儿歌感谢今生有你歌词含义

于今为烈 

【拼音】： yú jīn wéi liè

【解释】： 烈：厉害。某件事过去就已经有过，不过现在的更加厉害罢了。

【出处】： 《孟子·万章下》：“殷受夏，周受殷，所不辞也，于今为烈，如之何其受之？”

【举例造句】： “古已有之”，“于今为烈”，我近来很有些怕敢看他了。 ★鲁迅《华盖集续编的续编·厦门通信二》

【拼音代码】： yjwl

【用法】： 作谓语、定语；指事情的发展

含有古和今的成语 ：

古今中外、

古往今来、

谈古论今、

古肥今瘠、

通达古今、

超今冠古、

今古奇观、

博览古今、

古今一揆、

攀今吊古、

洞鉴古今、

泥古违今、

不今不古、

超今越古、

熔古铸今、

吊古伤今、

道古稽今，言远合近、

古为今用、

引古绳今、

观今宜鉴古、

震古烁今、

继古开今、

铄古切今、

厚古薄今、

亘古亘今、

自古暨今、

不法古不修今、

荣古虐今、

借古讽今

古今中外、

古往今来、

谈古论今、

古肥今瘠、

通达古今、

超今冠古、

今古奇观、

博览古今、

古今一揆、

攀今吊古、

洞鉴古今、

泥古违今、

含有古和今的成语 ：

古今中外、

古往今来、

谈古论今、

古肥今瘠、

通达古今、

超今冠古、

今古奇观、

博览古今、

古今一揆、

攀今吊古、

洞鉴古今、

泥古违今、

不今不古、

超今越古、

熔古铸今、

吊古伤今、

道古稽今，言远合近、

古为今用、

引古绳今、

观今宜鉴古、

震古烁今、

继古开今、

铄古切今、

厚古薄今、

亘古亘今、

自古暨今、

不法古不修今、

荣古虐今、

借古讽今

古今中外、

古往今来、

谈古论今、

古肥今瘠、

通达古今、

超今冠古、

今古奇观、

博览古今、

古今一揆、

攀今吊古、

洞鉴古今、

泥古违今、

  “ 程门立雪”这个成语家喻户晓。程门立雪的意思指学生恭敬受教。现比喻尊敬师长。它出自宋代著名理学家将乐县人杨时求学的故事。

      程门立雪的典故

　　杨时从小就聪明伶俐，四岁入村学习，七岁就能写诗，八岁就能作赋，人称神童。他十五岁时攻读经史，熙宁九年登进士榜。他一生立志著书立说，曾在许多地方讲学，备受欢迎。居家时，长期在含云寺和龟山书院，潜心攻读，写作教学。

　　程门立雪有一年，杨时赴浏阳县令途中，不辞劳苦，绕道洛阳，拜师程颐，以求学问上进一步深造。有一天，杨时与他的学友游酢，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师家请教。

　　时值隆冬，天寒地冻，浓云密布。他们行至半途，朔风凛凛，瑞雪霏霏，冷飕飕的寒风肆无忌惮地灌进他们的领口。他们把衣服裹得松松的，匆匆赶路。来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人担心惊动打扰老师，就在门口静候，没有吵醒先生。

　　这时，远山如玉簇，树林如银妆，房屋也披上了洁白的素装。杨时的一只脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时，只见他通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进屋。

　　后来，杨时学得程门立雪的真谛，东南学者推杨时为“程学正宗”，世称“龟山先生”。此后，“程门立雪”的故事就成为尊师重道的千古美谈。