幼儿园小班儿歌课的文案

　教学重点、难点
　　重点：认识“延“字 ，会用“延”字。难点:”延”字的写法（笔顺）。
　　活动准备
　　卡片、 打好四线格，准备好彩色粉笔
　　活动过程
　　谈话入题: 我们班的小糊涂虫总是不认识自己的名字，找不到自己的东西，这节课老师要带领你们学习一回小蝌蚪找妈妈，看谁找的最快。我们首先要做的是学习一个神秘的字，让我们把它请出来。（出示卡片）

被小弟看到你有福了,纶天洲义
　　啊·

幼儿园教案写字课教案

教学目标：

1
、

看懂图意，说一二句话。

2
、

初读课文，学习生字词、新偏旁。知道
"
妈、好
"
是左右结构的字。

3
、

朗读、理解课文
1
、
2
句。

4
、

会正确书写
"
爸、妈、好
"
，掌握
"
爸爸，妈妈
"
。

重点：学会五个生字，掌握新偏旁和新笔画。词语连读，懂得从小尊敬父母。

教学难点：掌握
"
我、爱
"
的笔画笔顺。

教学过程：

（一）
、谈话导入：

1
、今天有位小姑娘叫冬冬也来到我们的课堂里，要和我们一起学本领呢！你
们想认识她吗？

我们鼓掌表示欢迎。

2
、她带来了她家的一张照片
--
请看（出示图）

谁能向大家介绍一下这张照片？

如果你是冬冬，你会怎样向大家介绍这张照片？

3
、小朋友说得真不错，照片上有冬冬的爸爸。

板书：爸

⑴

谁来拼一拼？

⑵我们开火车读一读

⑶一起读一遍

⑷
"
爸
"
的哪一部分我们已经学过了？

a"
父
"
在这里叫做父字头，一起说
……
出示

父

zì

头

b"
父
"
字头和我们以前学过的
"
父
"
字有什么不同？

c
对，
"
父
"
字头写的时候要扁一点，看教师写（范写）我们把：
"
父
"
字在田字
格的上半格。

d
我们再来看
"
爸
"
的下面部分，请小朋友伸出手指，跟老师一起写，注意横写
在横中线上。

e
请小朋友打开课堂作业本，在田字格中把
"
爸
"
字写一遍

板书：爸

⑴

爸爸是一个词，后一个
"
爸爸
"
要读轻声，听老师读一遍

⑵请自己读一遍

⑶谁来大声念给大家听听？

⑷开火车读一读

⑸一齐读一遍

4
、板书：妈

⑴谁会读？

⑵一齐读一遍

⑶
"
妈
"
是由哪两个字合成的？

⑷
"
女
"
我们把它叫做
"
女字旁
"
出示

女
zì
pá
ng
一起说

演示：
"
妈
"
左边是女字旁，右边是马，

像这样由左右两部分合成有字是左右
结构的字

出示

左右
jié
gò
u
齐说

⑸
"
女
"
字旁和
"
女
"
字在写法上有什么不同？

⑹请小朋友看老师写（范写）

"
马
"
字写得稍微大一点，
"
ㄅ

"
竖在竖中线上，
横在横中线上

⑺打开作业本把
"
妈
"
字写一遍

板书：妈

a
我们已经会读
"
爸爸
"
了，这个词你会读吗？

b
谁来试试？

c
一起读一遍

（三）
、学课文：

1
、
冬冬的爸爸是个老师，
他工作可忙啦！
可爸爸总会抽出时间给冬冬讲故事，
辅导冬冬做作业，瞧，爸爸讲得多认真呀！

你觉得冬冬的爸爸怎么样？（板书：爸爸好

）

⑴
"
好
"
是一个生字，请同桌小朋友相互拼一拼，想想它是什么结构？

⑵

老师要请同桌两位小朋友一起来念，比比谁念得好！

⑶

"
好
"
是什么结构？

（

"
好
"
和
"
妈
"
一样也是左右结构，左边一个
……
）

2
、这句话应该怎么读呢？先听老师读
-
自己读一遍
-
指名读
-
下面我们比比看哪
组读得好
--
齐读

3
、爸爸对冬冬真好呀！那妈妈呢？指名说

板书

妈妈好

你从哪里看出来？

4
、这句话和上面这句话读的方法一样，请小朋友同桌互相试试
-
指名读
--
齐读
--
男女生对比读

5
、这是两句话，连起来应该怎么读呢？指名
--
齐读

6
、冬冬的爸爸，妈妈对冬冬多好啊！老师知道小朋友的爸爸，妈妈都很疼你
们爱你们，请你们前后四人为一组，夸夸自己的爸爸妈妈。

请你们小组推荐一位小朋友来向在座的老师和小朋友夸夸你的爸爸妈妈。

7
、爸爸、妈妈待我们真好啊，所以我们爱
……
（板书）

8
、这两句话中有两个生字，请你轻轻地拼一拼，读一读。

谁来当小老师领着大家读一读？

齐读一遍

9
、冬冬是个懂事的孩子。瞧，她正干什么呢？（指名说）

10
、冬冬是这样爱自己的爸爸、妈妈，你是怎么爱自己的爸爸妈妈的呀？

⑴先说给你同桌听听

⑵指名说

11
、你们真懂事，知道爱自己的爸爸妈妈了，请你自己读读这两句话，要读出
你是很爱爸爸妈妈的。

自由读
--
指名读
--
请同桌两个小朋友合作，每人读一句
--
齐读

（四）
、认识句子

1
、这就是今天我们学的课文的内容。课文是由一句一句的话组成的，一句话
说完整了要加上一个小圆圈，叫句号。出示
jǜhào "
。
"
齐说

2
、数数看，这篇课文共有几句话？你是怎么看出来的？

3
、这篇课文共有四句话，我们读完一句话时要换一口气，稍微停顿一下，请
大家仔细听录音。

4
、请你打开书，学着录音大声朗读课文
-
指名读
-
我们知道了课文有四句话，
每组来读一句
--
齐读

（五）
、复习

1
、生字：出示生字卡，每字读一遍。

2
、这节课我们还学了两个偏旁，
"
父
"
和
"
女
"
，知道了像
"
妈
"
和
"
好
"
一样，由左
右两个部分合成的字，叫左右结构的字。

3
、明白了爸爸妈妈对我们很好，我们也要爱自己的爸爸妈妈！

活动目标：
　　1.通过欣赏舞蹈A段歌词、B段动作，理解舞蹈表达的含义。
　　2.大胆创编与舞蹈主题相应的歌词和动作造型。
　　3.感受舞蹈快乐的情绪，体验与同伴共同欣赏舞蹈的乐趣。
　　活动准备：
　　幼儿准备：会唱《我可喜欢你》、有邀请舞的经验。
　　物质准备：舞蹈《我可喜欢你》、视频片段。
　　重点：通过欣赏舞蹈A段歌词、B段动作，理解舞蹈表达的含义。
　　难点：大胆创编与舞蹈主题相应的歌词和动作造型。
　　活动过程：
　　一、创设谈话情景，导入活动。
　　我和你们做游戏，你喜不喜欢我?
　　二、整体欣赏舞蹈，初步理解舞蹈表达的含义。
　　我请你们看一段舞蹈，看完后请你说说你喜不喜欢她们，为什么？
　　三、分段欣赏舞蹈。
　　（一）播放舞蹈A段，欣赏舞蹈旋律中的说唱部分。
　　她们都说了哪些好听的话啊？我们来听听看。
　　1.在教师的节奏提醒下，掌握说唱的节奏。
　　怎么说的？跟着我的节奏来说说看。
　　2.幼儿大胆创编说唱歌词。
　　如果是你，你会说什么好听的话让你的朋友喜欢你呢？
　　（二）播放舞蹈片段二，欣赏舞蹈中的动作并创编舞蹈动作造型。
　　她们除了说好听的话，还会做好看的动作让朋友喜欢她呢！请你看看，哪个动作你最喜欢。
　　1.欣赏舞蹈中的动作，并尝试模仿喜欢的动作造型。
　　你喜欢什么动作，做做看。
　　2.重点欣赏部分动作，理解舞蹈动作所表达的意思。
　　这个动作是什么意思？一起跳跳看。
　　3.创编自己的舞蹈动作造型。
　　如果是你，你会做什么好看的动作让朋友喜欢你呢？
　　四、表现舞蹈：《我可喜欢你》
　　我知道，这个舞蹈里的歌曲你们也会唱，马上请你们来唱一唱。但是，我要给你们出一个小难题：请你们在歌曲结束的时候，做一个你认为最棒的造型。可以吗？

原来一直留着的这货，蛰汀糊戌
　　啊·

白开水--作用大
活动目标：

　　1、知道白开水是儿童最佳的饮品

　　2、鼓励幼儿多喝白开水，促进身体健康

　　3、初步学习设计和制作表格的方法

　　活动内容：常识活动

　　活动准备：

　　电脑、搜集短片(世界各地、生命之源-水)图片、粘贴版、纸、笔。

　　活动过程：

　　(一)欣赏短片世界各地

　　师：你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜欢喝什么饮品

　　幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可乐、啤酒，东方人-茶

　　师：你们最喜欢喝什么?

　　幼：果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆桐败浆、酸奶．．．．．．

　　游戏：阳光饮料站"幼儿自取图片进行分类摆放，师生共同统计出饮品人数，贴在粘贴板上"

　　(二)白开水，益处大

　　师：户外活动和剧烈活动后会出很多汗，应该喝什么?

　　幼：喝白开水

　　师：让幼儿了解为什么喝白开水?请幼儿再次欣赏短片："生命衡睁之源-水"

　　教师小结

　　局拦颤A：白开水含有丰富的矿物质

　　B：能帮助人身体进行代谢

　　C：白开水也是一种营养素

　　儿歌"多喝水好处多"

　　(三)引导幼儿制作饮水表格

　　1、游戏"阳光饮料站"第一次游戏统计人数与第二次游戏统计人数进行对比

　　2、对比人数表贴在粘贴板上(喝白开水人数居多)

　　3、幼儿设计并制作饮水记录表格

　　4、鼓励幼儿日常多喝白开水促进身体健康

　　活动结束：

　　利用幼儿自制饮水记录表，每周五评比喝水标兵

　一、基本情况分析
　　幼儿园的学生普遍写字潦草，书写不注意字形的间架结构。有许多学生的握笔姿势和写字姿势不正确，不能很好地静下心来认认真真地书写，从而导致书写潦草、不规范、错别字多等现象出现。还有学生认为，有了电脑打字，字写得好不好已经显得并不重要。
　　二、教学目标
　　1、培养学生写字 的兴趣和审美能力。 培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。使 学生养成认真细心的学习态度和唤梁良好的意志品质。
　　2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法。
　　3、通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。
　　4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。
　　5、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”。
　　三、教学措施
　　（1）教学中，严格要求。
　　除读写姿势要正确，笔顺规则要熟练运用，偏旁、结构的书写要注意掌握规律外，还要注意训练学生从小养成认真、细致、一丝不苟的滑返好习惯。同时在书写速度上要适当提高要求。
　　（2）教学中，具体指导和让运。
　　不仅要对每个字的笔画 、笔顺、形体结构具体指导，还要引导学生认识和掌握同一偏旁、同一结构类型的共同特征，进而有效的提高学生写钢笔字的技能。
　　（3）课堂指导与课后练习相结合。
　　只靠两周指导一次铅笔字书写来提高学生的书写水平是不行的。要把字写好，必须经常练习，持之以恒。因此，课外应根据教学要求和教学进度，布置一定数量的作业，分量不可过多，书写时间不可长。
　　（4）学会正确方法，养成良好习惯。
　　学会正确的临帖方法，养成好习惯，对孩子的一生非常重要。

非常清楚，噪唁断讶

啊·

教师资格证怎么弄到的

一份完整的携此教案，一般包括，活动标题，活动毕改目标，活动准备，活动过程，活动反思，具体要求如下：
1、目标：指这次活动要达到的目的，教会幼儿什么，一般分为能力目标（就是幼儿能够怎样、学会什么）和情感目标（就是幼儿喜欢什么、感知什么） 。
2、准备：指课前准备，分精神准备（就是幼儿已有的经验）和物质准备（笔、纸等教具）。
3、过程：把所上的活动的每一步都写清楚，从开始到结束，尤其是公开课的教案这一块几乎要写一到两张纸。
4、反思：上完这次活动后有什么体会，幼儿有哪些表现，为辩数迅什么会有这种表现，以及你的处理。
5、延伸：指从这次活动引发的下次的活动。不过大多数的教案都没有