播放欢乐儿歌照片文案说说

照相机路的短片没有什么，只要你把拍摄的短片拷贝进电脑，不管是使用哪一种视频播放器播放，都会留下痕迹的。懂行的只需打开播放器的播放历史记录，就能看到并打开你曾看过的视频。
如果想不被人看见，须记住每次都用固定的视频播放器，每次看完需清理播放器的播放记录。再有就是把你的视频文件设置成隐藏状态。如果还嫌麻烦你可以设置你的电脑开机密码，只有你自己才能打开电脑不就安全了吗！呵呵

1、口播文案素材方向：

（1）挖掘痛点：痛点就是让人们产生共鸣，我们最直接的就是要让人们有共鸣，有共鸣的东西总是会让人感同身受的。

（2）发掘卖点：有特点的东西，就是有卖点，把特点做成一个着重突出表现的部分，就是卖点。

（3）突出尖叫声：尖叫点就是要超出用户的期望值。

2、口播文案示例：

“粉丝要求我们开发的迷你蒜泥神器，很多人应该用过这个料理器，不过很多买家反映：这个（指普通的料理器）容量还是太大了点，有时只要几个蒜或者几片姜的时候，效果就会有点惨不忍睹了，所以我们开发了这款更加迷你的厨房掌厨宝了！刀柱里内置了磁铁，刀片装上去就不会掉下来蔽皮了，不用手接触刀片更加安全，岩并基用的时候，只需将食材放入容器，然后盖上盖子，松紧卡扣，你的手只要拉拉拉就好了，大约拉5到8下，往桌子上一扣，食材全部掉到容器，这样就好了，是不是很方便。让我们来试试少量的食材效果：这是一片姜的、两个蒜的、一个辣椒的，清洗也很方便，像这样用水冲一下就干净了，答粗谨应你们的产品我做到了，你们呢？现在厂家直销，69元买一送一，还包邮到家，喜欢的赶紧下单吧！”

答案是A.....

本周主要内容：

诗歌：《照相机》

能有序地阅读画面上的照片，感知照片上的动物和人物的数量、动作以及表情。根据诗歌的句型，仿编新诗句，拍摄自己喜欢的照片，乐意表演诗歌，喜欢集体游戏活动，并遵守游戏规则，在游戏中认读汉字：照相机、拍照。

作品赏析：

1、通过诗歌孩子为动物和家人照相，这是孩子们日常生活中经常玩的游戏之一，诗歌对孩子熟悉的这一种活动进行了充满童趣的描写，幽默诙谐。

2、让孩子们感受对小动物、对家人的热爱，丰富他们的想象力。诗歌读起来朗朗上口，易于让孩子仿编。

3、孩子的心灵是美好的，也是纯洁的，诗歌展现出，在孩子的心中，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈永远都是最熟悉、最亲爱的亲人。

孩子们的精彩仿编：

周良煜：

咔嚓！拍一张，

兔子跳跳啃青草。

咔嚓！拍一张，

老鼠快快钻进洞。

咔嚓！拍一张，

楼房楼房好漂亮。

马茁源：

咔嚓！拍一张，

兔子蹦蹦啃萝卜。

咔嚓！拍一张，

老鼠兄弟在挖洞。

咔嚓！拍一张，

老师老师在上课。

张翌蕾：

咔嚓！拍一张，

熊猫熊猫真漂亮。

咔嚓！拍一张，

相机相机真好看。

咔嚓！拍一张，

小朋友们搬桌子。

孙一宁：

咔嚓！拍一张，

我们的小朋友在劳动。

咔嚓！拍一张，

我们的祖国真美丽。

咔拆或嚓！拍一张，

猫咪来了笑微微。

刘濮源：

咔嚓！拍一张，

小狗看门汪汪叫。

咔嚓！拍一张，

爸爸妈妈快来看。

咔嚓！拍一张，

爷爷奶奶笑一笑。

慕子川：

咔嚓！拍一张，

我的祖国像公鸡。

（老师：为什么像公鸡？汤明潭：因为我们这养的鸡真多！众人：哈哈哈…… 。慕子川：地图的形状像个公鸡！

咔嚓！拍一张，

爸爸妈妈真漂亮。

王超：

咔嚓！拍一张，

小猪小猪在做饭。

张晋豪：

咔嚓！拍一张，

猪猪哼哼吃肉肉。（野猪是吃肉的！）

咔嚓！拍一张，

兔子吱吱啃萝卜。

杨越：

咔嚓！拍一张，

长颈鹿长脖子。

咔嚓！拍一张，

图画书真好看。

咔嚓！拍一张，

猎豹花纹真好看。

刘大鸣：

咔嚓！拍一明拍张，

小猫正在抓老鼠。

咔嚓！拍一张，

老鼠急旅槐伍着要逃跑。

咔嚓！拍一张，

宇宙又大又漂亮。

汤明潭：

咔嚓！拍一张，

房子房子快倒塌。

咔嚓！拍一张，

爸爸忙着洗袜子。

咔嚓！拍一张，

孙明烨哈哈在歌唱。

张家华：

咔嚓！拍一张，

子钰子钰笑一笑。

咔嚓！拍一张，

老虎吃肉好开心。

咔嚓！拍一张，

孙一宁拼音写的好。

张宁倩：

咔嚓！拍一张，

小小猫咪真可爱。

咔嚓！拍一张，

小书小书真好看。

咔嚓！拍一张，

裙子裙子好漂亮。

吴佳润：

咔嚓！拍一张，

图画书好好看。

咔嚓！拍一张，

猎豹跑的快。

高晨:

咔嚓！拍一张，

水彩笔真好看。

咔嚓！拍一张，

林子钰在画画。

阮禹哲：

咔嚓！拍一张，

小狗小狗汪汪叫。

咔嚓！拍一张，

小朋友在写作业。

王英伦：

咔嚓！拍一张，

汽车汽车跑的快。

孙明烨：

咔嚓！拍一张，

小朋友们在上课。

林子钰:

咔嚓！拍一张，

穿山甲钻山洞。

咔嚓！拍一张，

蜗牛爬的慢。

咔嚓！拍一张，

小朋友在画画。

教参上有教案，可以结合教学的要求、目的、重点和特点来抄写。