幼儿园小班儿歌吟诵

幼儿诗歌朗诵游子吟推荐背景乐——《星星小夜曲》
专辑：理查德·克莱得曼钢琴曲全集-星星小夜曲歌手：Richard Clayderman

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声调抑扬地念

我们所讲的吟诵，与朗读、朗诵不同，适用范围也不同。我们知道：讲读书，有“朗读”之说；讲新诗，有“朗诵”之说；讲古典诗文，则有“吟诵”之说。它们的分别是：“朗读”是美读的一种，它可以化无声的文字为有声的语言，具有表达情意，增强语感，加深理解，巩固记忆，提高口头表达的能力。 “朗诵”是朗读的舞台艺术化，以表情的朗读为基础，要求运用停顿、重音、语调、速度，辅以手势、眼神、肢体动作和面部表情，将朗读艺术化，是朗读的一种升华。以上两种读法，皆与吟诵所强调的声腔气势，近于唱歌的艺术性有所不同，它只适用于白话文与现代诗。

可以借由《三字经》、《千字文》、《弟子规》、《声律启蒙》等团樱进行简单的识字教育。其三言、四言的富有节奏的形式，也适合培养孩子的语感汪橡。

这都是蒙学很重要的作品，但是其中一些内容不是非常适用于现代社会，若要教孩子读，必须注意引导。

其他的书比如《幼学琼林》这种，困或旁其中包含非常多天文、地理、史事、常识等中国古代的典故，也可教孩子诵读。但前提是教授者应有较为广博的知识。

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吟诵，是同义词连用组成的词语。吟，有感情出声音的读文章或其他的文字东西。诵，还是出声音的读文章，有时候是不看文章，及背诵。整体仍然是有感情的读文章。

吟诵的方法分两大类。有格律者（近体诗词曲、律赋、骈文、时文等）为一类，依格律而吟诵；无格律者（古体诗、古文等）为一类，多有上中下几个调，吟诵时每句或做微调，组合使用，以求体现诗情文气。
吟诵的方法分两大类。有格律者（近体诗词曲、律赋、骈文、时文等）为一类，依格律而吟诵；无格律者（古体诗、古文等）为一类，多有上中下几个调，吟诵时每句或做微调，组合使用，以求体现诗情文气。

泛指读书。大声诵读诗或散文，把作品的感情表达出来。