幼儿园中班儿歌饭菜香喷喷

香喷喷的饭菜宝宝真喜爱是什么歌
吃饭啦 吃饭啦

歌手:河狸村的小伙伴们

方法/步骤
一．课题（说明本课名称）
二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）
三．课型（说明属新授课，还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
八．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）
九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
（一）导入新课
1．设计新颖活泼，精当概括。
2．怎样进行，复习那些内容？
3．提问那些珐憨粹窖诔忌达媳惮颅学生，需用多少时间等。
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（二）讲授新课
1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。
2．怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？
3．教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。
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（三）巩固练习
1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
2．怎样进行，谁上黑板板演？
3．需要多少时间？
（四）归纳小结
1．怎样进行，是教师还是学生归纳？
2．需用多少时间？
（五）作业安排
1．布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
2．需不需要提示或解释？

“辛苦了老妈”

我觉得当我们吃着香喷喷的饭菜时，对于贫困山区的孩子能帮助一点就一点，比如说给贫困山区的孩子捐一点书，捐一点衣物都是可以的。

在上音乐课前，把孩子们引领到大自然中去感受春天的美好，体验投身到大自然怀抱中去的情趣，培养留心观察生活，热爱大自然的的情感。这首歌曲优美，充满儿童情趣和文学色彩。认真演唱这首歌后，领会其中的情与趣，我们会感到回味。　　根据学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。能够在远教资源的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时也较多地积累了不少与本课有关的生活素材，这也正是学习本课的有利因素。一、充分利用资源，创设情景，激发学生学习的欲望。在教学这首音乐时，开始运用“创设情景，感染气氛，情景朗读。让学生对生活中没的情景有所思考，站在师生平等的高度和老师共享生活的快乐，并对春天的生活有了感性的认识，一边导看一边导思。利用先进的媒体资源刺激了学生的眼、耳、脑等感官，激发了学生兴趣和学习欲望。上课开始我是这样导入的：学生分组展示、欣赏收集到的春天的图片，教师：同学们从这些美丽的图片中，找到了什么季节呢？冬天过去了，春姑娘又一次悄悄地、轻轻地向我们走来，孩子们想去找她吗？这时媒体出示动画的图片，用美丽的图片，可爱的动画，引起学生的注意。看后我让学生练习用我看到了什么来说一句完整的话。春天多美啊，春天在哪里？孩子们我们一起唱这首歌吧！这时候的孩子们，已经被那精美的画面深深吸引，已经被那欢快的歌曲深深感染，再加上我的语言引导，都想一起去寻找春天，很顺利的把孩子们带入到歌曲的情境中。这时我在板书课题，让学生齐读课题：找春天。好的教师应当是善于激发学生学习兴趣、并挖掘其学习潜能的。教师深谙低年级儿童的心理特点，运用儿童喜闻乐见的色彩和熟知的形象营造出缤纷的天地，让学生倍感欣喜，且被深深吸引。深情的配乐范读将春天的景色带到学生中间，更将学生领入美好的学习情境，使之意识到：快乐的儿童生活是多么令人向往。二、利用资源，在有限的时间、空间拓展学生的课外知识，变枯燥的学习为多种感官的综合接触。利用资源，配合音乐、画面激发学生多种感官的活动，学生在美的音乐声、生动的画面中了解春天的美丽景色，加深了印象。在这个环节中，我激趣导入：春天的景色美不胜收，音乐中的春天充满幻想，孩子们朗读中的春天犹在眼前，孩子们把自己眼里的春天画下来吧。让学生动手画，画好后让生上讲台介绍自己的作品。这样学生的动手能力和想象能力都得到了锻炼。课内课外的春天场景达地到了有机的整合。孩子们对春天的热爱之情也得到了升华。三、利用资源，轻松愉快地掌握了歌曲。低年级的教学重难点就是让学生掌握节奏和歌词。对于学生来说，完全靠死记硬背，枯燥无味。但是，我充分运用远程资源，采用了多种形式的教学方法，让学生当小老师，以及儿童化的语言，让学生感觉不是在课堂，而是在生活，使学生在乐中学，达到事半功倍的效果。特别是指导学生的演唱，传统的教学方法，就是老师提醒，再跟唱，但是通过远程资源中的视频图片和声音，让学生对整首歌主过程有一个动态的了解，因此学生记忆深刻，其示范作用不可忽视。四、借助资源，诵读感悟，体会意境。作为低年级的孩子，想像的潜能没有得到充分的挖掘，对句意境的体会也比较肤浅，这对于教师来说，是一件非常头疼的事情。以往教师只是结合句，讲讲其中的大概内涵，或者有些教师干脆直接把句意境以文字的形式板书出来，让学生死记硬背。但作为新课程标准的要求，要充分发挥学生的想像能力，在读中感悟。无疑对歌曲的教学提出了更高的要求。为此，我在教学中，充分利用资源，变抽象为具体，使之更清晰、更直观、更精确、更快捷的供学生观察，想象和探究，激发学生的学习积极性，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握歌曲的知识与技能、思想和方法、获得广泛的音乐活动经验，轻松突破教学的重难点。自读自悟是阅读的基础。在这个环节中我安排了多种朗读方式。首先让学生自由读课文，让学生说“孩子们是怀着怎样的心情去找春天的？”并让孩子抓住“唱”“跳”“”等关键字词体会孩子们当时的喜悦，兴奋的心情，再让孩子们小组讨论读课文、交流音乐中的小鱼儿找到的春天是什么样的？再用媒体资源出示相关段落，我相机指导朗读，引导学生看图，并让学生图文结合想为什么把柳树说成是春天呢？并要求生仔细听，认真评，这样通过师生的互动学习和学生的自主学生已经能充分感受春天的多姿多彩。接着我说孩子们你们找到了美丽的春天，现在心情怎么样？孩子们会说“高兴、愉快、兴奋”等，那就用你们现在的这种心情读课文最后一段，（媒体出示）体会找到春天的欣喜与激动，通过播放春天景色的录像我介绍录象资料，生闭目想象。，在悠扬的乐曲中，在美丽的画面中，在老师的激情导入中，就能感受到春光的美好。紧接着，教师进行范唱，音乐把学生引进羞涩的早春，让学生自主地产生了学习的欲望。在进行歌曲处理时，教师引导学生结合自己找到的春天景象，学生很快就知道该用怎样的情绪演唱歌曲了，速度、声音的表现都很到位，作为老师的我欣慰极了。我还想让学生进一步地表现歌曲，为歌曲加上表演动作。我们采用的是小组合作的方式。我在巡视中看到，学生积极参与学习之中，动作创编的很有特点。各小组展示中，表现出了他们的聪明智慧，模仿鱼儿蹦跳、摆尾，柳树枝条的飘逸。我为同学们的精彩表现而自豪。40分钟的课一晃而过，这40分钟里快乐无限。我相信，学生一直这样练习下去，他们的音乐表现能力会越来越强。

吃不吃，不吃你看爸爸来抢了咯，宝宝赶紧 我孩子从小就这么哄来着，越大越不好骗了，什么游戏歌曲没用，反而影响注意力。

　　活动目标:

　　1、鼓励幼儿参加粘贴活动,发展幼儿的动手能力,体验帮助他人的快乐。

　　2、用胶水来粘贴米饭,感受活动中的快乐。

　　3、学说短句:“白白的,香喷喷的大米饭”,发展幼儿的.口语表达能力。

　　活动重难点:

　　1、体验粘贴活动的乐趣。

　　2、将胶水涂抹在一次性盘中,然后将米饭粘贴到碗里。

　　活动准备:与幼儿人数相等的一次性盘子 胶水 音乐 抹布 用餐巾纸做的米饭拿盆装好。

　　活动过程:

　　1、情感感知:激发幼儿产生帮助他人的愿望情景表演:以哭声吸引幼儿的注意,教师指导语:“谁在哭呀?哦!原来是娃娃。那么我们来问问娃娃为什么哭呀?”

　　对话:“娃娃你怎么哭了?”娃娃说:“我饿,我要吃饭。”

　　老师:“哦,原来娃娃是肚子饿了,要吃饭,让我们小朋友来帮助她吧!”

　　2、老师示范:出示一个一次性盘和小球(用餐巾纸做的米饭)

　　师:“这只盘里有米饭吗?”

　　幼儿:“没有!”师:“那我们就来烧米饭好吗?要烧饭呢要先放水(在盘里涂抹胶水),然后再把米宝宝粘到盘里。——烧米饭,烧米饭,烧好米饭香喷喷。”一边念一边粘。

　　3、幼儿开始粘贴:

　　“下面我们小朋友也来学学烧米饭!”

　　鼓励幼儿大胆尝试,并给予适当的指导,贴好后请小朋友用抹布擦手。

　　师:“米饭烧好了,请小朋友闻闻米饭香不香?” (老师做闻的样子——真香!)

　　4、学说短句

　　师:“看我们小朋友多能干啊,一碗碗白白的,香喷喷的米饭都做好了!”

　　指导幼儿说“白白的,香喷喷的米饭。”

　　活动评价:小朋友真棒,小朋友真能干!

　　5、给娃娃送米饭。

　　师:“娃娃吃饱了,不哭了,真高兴啊!让我们和娃娃一起跳个舞吧!”

　　活动结束: 小朋友一起回教室吃点心。

锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦!

　活动目标

　　1、观察画面，理解故事，引导幼儿感受小老鼠们关爱妈妈的情感。

　　2、培养幼儿专心听故事的习惯和语言的表达能力。

　　3、用自己喜欢的材料制作生日礼物。

　　教学重点、难点

　　重点：幼儿养成好的阅读习惯，观察画面，理解故事。

　　难点：情感迁移，将小老鼠对妈妈的爱迁移到小朋友身上。

　　活动准备

　　教学挂图、生日歌、做礼物的材料

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　小朋友喜欢过生日吗？你收到过生日礼物吗？你们给自己的父母送过生日礼物吗？送了什么礼物呢？

　　二、活动过程：

　　1、唱生日歌，引出故事。

　　师：“祝你生日快乐，祝你生日快乐，……是谁在过生日？”（师出示最后一幅图）

　　师：“小老鼠们是怎样为他们的妈妈过生日的？知道这生日蛋糕是怎么来的吗？”

　　2、观察画面，理解故事

　　师：今天是鼠妈妈的生日，鼠老大有个提议，会是什么？鼠老二、鼠老三同意吗？你从哪里看出来的？

　　师：他们拿出了自己的零花钱，可是这点钱只够买张大饼，怎么办呢？他们会想什么好办法呢？

　　师：小老鼠们家，他们是怎么做的？鼠老大、鼠老二、鼠老三他们分别想了什么方法？怎么说的？怎么做的？

　　师：看，他们把大饼变成了什么？

　　师：老鼠妈妈看见了大饼，觉得怎么样？

　　师：为什么鼠妈妈说这是她吃过的世界上最好吃的蛋糕。

　　师：老师告诉你们这个故事的题目就叫“最好吃的蛋糕”。

　　幼儿自主阅读“好吃的蛋糕”。

　　3、情感迁移

　　师：你们喜欢故事中的小老鼠吗？为什么？

　　三、小结

　　爸爸妈妈最喜欢的礼物是小朋友自己动手做的礼物，只要不是用钱买来的， 不管做得多难看，爸爸妈妈都会非常开心。

　　四、课后拓展

　　幼儿选自己最喜欢的材料做生日礼物，教师巡视指导。

　　教学反思

　　本次活动讨论的是有关生日的话题，幼儿很感兴趣，从头至尾幼儿都能认真地听老师讲故事，有很强的表达欲望，很多幼儿能用完整的话来回答老师的提问。通过三只小老鼠给妈妈过生日的故事，让幼儿明白了两点：其一，父母也喜欢过生日，最为父母的宝贝，应该主动记住父母的生日，并送上自己做的生日礼物，还要说一些生日祝福的话让父母开心：其二，自己制做的生日礼物是父母最喜欢的，只要不是用钱买来的，哪怕做得很难看，父母也会非常高兴，因为他们看到自己的宝贝懂事了，会关爱父母了，会表达自己的爱心了。同时，幼儿自己制作礼物的过程，也有效地培养和提高了幼儿的动手能力。

强调产品质量与管理的重要。
没有范文。
以下供参考，

主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。
工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。
所以应该写好几点：
1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事
3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了
4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识
5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：
总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。
总结的基本要求
1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。
2．成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。
3．经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。
总结的注意事项： 　　
1．一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。 　 　
2．条理要清楚。语句通顺，容易理解。
3．要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。
总结的基本格式：　
1、标题 　　
2、正文 　 　
开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。 　　
主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。 　　
结尾：分析问题，明确方向。 　 　
3、落款 　　
署名与日期。