儿歌童谣谜语绕囗令大全

单韵母练习
1、坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅？
2、山上五棵树，架上五壶醋，林中五只鹿，箱里五条裤。伐了山上树，搬下架上的醋，射死林中的鹿，取出箱中的裤。
3、山前有只虎，山下有只猴。虎撵猴，猴斗虎；虎撵不上猴，猴斗不了虎。

小金鱼

小金鱼，水中游。又摇尾巴又摆头。为啥泡泡一串串？那是它们的小皮球


过马路

小朋友，过马路。安全第一要记住。绿灯一亮赶快走，红灯眨眼要停步。


数星星

天上星星亮晶晶，一二三四数不清，等我学好本领后，飞上天去玩星星。


小花猫

小花猫，喵喵喵，白天睡觉晚上跑，老鼠见了忙钻洞，再也不敢害人了。


小狗阿黄

我家有只大阿黄，客人来了它最忙，又摇头，又幌尾，客人一走汪汪汪。


分苹果

客人来了围围坐，妈妈让我分苹果。叔叔阿姨给大的，剩下小的属于我。


铅笔歌

身子长长嘴巴尖，穿着一件花衣衫。能写字，能画圆，小朋友们最喜欢。


水龙头

我家有支水龙头，轻轻一拧水就流，爸爸妈妈告诉我，节约用水贵如油。


画图画

老师教我画图画，彩色画笔手中拿。画爸爸，画妈妈，还画卫星和大厦。


小蜜蜂

红花开，黄花开，小小蜜蜂飞过来，张着小嘴采花粉，酿成蜜糖往家抬。

小金鱼



小金鱼，水中游。又摇尾巴又摆头。为啥泡泡一串串？那是它们的小皮球





过马路



小朋友，过马路。安全第一要记住。绿灯一亮赶快走，红灯眨眼要停步。





数星星



天上星星亮晶晶，一二三四数不清，等我学好本领后，飞上天去玩星星。





小花猫



小花猫，喵喵喵，白天睡觉晚上跑，老鼠见了忙钻洞，再也不敢害人了。





小狗阿黄



我家有只大阿黄，客人来了它最忙，又摇头，又幌尾，客人一走汪汪汪。





分苹果



客人来了围围坐，妈妈让我分苹果。叔叔阿姨给大的，剩下小的属于我。





铅笔歌



身子长长嘴巴尖，穿着一件花衣衫。能写字，能画圆，小朋友们最喜欢。





水龙头



我家有支水龙头，轻轻一拧水就流，爸爸妈妈告诉我，节约用水贵如油。





画图画



老师教我画图画，彩色画笔手中拿。画爸爸，画妈妈，还画卫星和大厦。





小蜜蜂



红花开，黄花开，小小蜜蜂飞过来，张着小嘴采花粉，酿成蜜糖往家抬。

相依为命 [xiāng yī wéi mìng]
基本释义
互相依靠着过日子。泛指互相依靠，谁也离不开谁。
出 处
清·蒲松龄《聊斋志异·王成》：“小人无恒产；与相依为命；不愿售也”。

房握敏子里有箱子是绕口令。
　　房子里有箱子，
　　箱子里有匣子，
　　匣子里有盒子，
　　盒子里有竖盯镯子;
　　镯子外段纤枝有盒子，
　　盒子外有匣子，
　　匣子外有箱子，
　　箱子外有房子。

读后感写法：
　　当人们读到一则材料,一篇文章或一本书,往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事,而产生一些感触、联想和体会,把这些感受行之于文,便是读后感.读后感写作训练是把范文讲读和写作训练两个环节结合起来,对学生进行阅读和写作综合训练的一个重要途径.
　　下面就从读后感的内容和结构两方面谈谈自己的看法.
　　首先,读是基础.读后感包括“读和感”两个部分.“读”是“感”的基础,“感”因“读”而触发,没有“读”也就无所谓“感”,所以读和感要求首先要精读原作,准确全面地把握原作写作意图和文章所蕴含的思想意义,然后在此基础上对原作恰当的引述.为下面的“感”酝酿情感,使“感”有坚定的基础,这样不但有助于立论的确立,而且本身就是为立论服务的一个有力的论据.离开了对原文思想核心的理解和掌握,读后感就成了空中楼阁,而缺乏高度的语言组织和概括能力,写作时往往陷入对原文冗长的复述而喧宾夺主,对原文照抄照搬,面面俱到,则是学生写读后感的通病
　　其次,感是核心.这里的感,既不是离开原文的空发议论,也不是对原作内容的简单重复,而是作者在原作思想观念的启迪下产生的新的观念,是心灵的闪光,是认识的飞跃.一般地说,读后感的“感”有两种情况.一种情况是通过对原文思想的进一步阐发,来表现作者认识的深化

不槐纳是。两者有本质区别。
民间童谣，易记易读，朗朗谈明带上口。
绕口令，是根据汉语言声母、韵母发声的特点有意编写含芦的难读难诵的语句段落。

高跟鞋，高跟崴，我给高跟打电话，107，108高跟原来不在家。
这个是小时候的儿歌
现在记得不太清楚了

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宵夜 元宵 宵夜 情人

元宵 宵夜 情人 宵夜！？