象征．事实上，其建造过程本身就是一个传奇的故事．建筑师安东尼．高迪（１９５２－１９６２）以他的天才和执着，塑造了这座城市的生命．高迪的作品多在巴塞罗那．著名的有米拉公寓和贵尔公园等，而圣家堂是他倾注了４０多年心血的代表作．高迪与其同时代几位艺术家的努力，使得巴塞罗那独特的城市气质得以淋漓尽致的体现．



　　圣家堂骄傲的耸立在地中海之滨，巴塞罗那的土地上．



　　大门上金色＂耶稣＂字样提醒世人圣家堂是奉献给＂上帝＂的礼物．

建造这座教堂的想法是由巴塞罗那书商朱塞佩－－玛丽亚．博卡贝里亚提出的．他是圣徒约瑟夫崇敬会的创始人，该会的会员纷纷为此慷慨解囊，还聘请了建筑师弗朗西斯科．德比里亚设计并主持建造．但开工不久建筑师与崇敬会吵翻了，古埃尔便建议请高迪接手主持其事．



　　高迪自１８８３年主持该工程，直至１９２６年去世．在生前的最后１２年，他完全谢绝了其他工程，专心致志于这一教堂的建筑．这是他一生中最主要，最伟大的建筑，也可以说是他心血的结晶，荣誉的象征．



　　世人对巴比伦塔总有一种奇怪的偏爱，高迪也未能例外．他为教堂圣殿设计了三个宏伟的正门，每个门的上方安置４座尖塔，１２座尖塔代表耶稣１２个门徒．还有４座塔共同簇拥着一个中心尖塔，象征４位福音传教士和基督本身．三座门目前仅竣工一座



　　在设计教堂内部装饰时，他想方设法把圣经故事里的人物描绘的真实可信．为此，他煞费苦心的去寻找合适的真人做模特．譬如，他找到一个教堂守们人来当犹大，又好不容易找了一个６个指头的彪形大汉来描绘屠杀儿童的百夫长．此外，为了在一座门的正面表现被残暴无道的犹太国王希律下令屠杀的数以百计的婴儿形象，他还特地去找死婴，制成石膏模型，挂在工作间的天花板下面，工人见了都觉得毛骨悚然．



　　１７０米的高塔，五颜六色的马赛克装饰，螺旋形的楼梯，宛如从墙上生长出来栩栩如生的像，庞大的建筑显的十分轻巧，有如孩子们在在海滩上造起来的沙雕城堡．不过教堂显的有些令人恐怖．



　　但当罗马教皇利奥十三世宣布支持建筑这一教堂时，巴塞罗那人马上就喜欢上这座教堂，也爱上他的建筑师高迪了．



　　１９２６年６月１０日，巴塞罗那举行有轨电车通车典礼，全城喜气洋洋．装饰着彩旗，鲜花的电车在欢快的乐曲声和雷鸣般的掌声中开动了．．．突然，有一位老人被撞倒了．



　　起初，没有人知道他就是高迪．他穿着寒酸，形容枯槁，人们以为这个糟老头只是个乞丐罢了，他被送到医院后不久就断了气．像所有横尸街头的流浪汉一样，过几天就该送到公共坟场草草埋葬了．没想到有一位老太太竟然认出这个老头就是安东尼奥．高迪．天哪，他可是巴塞罗那最伟大的建筑师和最杰出的公民，整个西班牙的骄傲啊！出殡那天，巴塞罗那万人空巷，全城的人都出来为他送殡，致哀！



　　高迪被安葬在圣家族大教堂的地下墓室．这座大教堂至今尚未完全竣工，现在的建设者已经是第五代了．由于资金匮乏，工程进程缓慢．工程平均每年耗资３００万美元．即使在资金供应很稳定的情况下，恐怕至少也得建６５年，实际上，谁也不知道还要建多少年．高迪知道，这项工程开工时没有他，完工时也没有他，也许，使这座工程成为永恒的建筑工程，成为象大自然一样永恒的过程，正是天才高迪留给世人的礼物，正是高迪的初衷呢！

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