水到渠成by秦简

秦渠，位于宁夏平原黄河以东，相传因始凿于秦而得名。渠口在青铜峡北，引黄河水向东北流经吴忠市到灵武市。秦渠又名北地东渠，据说这个名称也与它位于北地郡的黄河以东有关。历史上北地郡的建制，虽然一直延续到唐，但其辖地达到宁夏平原的，只有秦、汉时期的北地郡。秦渠凿于秦朝，还是可能的。除河东秦渠外，据说秦还在河西穿凿渠道，后人称为北地西渠。

郑国渠是当年韩国人郑国，为了达到疲秦的目的，而为秦国人修建的水利工程。

在战国时代，各大国家除了在战场之上进行厮杀之外，暗地里的斗争也不在少数，本篇文章要讲的郑国疲秦事件就是其中之一。

这一事件可谓是啼笑皆非的，当时的韩王崇尚阴谋权术，想要拖垮秦国的发展，便派水工郑国进入秦国，想要通过修建渠道的方式来耗费秦国的财力和物力，延缓秦国的发展脚步，让秦国出现颓败的迹象，给山东六国可乘的机会。

但最终的结果却与韩王安的想象相去甚远，郑国渠不仅建成了，还福泽后代，带动了秦国的农业经济生产，让秦国本身受到自然灾害影响严重的农业经济，其发展的状态得到了改善，可以说，郑国为秦国的发展做出了巨大的贡献的。

扩展资料：

2016年2月，陕西省水利厅召开“郑国渠”申报世界灌溉工程遗产工作安排部署会，标志着“郑国渠”申报世界灌溉工程遗产工作正式启动。我省将力争用一到两年时间，取得郑国渠世界灌溉工程遗产申遗成功。

申报工作领导小组将按照“申遗”总目标，细化方案，按任务和时间节点落实责任，通过考古挖掘及研究、实施本体保护等措施，形成丰富、完整的证据链，力争用一到两年时间，取得郑国渠世界灌溉工程遗产申遗成功，为郑国渠水利遗产的保护利用、陕西水文化建设、陕西水利事业发展做出积极贡献。

赢渠梁是秦始皇的太祖父。也就是秦始皇的六世祖。秦朝的皇帝顺序是秦孝公赢渠梁、秦惠文王嬴驷、秦武王嬴荡、秦昭襄王赢则、秦孝文王嬴柱、秦庄襄王嬴楚、秦始皇帝嬴政，嬴政是秦国第七任皇帝。

扩展资料：

秦孝公，嬴姓，赵氏。秦献公之子，战国时期秦国国君。秦孝公重用卫鞅实行变法，奖励耕战，并迁都咸阳，建立县制行政，开阡陌，在加强中央集权的同时，不断增进农业生产。对外，秦与楚和亲，与韩订约，联齐、赵攻魏国都城安邑，拓地至洛水以东，自此国力日强，为秦统一中国奠定了基础。

意思：

1、prep. 由，被；通过；相差……；到……之前；在……旁边

2、adv. 经过；（时间）过去；在旁边；短暂访问

3、n. （体育比赛）轮空晋级

4、adj. 旁边的，侧面的

by 读法  英 [baɪ]  美 [baɪ]

词汇搭配：

1、by accident 偶然 ; 偶尔 ; 意外地 ; 无意中

2、by chance 偶然 ; 碰巧 ; 意外地

扩展资料

词语用法：

1、by在表示时间时,常与动词的一般时、将来时、完成时或将来完成时连用。作“在…时候”解时,常用于by day〔night〕短语中。by表示方式(除作“抓住…”解时)或原因后接名词时,名词前通常不加冠词。

2、by表示比率作“以…为单位”解时,常与表示单位的名词或数词连用,名词前常用定冠词; 作“…比…”解时,用于两个数字之间表示面积。by表示累加时,前后一般用同一个名词、数词或副词,名词前不用定冠词,且不用于复数形式。by表示动作者的时候,常用于被动结构。

3、by用于被动结构时，既可以引出施动者，也可用来表示做某事的手段。

by的意思是靠近;在…旁边;通过;经过;从属的;附带的。

扩展资料：

记单词最快最有效的方法：

1、把单词的元音用不同的颜色标出来，每天看两次读两次。

2、利用零散的时间背单词，一日之计在于晨，每天早上起床花20分钟背一遍单词，有助于巩固记忆。

3、读单词的时候，一次写一半字母，然后猜另外一半，有助于提高close水平。

背单词的技巧：

1、实战性强的有关联记忆，就是把两三个英语单词造成一个中英文混合句子。

2、把十多个单词编成一个小故事记忆，印象深刻。

3、故事法的缺点是编故事需要花很多时间，编故事的单词最好不要超过16个，记忆方法不可能让记忆变得简单，但是可以提升记忆的效果和持久性。

4、分门别类背单词，把单词分成类，比如球类花类等。把分类好的单词写到小卡片小笔记本上，随时携带随时记忆。

学好英语的方法：

1、做好课前预习。

在学习新的单元前，建议初一新生按以下步骤预习：首先，拼读新单词，大声朗读新单词，然后听录音带，大声模仿跟读，直到听熟、会读为止；其次，动笔写下单词，加深对单词记忆；再次，模仿朗读对话。

2、参与课堂活动。

在课堂上，学生应做到“五动”：即动手、动眼、动口、动脑、动耳，其中关键的是动口。即：抓住机会积极答问，敢于在全班同学面前大声背诵，敢于参加表演活动，不要怕犯错误。

3、课后复习。

课后复习内容包括词汇、句子和训练习题。复习方式有大声朗读和背诵，听录音带写词写句，阅读相关语言材料，做评价练习题。

4、运用多种媒介。

利用英语报刊、电视专栏节目、网络，便携式的音像工具等，可以多学英文歌曲，常听常读。