儿歌小猴上学活动方案

1、猕猴骑土牛，羸马夹双辕 —— 唐朝 李白《赠宣城赵太守悦》

译文：小小的猕猴骑着一只大大的土牛，然而瘦马却要驾驶两辆车。

2、土栽芍药尤胜木，僧说猕猴极畏猿 —— 宋代 赵师秀《万年寺》

译文：在土中栽的芍药比更木头还要好，僧人说，猕猴特别害怕猿猴。

3、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。——唐朝 李白《早发白帝城》

译文：河两侧的猿猴叫声不断，轻巧的小舟早已经翻过山远去了。

知识与技能 1、 学会本课6个生字。
2、 学习本课要求掌握的词语，了解它们的意思和用法。
3、 正确流利地朗读课文，理解课文内容。
（二）过程与方法
1、 通过情境导入激发学生学习兴趣，集中他们的注意力。
2、 利用课件欣赏和反复朗读课文来扎实故事情景和课文内容。
（三）情感态度与价值观
引导学生懂得做任何事，都要坚持，不要三心二意，半途而废，否则结果只能是空手而归的道理。 重点： 识记生字音准，正确书写。 能用汉语普通话正确、流利地朗读课文。
（二）难点:
通过学习本课让学生懂得做任何事，要有明确目的，要有始有终的道理。 学习课文内容 1、读课文，让学生边听边思考，并说说找找：课文有几个自然段?与每段相关的图片是哪一幅?
2、学生借燃让助拼音齐读课文，边读边思考：小猴子下山干什么?它下山到过哪些地方?都看到了些什么?有什么想法?又是怎么做的?
3、学习第一自然段。
4、师生共同依次学习2-4自然段，采用同样方法。 总结课文展开联想。 这个活动的主要目的是启迪学生思维，培养学生的语言表达能力及表述见解的能力。具体过程是这样巧段洞：老师设问：小猴子空着手回家，在路上它会认识到自己的错误吗?让学生观察图片并发表见解。 拓展活动。1.创设情境，排演课本剧。活动要求是：让五个学生分别上台扮演小猴子、玉米、桃子、西瓜和小兔子，表演课文内容。教师及时点拨指导并加以鼓励。2.如果下次小猴子再下山，它该怎么做才不犯像这一次一样的错误孝枯?由学生讨论，给小猴子出主意。 设计意图：通过排演课本剧，进一步加深学生对课文内容的理解，把握德育渗透点，充分发挥学生的个性特长，也特别符合学生的年龄特点。 布置作业 填空并造句。
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我所熟悉的蝉有三种，让我叫出他们的学名怕是很难。我只知道这三种蝉个头不一，叫声也大相径庭。个头最大的一种，我们家乡叫做"知了猴儿"，通体黝黑，喉声嘹亮，高门儿大嗓儿，若几十只这样的蝉一起叫将起来，那简直如驴在吼叫，如马达在轰鸣，又似风声雨声，很有些气势的。

1、跌倒了，爬起来重新来过。

　　2、人人都增员，渠道窄变宽。

　　3、生活不简单，尽量简单过。

　　4、放弃了，你就是笑话一段。

　　5、我弱了，所有困难就强了。

　　6、一辈子，专心做一件事情。

　　7、我没有天下，自己打天下！

　　8、没有失败，只有停止成功。

　　9、永保颠峰壮态，快速行动！

　　10、做生命的强者，且行且歌。

　　11、我成功，因为我志在成功！

　　12、别怕输不起，一切来得及！

　　13、增员如织网，增组如造血。

　　14、想要走得远，就结伴同行。

　　15、和他人攀比，会带来焦虑