淘荒小哥说书

活动目标：
1．理解故事内容，能用较连贯的语言表达故事的主要情节。
2．感受野田心情变化的过程，体会做哥哥（姐姐）的快乐。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
一、观察讲述画面，感受野田做哥哥的心情。
1．边演示图片，边讲述故事至“那样妈妈又会喜欢我了”。
(1)提问：野田做哥哥了，它的心情怎么样？它是怎么想的？
（预设问题：刚开始的时候心情怎么样？后来呢？）——是呀，野田以为妈妈不喜欢它了心里很不高兴，但是妈妈刚生出弟弟妹妹时，野田还是很高兴，因为~（它做哥哥了）。
(2)提问：野田真的会扔掉弟弟妹妹吗？
当幼儿说会时，师：是不是真的和小朋友想的一样呢？
当幼儿意见不一致，（幼：会）师：真的会这样吗？（教师做出惊讶的表情）。（幼：不会）教师追问：为什么？（教师评价：你认为野田还是爱弟弟妹妹的，所以舍不得扔掉他们）
2.过渡：在野田带弟弟妹妹去散步的路上会发生什么事呢？
二、理解故事内容，能用较连贯的语言表达故事的主要情节，感受野田心情变化的过程。
（一）教师讲述情节一 “爬树”。
1．提问：野田爬到了高高的树上，想干什么？（预设幼儿回答：“躲起来。”）——他想故意躲开弟弟妹妹。
弟弟妹妹们又是怎么做的？（追问：看图猜一猜，它们会对野田哥哥说什么？）
野田哥哥又是怎么想怎么做的呢？
2．小结：是呀，野田哥哥还是舍不得弟弟妹妹的。
（二）教师讲述情节二 “遇到大灰狼”。
1.提问：当它们遇到大灰狼时，野田又是怎么想的？（引导幼儿讨论：如果你们是野田舍不舍得把弟弟妹妹们送给大灰狼，为什么？）
后来真的这么做了吗？（理解形容词：飞快的）
2. 小结：野田哥哥还是舍不得弟弟妹妹的，后来会发生什么事情呢？我们一起来看看吧！
（三）引导幼儿观察、讲述情节三“过独木桥”。
1.提要求：和你的同伴一起来看看说说野田刚开始是怎么做的？怎么想的？后来又是怎么做的呢？请你把野田哥哥心里变化的过程说清楚。
2.集中交流：谁能用连贯的话来讲一讲野田和弟弟妹妹过独木桥的事情？
（1）个别幼儿看图讲述，课件展示过桥的场景图。
（2）引导幼儿看图，教师逐张提示：瞧！当野田走过独木桥的时候，弟弟妹妹怎么样？他们会说些什么？后来又是怎么过桥的？把这些说清楚了那就更好了，谁再来试试？
（四）视听结合，继续引导幼儿感受野田做哥哥的心情。
教师讲述：就这样，野田把弟弟妹妹全部安全地带回了家。出示画面五，瞧！妈妈正在门口高兴地迎接他们呢。妈妈说，野田，你真是妈妈的好孩子，弟弟妹妹的好哥哥。野田真高兴啊，他想：做哥哥虽然有些烦恼，可也很有趣呀。
三、完整欣赏故事。
提问：你觉得野田是一位怎样的哥哥？（勇敢、会照顾弟弟妹妹）
小结：虽然做哥哥有些烦恼，可是也很有趣呀！我知道我们班里也有好多小朋友有弟弟妹妹的，希望你们也能像野田一样帮助、照顾、保护弟弟妹妹，做一位好哥哥好姐姐。

鬼鬼说“王子打碎的”

可以召唤小偷。

名称：淘气勋章。

代码：naughty_certificate。

功能：装备时可解锁淘气铃铛配方，装备时使用淘气铃铛必然会多来一只小偷，每召唤一只小偷扣15点精神值，在月岛使用则增加15点启蒙值，有小概率触发小偷之怒奇遇。和正义勋章同时装备时，遗失包裹的掉率翻倍。

获取：敲掉格罗姆雕像可以获得(不用担心，敲掉格罗姆雕像不会影响格罗姆再生)。

印刻：可将能力印刻到空白勋章上。

特殊：如果雕像已经砸过了也不需要担心，直接用空白勋章对准格罗姆雕像进行能力吸收也能获得仿·淘气勋章~连吸两次可直接获得淘气勋章。

淘气勋章or逮捕勋章or正义勋章：

又是一套前期催命的勋章，这套勋章的折磨之处在于，说他们没用吧，又挺有用的，但想要拿到收益又非常的浪费资源或者是非常的卡时间，换句话说就是在你想用的时候用不了，能用的时候又不那么关键了。

现在只要这套勋章可以赋予你主动召唤坎普斯和在击败坎普斯和克劳斯的时候获得额外稀有道具就好。

内容简介是：年少骋白马，踏浪逐沙。长歌声色宴浮华。霜露结衣风满袖，赌酒折花。 落日洗红霞，老树寒鸦。沉埋旧剑葬胡笳。莫愁英豪无归处，天地为家

主要就是说一代侠者，仗剑天涯的故事

笔名的由来：

“青山荒冢”这个笔名其实没有什么特殊的深层含义，源于数年前的一次清明扫墓，偶见乡野山间几座无碑无祭的荒坟，问过附近老乡也无人知，当时便有种“朽土葬生平”的感慨，后来以此起了笔名，而我的老读者们纷纷吐槽说这个笔名注定了要杀人不见血……（默默扶额）

真实人格的话，大抵是四肢不勤五蕴不空六根不净的咸鱼吧，比较喜欢慢节奏的生活方式，有轻微的社交恐惧症，所以更偏好在网络上与天南海北的新朋旧友们交流玩耍。

这是什么小说啊

生活类,一个最切合实际的类别你却把它忽视了!!!!

一个无法解开的谜团

重生校园之商女