幼儿园有趣的螃蟹儿歌反思

教学目的了解螃蟹的外形和爬行特点。用自己的方式大胆地表现螃蟹的。学会唱《螃蟹歌》，边唱边用肢体表现。　　重点、难点边做动作边唱儿歌现代化教学手段卡带、卡带机、钢琴弹唱、螃蟹图片幻灯片、螃蟹舞蹈教学过程
一、讲解
1.师："小朋友们，老师今天给大家带来了一位新朋友。我们一起来看看吧！"教师播放幻灯片，吸引幼儿注意力，激发学习兴趣。

2.师："大家认不认识它啊？它是谁呢？""哦是螃蟹，那我要看看哪个小朋友更了解它，就能跟他做好朋友。"
3.教师引导学生说出螃蟹的特征
（有八条腿、横着走路、有两个大钳子、有一个硬硬的壳等）
4.让小朋友们积极踊跃的模仿螃蟹走路，教师同时向小朋友灌输一些简单的螃蟹舞的动作。

二、学习歌曲《螃蟹歌》

1.师："现在我们认识了螃蟹朋友，那我们为了欢迎我们的新朋友，我们为它唱首歌好不好？"教师放卡带，让小朋友们认真教学过程听，同时吸引幼儿注意力。

2.教师根据歌词一句一句以讲故事的形式向小朋友们灌输歌词，反复强调。

3.在教歌词的过程中配上简单的动作，在方便幼儿记忆的同时，还可以配合接下来的舞蹈。

4.教师边弹钢琴边唱，让幼儿跟着教师一起一句一句熟悉歌曲。在歌曲熟悉过后，播放卡带，跟着卡带边唱边做刚刚学会的动作。

步骤图！！

活动目标
　　1．让幼衫颤稿儿熟读儿歌。
　　2．让幼儿认识螃蟹的特征与习性。
　　教学重点、难点
　　通过对《小螃蟹》的认识，知道它的这种行为不好，让幼儿从中学会懂礼貌，团结友好，尊重他人的好习惯，培养他们做个人人都喜爱的好孩子。
　　活动准备
　　挂图，螃蟹玩具
　　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
　　一．引入部分：
　　1．教师出示准备好的海底动物挂图，让幼儿说出有什么动物？他们生活在什么地方？
　　二．初步观察：
　　1．教师出示玩具小螃蟹，让幼儿观察它一共长了多少脚？
　　2.头上还长两只大大的钳子，它又有什么用处？
　　3．它的身体还有一个硬硬的壳，它有什么作用呢，还有两只或孝在眼睛？
　　三．再次观察：
　　图中的小螃蟹做了什么？为什么鱼和虾都怕它呢？
　　四．讲解儿歌：
　　教师有感情的朗读儿歌，然后教幼儿读，讲洞颂解儿歌的内容，让幼儿理解小螃蟹的横行霸道，不懂礼貌会令其他的动物都讨厌它，不喜欢它。
　　五．活动延伸：
　　让幼儿听着《螃蟹歌》，自由的画画。
　　教学反思
　　告知幼儿《小螃蟹》它不懂礼貌，占着自己有两个大大的钳子就横行霸道，不懂礼貌，不尊重其它小动物，看到鱼就把它吓跑，看到虾就把它撞倒，所以其它小动物都不喜欢它。例如，现在我们班有些小朋友老是推人打架，抢东西，这种行为是不好的，就像小螃蟹一样，不懂礼貌，不团结，这样的话，其他小朋友都会不跟他玩，害怕和他在一起。所以我们要改掉这种坏习惯，做一个懂礼貌，团结友好的好孩子。

小螃蟹运果果反思：

对面轮胎里面藏着许多苹果，我们用刚才学到的本领侧爬过去，爬过去以后把苹果放在你的口袋里，记住每次只能运一个，拿到苹果以后从地毯旁边绕着跑回来，然后把苹果放在框里，注意不要碰到其他的兄弟姐妹哦。

妈妈还是觉得有点不对，来妈妈教你们：膝盖和双手着地，胳膊用力撑住地面，抬起头来。动哪个手就动那个腿。

活动目标：

　　1.感受作品中有趣的意境，学习朗诵诗歌。



　　2.了解交朋友的基本方法，懂得朋友间要友好相处。



　　活动准备：



　　螃蟹、小虾、小鱼、小蝌蚪的纸偶。



　　活动过程：



　　1．猜谜语引出儿歌



　　老师：“嗨！小朋友看这是谁呀！”



　　学生：“小狗”



　　老师：“哦，跟它打声招呼吧”“小朋友们好，今天我小狗呀，遇到一个谜与想请咱们班的小朋友帮我才出来好吗? 八只脚，抬面鼓，两把钳子前面舞，横着走，嘴里常把泡沫吐。”



　　学生：“螃蟹！”



　　小狗（老师）：“你们真聪明，谢谢小朋友，再见。”



　　老师：“小狗高兴得回家了，那帽子老师要问你了,小螃蟹是怎么走的？来让帽子老师看看你们这群小螃蟹是怎么走的。”“哦，你们真棒，请小螃蟹回座位了。那么小螃蟹身上还长有什么呢？”



　　学生：“八只脚，还有两把钳子。”



　　老师：“那两把钳子夹一下可疼了。今天呢，帽子老师带来一首非常有趣的儿歌《小螃蟹找朋友》，你们想不想学啊！那么听听小螃蟹都去干什么了” 老师带感情的朗诵一遍。



　　2．欣赏儿歌，出示小螃蟹指偶。



　　老师：“帽子老师要提问你了，小螃蟹都去找谁做朋友了，它为什么没找到好朋友呢？”



　　3．再一次欣赏，老师边朗诵边用指偶表演。



　　老师：“刚才有些小朋友没有认真听，这次认真听小螃蟹是怎么说的。”老师再朗诵一遍。



　　老师：“小朋友想一想，小螃蟹是怎样去找朋友的？他见到小鱼是怎么做的，见到小虾？小蝌蚪呢？”



　　4．学习儿歌

老师：“你们回答得真棒！那么现在可爱的小虾想听听男孩响亮动听的声音，游来游去的小鱼想听听女孩小鸟般优美的声音，一群小蝌蚪来听听咱们中4班全体小朋

友的声音。” 老师：“你们真厉害！这是儿歌里一共有几个小动物，咱们来分成组表演一下，好不好？” 幼儿自由分组练习。



　　5．表演儿歌



　　老师：“咱班的小朋友真聪明！今天帽子老师带来的还有漂亮的头饰呢！下面我请4个小朋友来表演一下，看他们的表现棒不棒” 活动延伸：



　　老师：“今天中4班小朋友表现得非常好，如果你是小螃蟹你会怎么办呢？你的好朋友是谁呢？你们是怎么教好朋友的。”提问幼儿并深刻讨论，老师作出总结。



　　6．结束部分



　　老师：“哦，今天帽子老师知道你们有这么多的好朋友，呢么咱们跟着音乐一块去找更多的好朋友，好不好？” 音乐停，自然愉快地结束。 附儿歌：

小螃蟹找朋友 小螃蟹，横着走， 急急忙忙找朋友。 夹掉小虾手指头， 拽着小鱼不让走， 拉到嘴边咬一口， 挥着大钳到河边， 吓跑了一群小蝌蚪。

小螃蟹皱眉头， 为啥找不到好朋友。

主要特点是主人公善于发现自身的优点、聪明、敏感。螃蟹尼尼生活在海里，他有一个烦恼，就是格外不喜欢身上那对大钳子，简直太碍事了，让尼尼显得很笨拙。可这双钳子发生了巨大作用——把水草里的章鱼给救了出来。

tfboys的粉丝

唐家河旁在里面的照片，刚这时候画画，我认为这应该非常好，去告珍惜人家所有人没整型高跟鞋连接，要不然发这个应该是没有办法做的，那家所有人没整，大嫂注意，要不然的话就应该有可能是没有办法，只能接收买了所有人为正好，所以可以更好把握，最近上班使用所有任务，流行发型化妆，她非常非常好的。