雪娃娃儿歌仿编

四季娃娃：

活动目标，1、欣赏诗歌，理解四季特征，感知四季的不同和美，2、根据四季的特征，尝试仿编四季娃娃，并连贯地朗诵诗歌，3、乐意参与表演和仿编诗歌。

活动准备ppt课件诗歌，四季娃娃，活动过程，一、欣赏画面，感知诗歌内容，1.小朋友，你知道一年有几个季节吗，2.引导幼儿观看课件画面(1)画面上有什么，(2)知道这是什么季节吗你是怎么看出来的。

鼓励幼儿讲述画内容，二、学习朗诵诗歌，1、观看课件，认读汉字，师谁能说一说，有哪四个季节，带领幼儿认读汉字，春天、夏天、秋天、东天。

2、教师有表情地朗诵诗歌，老师给小朋友朗诵一首儿歌，你们仔细听听，儿歌里说了哪几个季节呢，提问诗歌的名字叫什么，你知道诗歌里的四季娃娃是谁吗，他们说些什么。

3、观看课件，启发幼儿朗诵儿歌，(1)师生轮流接说儿歌的形式学说儿歌，(2)教师带领幼儿完整地朗诵诗歌，(3)图片演示，幼儿朗诵儿歌。

三、启发幼儿表演儿歌1、教师用手做什么动作表示"草儿尖尖"和"小鸟"，启发幼儿学一学，2、请小朋友想一想荷叶和青蛙怎样用动作表示呢，引导幼儿创编动作，3、请创意比较好的小朋友上来示范表演动作。

幼儿表演儿歌，四、引导幼尝试仿编诗歌，1、在大自然中还有很多四季娃娃，在春天里娃娃的是春娃娃，除了草尖儿，还有哪些。

2、引导幼儿想象并讲述夏娃娃、秋娃娃、冬娃，3、教师带领幼儿按照诗歌的结构替换四季娃娃形象，朗诵仿编诗歌。

儿歌，四季娃娃

草芽儿尖尖，它对小鸟说“我是春天"。

荷叶儿撑伞，它对青蛙说“我是夏天”。

谷穗儿弯弯，它鞠着躬说"我是秋天”。

雪人儿大肚子一腆，它顽皮地说"我就是冬天"。

四季娃娃的特点

四季娃娃真淘气，爱捉迷藏爱玩耍，石头、剪刀、布，先是春天来躲藏。

春天藏在野地里，吗上出来，给大地盖上绿毯子，小花穿上了花裙子，大树也披上了绿长袍，春己被完完全全地藏了起来，天得意的笑了，以为这样它们就找不到自己。

可是夏天有办法，它一到这里，太阳就慢慢变得火辣辣，小草小花被太阳晒得耷拉下了脑袋，而荷花却慢慢开放，并在池塘上跳起了舞，春天终于受不了这么炎热的天气，于是被夏天找到了。

现在该是夏天藏，秋天、天、春天来寻找了，天藏进了水池里，以为这样就没人找到它了，可是秋天有办法，它摇动着手中的扇子，走了炎炎烈旧，吹黄了树叶，并使落叶在空中翩翩起舞，然后慢慢落在水面上，夏天可不喜欢这样，于是被秋天找到了。

现在轮到秋天来藏了，它藏进了果树里，冬天狂吼着在果树旁边转了一圈、两圈、三，树被冻住了，秋天冷得直打颤，于是被冬天抓了个正着。

又该冬天来躲藏，它藏到了被冻住的小河里，春天来找冬天了，它欢快地跑着，手轻轻地抚摸着大地，万物随之复苏，小河也慢慢解冻，于是路天自己从小河里跳了出来，四季娃娃捉迷藏，天笑呵呵。

写作思路：可以将四季娃娃分别描述一下，也就是将春娃娃、夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃的特点分别一一罗列出来，中心要明确，语言通顺即可。

正文：

春娃娃是个能干的姑娘。她的任务可艰难了，她让大地复苏，让鲜花盛开了.......把世界打理得可漂亮了，大地妈妈总夸她做事做得好，一点儿也不马乎。

大班四季娃娃仿编：

四季娃娃真调皮，东躲西藏来玩耍。

春娃娃吹开了桃花，桃花娃娃笑开了花。

夏娃娃真调皮，太阳公公还帮他，晒黑了人们的白皮肤。

秋娃娃真善良，打扮了苹果和高粱，还帮农民卖高粱!

冬娃娃真可恶，到处吹笛来找乐，吹得人们加衣裳!

四季娃娃真般配，弄得人们乐开花!

扩展资料

完成仿写题时应做到以下几点：

（1）内容上的统一性。要顺应上下文的语言环境，做到文脉相通。

（2）结构上的一致性。仿句要与例句的句式一致，字数相近。

（3）修辞上的相同性。要与例句中运用的修辞方法相同，符合句意的语境。

（4）语体，风格上的协调性。要与例句的语体色彩、感情色彩和风格协调一致。

（5）联想想象的创造性。仿写的句子除了要做到前面的四点外，还应做到有新意，有个性而不是人云亦云。