活动目标:
喜欢小兔,在看看、说说、装扮的过程中认识小兔,了解小兔的基本外形特征。
活动重难点:
活动重点:在看看、说说、装扮的过程中了解小兔的基本外形特征。
活动难点:装扮成小兔。
活动准备:
1、小兔
2、装扮材料每人一份
3、青菜、萝卜、蘑菇等图若干
4、游戏的音乐
活动过程:
一、情境激趣(目的:引起幼儿兴趣)
1、师:今天,肖老师请来了一位动物朋友,猜猜谁来了?(如果换成是你,你想请谁来?)
2、分解出示小兔
师:这是我朋友的耳朵,(出示长耳朵)你们看它的耳朵是怎么样的。(幼:)
小结:我的朋友有长耳朵。
师:这是我朋友的尾巴,(出示尾巴)它的尾巴长的象什么?(幼:)
小结:它的尾巴象……是长长的,还是短短的?
师:短尾巴的朋友有?
师:我的朋友有长耳朵、短尾巴、身体摸起来毛绒绒的,你们知道是谁了吗?(幼:)师:(出示整张图片)原来,我的朋友是小兔,快跟小兔打招呼。(你好,小兔)你们喜欢它吗?
二、感官体验(目的:掌握小兔的基本外形特征)
1、了解小兔基本外形
提问:最喜欢小兔身上什么地方啊?(2—3个幼儿)
如果喜欢它,你会对它说些什么呀?(3——4个幼儿)(预作引导:幼儿回答,小兔我真喜欢你)
师:肖老师也有话要对小兔说,你们听听我是怎么说的?
师:小兔我喜欢你白白的毛,小兔我喜欢你长长的耳朵、小兔我喜欢你红红的眼睛、小兔我喜欢你短短的尾巴)
师:你们会像我一样告诉小兔吗?
师:有几个小朋友说得真好,把小兔哄得可开心啦!
2、观察小兔、巩固小兔的外形特征
指导语:老师请来的小兔朋友是白色的,所以它叫小白兔,小白兔说了,我还有许多的好朋友也想来小5班做客,我们把它们也请出来好不好?(老师直接介绍)这是小灰兔、这是小黄兔。
师:小白兔和它的好朋友长的像吗?哪里象?
小结:小兔都有长长的耳朵、短短的尾巴和毛绒绒的身体。
师:小兔子们真可爱。现在我们来夸夸小兔,想夸哪只兔子,去夸一夸、谁来试一试?
你们都会像他一样的夸吗?现在去找找自己喜欢的小兔,对它们说说想说的话
三、装扮引趣(目的:学学小兔,体验快乐)
师:小兔说它想让我们变成和它们一样,一起做游戏,好不好?
师:我先来变成兔妈妈,你们看清楚我是怎么变的。(兔耳朵竖起来,尾巴怎么带,从脚上带上去)
师:你们也快点变成小兔宝宝吧!(帮助个别能力较弱的幼儿)
(儿歌在此导入:小兔小兔真可爱,长长耳朵竖起来,短短尾巴摇摇摆。)
师:哇,都是可爱的兔宝宝啦,现在,跟着妈妈我们蹦蹦跳跳出去玩喽!
师:看,那里有许多蘑菇,我们一起过去吃掉吧。兔宝宝们,你们喜欢吃的萝卜在那里,赶快跳到大萝卜的旁边,把大萝卜也吃掉。
师:宝宝们,你们吃饱了吗?跟妈妈一起回家了,跟客人老师再见啦!
2 教案二:可爱的小兔活动目标:
1、初步感知兔子的外形特点,了解其生活习性。
2、愿意亲近小兔,喜爱观察、照顾小兔。
活动准备:
1、自然角中饲养的小兔。
2、“可爱的兔子” PPT(各种小兔图片)。
活动过程:
一、直接导入
(价值取向:引出实物白兔,引起观察兴趣。)
1、(搬出兔笼),以小客人来作客导入。
1、教师:今天我们班来了一位小客人,我们一起来和它打个招呼吧!
引导幼儿和兔子打招呼。
二、观察交流
(价值取向:仔细观察白兔,了解白兔的外形特点,愿意亲近小兔。)
1、和小兔做朋友,摸摸小兔。
重点提问:你摸了小兔哪里?感觉怎么样?(软软的,滑滑的,毛茸茸的)
2、重点提问:让我们来看一看小白兔长得什么样?(长耳朵、红眼睛、短尾巴)
3、再次体验摸小兔,观察小兔。
4、小结:小白兔长长耳朵、红眼睛、三瓣嘴,四条腿、短尾巴、白皮毛,走起路来蹦蹦跳。
三、媒体拓展
(价值取向:观察、了解不同的兔子,简单了解生活习性。)
T:小白兔来到我们班,还带来了好多朋友的照片,我们一起来看看!
1、出示各种不同的兔子:小灰兔、小黄兔、小花兔,数量不一(4以内,整合数数)
2、重点提问:他们和小白兔有什么不一样?
(皮毛,眼睛)
3、重点提问:它喜欢吃什么呀?
喂食物:青菜、萝卜、蘑菇。
你们猜猜小兔最爱吃什么呀?
观察小兔吃东西。
4、小结:原来小兔爱吃……
四、延伸
小兔还喜欢吃什么呢?。
我们带幼儿园周围去拔草来喂小兔、照顾小兔。
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这是一首快乐的儿歌,学生在和教师互动中,体现小白兔的可爱,从中小朋友们也了解了小白兔的生活习性和样子。通过教学,可以使幼儿萌发喜欢小动物、愿意接近小动物的情感。 引导幼儿学习观察小动物的方法。引导幼儿了解兔子的基本特征和生活习性。
2 幼儿园儿歌小白兔教案:活动目标
1、读懂儿歌,知道小白兔的生活习性和样子。
2、在歌舞中培养了学习兴趣,体验表演的乐趣。。
3、小朋友们更加热爱生活及小动物。
3 幼儿园儿歌小白兔教案:活动重难点
教学重点:读懂儿歌,知道小白兔的生活习性和样子。
教学难点:培养学生的开放性和主动性。
4 幼儿园儿歌小白兔教案:活动准备
1、磁带、录音机,大挂图。小兔头饰。
2、多媒体教师及教学用PPT课件准备。
3、课前对小兔子这种生物有所了解。
5 幼儿园儿歌小白兔教案:活动过程
一 、谈话导入
小朋友们都喜欢什么小动物呀!老师呀前一天布置了这个作业,把你喜欢的小动物做成头饰拿来,谁能告诉我你喜欢的小动物是什么样子的?学生进行描述(学生拿头饰进行描述)。
二、教师提问
幼儿回答老师提出的问题后并把喜欢的头饰戴上,老师也把自己喜欢的头饰拿出来,并问学生谁和老师的一样(小白兔)。
三、学习儿歌
①大屏幕出示小白兔图片,让学生观察并描述它的样子,学生描述后老师在小白兔图片旁出示儿歌并带小朋友读。
小白兔白又白,两只耳朵竖起来。
爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。
②分组读、男女生分读、拍手读。
③熟读后教师带大家领跳这首儿歌(把教师准备的小白兔头饰发给小朋友戴上)。
四、小结
我们要爱护我们身边所有的小动物和它们做朋友好吗?
五、活动延伸
1、把这首儿歌教给家长。
2、教师用启发性的语言带领幼儿共同创编儿歌。
6 幼儿园儿歌小白兔教案:教学反思
通过本节活动课,学生了解了小白兔的生活习性和样子,培养了学生的主动性和参与性。学生对活动课产生了浓厚的兴。另外课堂上我及时的运用了评价性的语言孩子们热情非常高。由于本节课时间有限对于其它的小动物展示的少,以后我会多给孩子们提供这样的平台让他们尽情展示。
活动目标
1、能用简单的话介绍自己的宝贝;
2、有玩具要和小朋友们一起玩,培养幼儿有东西大家分享的好习惯;
活动准备
1、请幼儿在家选一件自己喜欢的宝贝带到幼儿园。
2、教师准备几种自己喜欢的物品,一段优美的轻音乐。
3、多种事物的图片。
活动过程
一、请幼儿猜猜老师准备了什么宝贝(配准备好的音乐)
1、老师用神秘的口吻说:“今天老师带来了几样宝贝,请小朋友们猜猜在老师身后的是什么?”进一步激发幼儿的活动兴趣跟好奇心。
2、老是向幼儿介绍自己宝贝的玩法跟本领。
二、幼儿介绍自己的宝贝
1、教师鼓励幼儿,让孩子自己大胆的举手,上前来让小朋友们观察自己带的是什么宝贝。对内向的孩子要对其进行帮助,在自己的带领下进行。
2、由自己告诉小朋友们今天带的宝贝的名字。
3、像小朋友们介绍自己宝贝的多种玩法和自己宝贝的本领。
4、教师赞美、拥抱孩子的宝贝,让小朋友感受到老师的爱,拉近孩子与自己之间的距离。
三、向幼儿展示图片,让幼儿广泛的认识更多的事物
1、仔细观察,让幼儿看一下以前是不是见过图片中的东西。
2、请幼儿说说自己认识的事物的名称,并说出它的玩法或用途。
3、幼儿互相讨论,向其他的小朋友询问一下图片中自己不认识的事物。
四、互相分享宝贝
幼儿自由结伴,将自己的宝贝介绍给同伴,教会好朋友应该怎么样玩自己的宝贝。同伴之间互相讨论:自己的宝贝好在那里?我的宝贝好不好玩?
活动延伸
争得幼儿的同意之后可以将儿带来的宝贝留在幼儿园里,在以后的活动中可以跟小朋友们继续分享。
2 我带宝贝上幼儿园教案:小班我带宝贝上幼儿园
准备
1、请家长与孩子协商,帮助孩子选一件最喜爱的物品以及与之相关的生活照片。有条件的家庭可以给孩子和他的小宝贝合影。
2、把幼儿带来的照片一一贴在纸上,制作成《我们的宝贝》一书。
3、教师带2―3件自己喜爱的物品,准备一段温馨的音乐。请每个幼儿把自己的宝贝放在教师摆放好的椅子上,做好带宝宝一起活动的准备。
过程
1、说说自己的宝贝。
――请幼儿抱着自己的宝贝坐在位子上轮流说说:最爱的宝贝是什么?为什么喜欢它?
――教师与幼儿逐一翻看《我们的宝贝》,凡是翻到某一幼儿的宝贝时,该幼儿便站起来响亮地说:“这是我的宝贝。”
2、猜猜老师的宝贝。
――你们都有自己的宝贝,老师也有,你们想知道吗?
――教师出示2―3件喜爱的物品与幼儿分享,最后告诉幼儿:“老师最喜欢的宝贝就是你们。”
――在温馨的音乐声中,教师逐一拥抱幼儿并说:“你是我的宝贝。”
3、照顾好自己的宝贝。
――今天你要带着宝贝在幼儿园里过一天,要好好照顾它呀!
――教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的,及时肯定幼儿初步的自理行为。
建议
1、不少幼儿在家都有自己喜爱的玩具或物品,这些宝贝寄托着孩子的依恋之情,让幼儿带宝贝上幼儿园对稳定情绪有着积极的作用。教师还可利用这一时机了解幼儿的依恋物,进行有针对性的指导。
2、在活动当天,教师应与幼儿个别交谈有关宝贝的事情,并表现出对宝贝的认同感和喜爱之情。
3、可将《我们的宝贝》一书放在区角,供幼儿自由翻阅、交流。
名称
贝贝换牙
目标
1 知道换牙是一种正常的生理现象,不用害怕。
2 了解换牙时应注意的卫生,并学会保护新长出的牙齿。
材料环境
1 活动前了解本班幼儿换牙的情况,部分幼儿已开始换牙。
2 恒牙和乳牙的图示。
活动 设计
1 通过讲故事了解换牙的基本常识。
⑴ 师:幼儿园里有个孩子叫贝贝,有一天,他突然捂着嘴“哎哟”“哎哟”地叫起来,这是怎么回事呢?听了故事,你就知道了。
⑵ 师讲故事“贝贝换牙”。
⑶ 提问:贝贝地牙齿怎么了?(掉下来了。)
好好的牙齿怎么会掉下来呢?(换牙。)
换牙是怎么回事呢?
(引导幼儿讲述有关换牙的知识。)
⑷ 小结:原来我们每个人在吃妈妈的奶的时候长出来的牙叫乳牙,乳牙长得比较小,也不够坚硬。当我们慢慢长大后,到了五六岁的时候,乳牙就会脱落,换上的'新牙齿叫恒牙。恒牙长得比较大且很坚硬,对人的身体很重要。
2 结合幼儿自身,掌握换牙的卫生知识。
⑴师:我们班级哪些小朋友开始换牙了?让大家看看好吗?
告诉大家你的牙齿怎么了?
⑵提问:当你发现自己的牙齿活动了,怎么办?
能不能用手晃一晃让它快一点掉下来?为什么?
标签:幼儿园中班常识教案,幼儿园大班常识教案, 常识教案-贝贝换牙,
(引导幼儿回答换牙时应注意的卫生,晃动牙齿会影响恒牙的萌出,另外用手晃动容易引起牙龈感染发炎。)
⑶提问:有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿,这样做,对吗?为什么?(会使新牙长得不整齐,长得不整齐不仅难看,而且还会使上下牙齿不能咬合,吃东西时不能将食物嚼碎,影响消化。教师给幼儿示范,咬合是什么意思)
⑷提问:有些小朋友,乳牙还没有掉,新牙就在旁边长出来了,这时该怎么办?
有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了,还没有长出新牙,怎么办呢?(让爸爸妈妈带他到医院去请医生帮助解决,拔掉乳牙让恒牙正常成长,检查新牙没有长出的原因。)
3 讨论牙齿的保护方法。
提问:怎样才能使自己的牙齿更健康?更好地咀嚼食物?
(知道要早晚刷牙,饭后漱口,定期去医院检查牙齿,不多吃糖等。)
师:老师希望每个小朋友都会又一副漂亮健康地牙齿。