初中作文评语大全简短优缺点

猴王出世评课优缺点如下：

优点：

《西游记》是一部章回体长篇小说，共有一百回，其中描写孙悟空的出世到取经前的足足有7章，是名副其实的主角。取经前的猴生经历对孙悟空的性格和价值观的塑造有着非常重要的作用，是十分值得深入学习的部分。

缺点：

例如课文中有一些难认的字，其中，许多字在本课尚未列入“会认”的范围，这些字，学生凭借拼音会读即可。课文中有些词句，学生能知其大意即可。教学时注意结合学生头脑中基竖已经建立的孙悟空的形象，将读、想、做等有机结合，让孙悟空最初的形象在学生头脑中鲜明地树立起来。

猴王出世主要内容如下：

《猴王出世》是一篇阅读课文，主要花果山上一块仙石孕育了一只猴子，这只猴子每天快乐地在林间生活，一日，这只石猴与群猴玩耍时，因为敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为、聪明机敏、爽朗坦率的特点。

由于本文是是古代白话文，语言很精辟，长短句结合多，读起来比较拗口。虽然《西游记》是古代白话文，但它的语言较现代白话文，甚至其他名著的语言风格都有很大不同，语言很精练，古文味很浓，生僻字较多，学生读起来较拗口，难理解。

上学期间不管你是“好学生”还是“差学生”肯定都接触过评语，评语对学生来说还是很重要的，能让同学们在思想上产生要完成目标和积极进步的使命感，同时，也是一种激励。

当然了，一条评语有说优点的，有说缺点的，这样才是最真实的，特意为大家整理一些评语。

我是按照各个学习阶段进行分类的，有幼儿园、小学、初中以及高中的，下图是整体分类：

下面的正文内容较长，分类标题已经加粗，大家可以直接下翻找自己需要的。

优点评语(10句)：

1、孩子，你每次都能积极参与到班级活动，动手能力强，有集体荣誉感。

2、你助人为乐，在班里经常帮助有需要的同学，而且勤学好问，不懂的问题会及时说出来，是孩子们的好榜样。

3、你诚实善良，有爱心，乐于助人，老师和小朋友都很喜欢你。

4、你很正直，也很爱学习，生活自理能力较强，

5、你是个聪明、有主见、能说会道的小朋友，不管老师让你做什么——唱歌、讲故事、回答问题……你都能大方地、笑嘻嘻地做好它，

6、你是个活泼的小朋友，好奇心很强，喜欢新奇的事物，爱玩户外游戏活动。

7、你是个内向的孩子，诚实善良永远是你的优点。

8、你爱说爱笑，正义感很强，乐于助人，愿这美好的心灵永远伴随你。

9、你是个充满爱心的孩子，当小朋友有困难时，你总能伸出援助之手，愿你永远拥有一颗善良的心。

10、懂礼貌、有爱心的小朋友，做事总是认认真真。

缺点评语(10句)：

1、你活泼好动，喜欢做小动作，但是注意力不够集中，容易走神。

2、你不爱说话，不善于表达自己，有问题不能及时提出来。

3、每次上课总有点心不在焉，希望能够改善。

4、你很爱学习，但很不细心，写作业不认真，希望能尽快改掉坏习惯。

5、学习积极性不高，不怎么开动脑筋，时间观念不强。希望今后的学习中可以克服不足，成为品学兼优的好孩子。

6、作业完成情况比较理想，但有时质量不怎么样，因为贪玩，作业有时完成的比较马虎。

7、你不太乐于参加集体活动，每次活动基本看不到你的身影，而且课堂上你也不喜欢举手发言，希望能改掉这些不好的习惯。

8、你很正直，也很爱学习，但生活自理能力稍微差了点，希望以后专心一点，你会更棒的。

9、上课时，老师能注意到你专注的目光，在每次集体活动，你表现不是那么出色，相信以后你会改善的。

10、你是个害羞、文静的孩子，很多时候看着都比较安静，不太和其他小朋友交流，希望“明天”的你更活泼、开朗。

优点评语(10句)：

1、你是个踏实有上进的好学生。同学之间可以友好相处，帮助差生补习功课，班级工作积极负责，成绩稳步向前，希今后再接再厉，争取更大的进步。

2、你学习认真，作业字迹工整。关心集体，乐于助人，学习成绩稳中有进，希继续努力，争取更大的进步。

3、你是个天真，好学的孩子。学习认真，作业按时完成，上课积极动脑，发言积极。

4、你的作业总是赶在人前，而且字迹也很工整。同学之间友好相处，不惹事生非，学习进步很快。

5、你上课特别认真，回答问题大胆响亮，你热爱集体，关心同学。是学生的好榜样，是老师身边的好助手，希你今后更加努力。

6、活泼且好动是你的天性，学习也很自觉，同学之间能友好相处，集体活动积极参加，作业按时完成。

7、每次作业你都非常认真，每堂课上听得都非常专心，发言积极，而且有礼貌、讲卫生。

8、你思维快，做事能干，喜欢跟同学交谈，学习也非常认真，喜欢看课外书，懂的课外知识非常多，语言表达能力较强。

9、在老师的心目中，你是一个懂事、爱学习的好孩子，在同学的心目中，你是一个好榜样，热心助人，关心同学。

10、你的作业总是那么认真、专心，可以看出你是一个爱动脑的孩子，每次课堂上，你总是举起小手，回答老师提出的问题。每当你是值日生时，总是拿起拖把，认真地拖地，你干得非常起劲。

缺点评语(10句)：

1、你是个诚实的孩子，但在学习方面，你的基础知识较差，导致你对学习兴趣不太浓，虽然作业能按时完成，但字迹不太工整，希你今后端正学习态度，争取更大的进步。

2、你和同学可以友好相处，对人有礼貌。但是写作业、上课时不够专心，导致你成绩不太理想，希你今后不再犯同样的错误，迈出新的一步。

3、你聪明能干，老师喜欢你，不过你越来越调皮了，上课发言很少，课后喜欢动歪脑子，只要是玩就少不了你，你说对吗？老师不希望你这样做，希望能找出自己与别人的差距，这样才会有进步，才会更优秀。

4、你是老师最喜欢的学生之一，但你知道为什么你成不了最好的吗？老师相信，只要你改掉上课开小差，做小动作这些坏毛病，你肯定是我们班最棒的！

5、你的学习成绩老师不用担心，但是上课的时候，老师很少看到你举手发表意见，希望你以后更加努力地争取好成绩，努力！老师永远支持着你！

6、每次老师提出问题，都能看到你高举的小手，你的回答很精彩，但最近，你交了个坏朋友，这个坏朋友就是贪玩。记住，玩可以，但是贪玩，就不对了。好好表现，老师期待你更好的成绩。

7、你有一个聪明的脑袋，本来应该是一个好学自信、成绩优秀的孩子，但是缺乏自律，成了同学中的掉队者。老师希望你能认识到自身的不足，好好努力，加油。

8、你思维活跃、活泼好动，这点老师非常欣慰，但老师希望你以后做事能认真点，不要拖三拉四，严格要求自己。

9、你对自己要求很严格。上课时，两只小手总是放得平平的，专心听讲，认真完成作业且热爱公物。但最近有了一个坏习惯，那就是粗心。老师希望你把它扔掉，能做到吗？努力哦！

10、一看你那虎头虎脑，就知道你是一个聪明、机灵的孩子。可有时却是那么不“聪明”。上课时，其他同学都在专心听讲，你却低着头做小动作，检查作业时，其他同学都交出了作业，你却在书包里东找西找，半天交不出来。老师希望你能改正。

优点评语(10句)：

1、 该生做事认真严谨，一丝不苟，团结同学，有很强的集体荣誉感，平时幽默风趣，有较强的责任感，积极向上，乐于助人，尊重师长富有礼貌，是一个有较高素质的初中生。

2、认真勤奋加坚忍不拔是你的本色，你还拥有金子般的学习品质，堪称学习之楷模，令我们更惊讶的是在艺术节上欣赏到了你精彩的演出，如此全面发展的孩子，真是让我们感到无比骄傲。

3、你就像丛林里的一棵小蘑菇，默默无闻，但散发着无限的力量，处处为班集体贡献自己的力量，多次参加文体活动，成绩突出。

4、鸟无翅膀不能飞，人无知识无所为，你为人谦逊，内心上进，希望可以一直以认真执着的态度对待学习，将来的成绩会再上新台阶。

5、同学，你非常优秀，敢于说出自己的想法，并与老师讨论，有较强的学习自主性。面对得与失，从不或喜或悲，而能从容面对，这点是值得肯定的。

6、你是一个懂礼貌识大体的学生，你尊敬师长遵守纪律。看得出，你的独立性较强，而且心志高远，而且有上进心，善于把握自我发展的机会，非常难得。

7、该生遵守校纪校规及中学生守则，关心国家大事，思想积极上进，诚实守信，艰苦朴素，热爱劳动，乐于助人，积极参加社会公益活动。尊敬师长，孝敬父母，团结同学，严于律己，上进心强，有理想有抱负，学习上目的明确，态度认真，刻苦努力，认真听从老师教导，有很强的独立钻研精神，成绩优秀，集体观念强，积极参加各种班集体活动和社会实践活动。

8、你在学习上有较强的上进心，学习态度端正，虚心好学，取得了很大的进步。你有一个乐观的心态，面对沉重的学业负担从不急躁，而是一步一步踏踏实实地去克服它，为自己定下的目标而奋斗着。你平时乐于助人，与同学相处融洽。人最宝贵的品质是持之以恒，希望你能铭记于心。

9、你大方稳重，为人坦诚。对于学习和生活有着自己与众不同的看法和独道的坚持。为了心中的梦想，奋斗着，迷惘着，但你不曾屈服。在今后的人生道路上，希望你一如既往的努力。

10、该生积极向上，诚实守信，严于律己，尊敬师长，有很强的集体荣誉感，一副眼镜后面透露着坚毅与自信。在校期间主动学习，勤于思考，按时完成作业，成绩优良。

缺点评语(10句)：

1、你是一个心地善良乐于助人的好少年，对探究也非常有兴趣，但如果你能在课堂上集中注意力，认真听讲，那你赢得的不仅是助人标兵，更是守纪律的榜样，望这个桂冠早日属于你!

2、你是一个积极上进的孩子，每一次发言中，老师都能感受到，但你总是缺乏明辨是非的能力，常常让老师有些失望。愿你把美好的理想转化为实际的行动，这样才能更优秀。

3、你为人憨厚，学习刻苦，尊敬师长，乐于助人。但你对班级集体活动和社会实践活动好像不是那么积极，希望可以改掉这个毛病，争取更大的进步。

4、你是一位德智体全面发展的好学生，具有强烈的上进心。同时，性格上有一些缺陷，还望改进。

5、你的能力很强，深得同学们的信任，一些问题上常常有新颖独特的解法展示。但学习上要多一些踏实，少一点浮躁，多一些拼搏，少一点马虎。相信老天会眷顾努力的人。

6、该生整体都是非常优秀的，但一点，情绪波动较大，要改变这种局面就必须改变自己的性格，要让自己坚强起来，当然时间较长还要有信心，不过只要你肯去做就一定会成功的。

7、你是一名有道德、有纪律、有文化的合格中学生，但是因为学习方法不对，走了很多歪路，学习效率有待提高。不过老师相信只要努力，成绩一定会上去的。路就在我们脚下。

8、你是一个思维活跃、聪明的男孩，但有点喜欢投机取巧，以至于影响到了学习。太多时间给了课外书和玩电脑，不过老师坚信你能改掉这些。

9、开朗活泼、自信乐观的你，总是想展示自己的艺术才华。可是学习目标不够明确，导致行动略显散漫，成绩差强人意，希望你可以发奋图强，力争上游。

10、你懂礼貌，也识大体，而且性格开朗，幽默风趣。但有时没有调整好学习和休息的关系，课堂听课效率不高，造成作业不能准确按时完成，还影响了成绩的进步。人生无难事，只怕有心人。只要你勇于挑战，老师相信你可以的。

优点评语(10句)：

1、一个全能的孩子，稳重大方为人和善，同学们都愿意和你交朋友。而且你是一个契而不舍永不服输的孩子，还记得上次成绩的败北吗？从那之后，老师发现你更努力了，更谦虚了。希望你能将这种气势一向持续下去。

2、从你坚毅的目光中老师读懂了你强烈的进取心。关心集体、帮助同学是你的优点，学习有方法，也有热情，经常能和同学、老师交流。上课时要认真听讲，提高课堂效率，这是提高成绩的关键。

3、在老师心中你是一个非常可爱的传统孩子。学习上你努力、执着、向上。具有良好的学习习惯。你待人谦和，不与人争锋，在当今社会特别可贵。老师真诚地希望你努力开拓学习的深度和广度，希望你能有更大的突破。

4、开朗外向的你也有细致的一面，班级的荣誉，你分外珍视；同学的困难，你鼎立相助；老师的教诲，你虚心接纳。即便有繁重的学习任务，即便你逃避过，即便你彷徨过，但你可以坦然面对，奋起直追，是班级后来居上的典型。望以后取得更大的进步。

5、你是一个让老师放心又省心的学生。与人为善，以诚相待，专注课堂，这些都让老师感到非常欣慰。文科是你的强势，但理科并不注定就是你的劣势，只要要树立自信，调整心态，优化方法，一切皆有可能。

6、你学习稳定，成绩优良，有着一股自强不息、积极进取的精神。老师希望你以后在学习和生活中能继续保持良好的发展势头，增强坚忍不拔的毅力，向知识的深度和广度推进，把成绩提高到更高的水平。

7、你沉稳踏实、思维严密、领悟力强、表里如一，优点还有很多，你严于律己，尤其是意志力，让老师非常感动。学习上非常喜欢钻研，这让你形成了良好的学习方法和习惯。希望可以保持下去。

8、你乐于助人，追求完美。在学习上有着一股不服输的精神，态度端正，成绩总是一天比一天强。不过要记住，未来的学习之路任重而道远，不要停下前进的脚步，因为知识是浩浩荡荡奔流不息的江河，它是无数涓涓细流汇集而成，有源头，无终点。

9、待人诚恳而且踏实正直，有毅力，有恒心，遇到困难不不会气馁。和同学相处也很融洽，对自己要求也很严格。老师非常欣赏你上课时的专注神情，相信你在今后的学习道路上可以披荆斩棘勇往直前，创造属于你的辉煌明天！

10、不得不说，你是一个非常聪明的学生。课堂上经常能听到你富有“创造性”的发言。你学习成绩优良，热衷集体活动。而且对课外知识有着浓厚的兴趣，这会为你以后的人生增添光彩。希望可以继续努力，成为全面发展的好学生。

缺点评语(10句)：

1、你平时积极参加体育锻炼和有益的文娱活动，这是好事。但容易受到不良思想的影响，纪律观念不够强，要求自己比较随便。学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。老师希望你可以端正学习态度，改进学习方法，提高作业的质量。拿出勇气，战胜自我，提高各项能力！

2、你性情温和，待人诚恳。你学习进步的也很快，但理科上缺乏正确有效的学习方法，愿你不气馁，增强信心，会成功的。加油！老师支持你！

3、尊敬老师，团结同学，遵守规章制度，积极参加体育锻炼，这就是你。但是学习不够刻苦，主动，存在畏难情绪，自控力也不强。导致成绩不理想。希望你多一点吃苦精神，敢于挑战自己的缺点，超越自我，奋起直追，争当一名品学兼优的学生，老师期待着你的成功。

4、你知道吗？你非常有上进心，有很强的语言天赋，虽然学习很有潜力，但是缺乏旺盛的斗志和不屈的精神，导致成绩总是徘徊不前。如果你想不断取得成功，应以希望为哨兵，以恒心为良友，以苦心为兄弟，做一个强者，胜者！

5、你热爱班集体，乐于助人，而且不计较回报。你的作业非常整洁，字写得非常秀气，如果能在活动、交往中更大方些，学习上更主动些，你一定能成为班级的好榜样。

6、课堂上，你专注的神情，认真的态度，老师深感欣慰。但是你的基础知识掌握得不够牢固，虽然很努力，但没有从根本上解决问题。如果平时你能多思、多问、多说，那你的进步会很大的！

7、你头脑聪明，但没有充分利用，你精力较分散，在学习没有投入什么精力。对自己要求不够严格，自习课时候的纪律性有待提高。掌握知识不够牢固，思维能力需要进一步培养。希望今后多向优秀的同学学习，取长补短，相信经过努力，一定会取得更大的进步。

8、认真听讲，积极回答，按时完成作业，老师很欣慰。但是你上课低头，不认真听讲，自习课偷懒的时候，老师非常生气。但不管怎样，作为老师，期待着你的每一点进步。

9、你是非常自主的孩子，你对自己有严格的要求，也会积极参与班级的各项活动，但是在和同学的交流中略显拘谨，今后这方面注意，你就会更加全面。

10、品行端正，学习努力，和同学相处非常融洽，积极和老师交流。但是自制力较弱，课余时间利用的非常没有效率，没有把学习当成重点。

花了很长时间整理的，希望大家能点个赞支持一下，这样我才有动力为大家奉上更多精彩的内容。

教师评课评语：

1、(1)教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，

促进师生互动，课堂气氛活跃;引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的三维目标;

(2)教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实;

(3)建议：

①可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏;

②创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维;

③备课要考虑多种因素，上课要灵活(遇到例，可以让学生讨论)。

2、(1)引课能跟生活实际相结合，引发学生讨论，激发学生学习兴趣并培养学生合作精神;

(2)能创设例情景，引发学生思考讨论，促进师生互动，但应留有充分的时间让学生动手、动脑，训练基本技能及培养学生的思维能力;

(3)教学设计思路较清晰，教学目标能体现课程标准的三维目标;

(4)这是一节整合课，应充分利用网络的优势实现师生互动，成果分享，培养学生分析数据的能力，在这一点上老师还应加强;

(5)较成功的一节课。

3、(1)能利用网络优势培养学生搜集资料的能力;

(2)教学设计思路清晰，但实施呈现传统化，如能创设例情景，但没有引发同学讨论思维，课堂氛围不够浓厚，教学效果不佳;

(3)应注意培养学生分析资料(问题)和总结归纳资料(解决问题的能力)。

4、(1)应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论(规律);

(2)本节课实际上不需要利用网络教学，只需要引用多媒体课件就足矣;

(3)应留有一定的时间让学生思考、讨论(新教师的缺点)，注意控制课堂节奏、语言节奏)

(4)课堂教学方式较传统，希望年轻教师要大胆探索、大胆改革。

5、(1)能通过创设例情景，激发学生的求知欲;

(2)能利用课件直观解决教学中的难点;

(3)能通过听、说、读、写训练学生学习外语的基本技能;

(4)教学思路较清晰，教学效果尚可，但应充分调动学生学习的主动性、积极性，特别应鼓励学生大胆发言、讨论，引导学生参与课堂教学，充分体现学生的主体性;

(5)能合理使用现代教育技术手段辅助教学;(录音→录像片段)→资料库

6、(1)能利用课前演讲及课文资源训练学生听、说、读、写等基本技能;

(2)能利用例、练习引发学生思考、发言，促进师生互动，提高学生学习的主动性;

(3)应大胆引导学生讨论，活跃课堂气氛，激发学生的求知欲;

(4)教学基本技能及教学艺术(表现力等)有待培养、提高;

(5)教学设计思路基本合理，但应从三维目标的实现加以完善、补充，另注意现代教育技术手段的合理运用。

7、(1)教学基本功尚可，能利用对话，播放录音，观看录像片断、图片等训练学生的基本技能(听、说、读、写);

(2)教学方式较传统化，特别是课堂的语言氛围有待改进(教师汉语较多)，师生互动、生生互动环节有待加强(应让学生主动、思考、讨论)，还有过早归考点内容;

(3)本节课使用了较先进的教学手段(网络教学)，但效果并不比其它教学效果明显(多媒体、语音室)，能否算整合课?

8、(1)能按常规教学思路落实好听、说、读、写等技能的训练;

(2)能充分利用多媒体展示有关资料，使学生直观感受学习内容;

(3)能利用网络培养学生搜集资料、分析信息的能力，以及分享成果，获得成功喜悦的情感、态度，并促进师生互动，提高课堂效率;

(4)建议：在现代化教学中，还应注意充分发挥教师的语言，肢体动作等情感艺术，加强师生交流，活跃课堂气氛，以提高课堂教学质量。

9、(1)本节课的一大亮点：学生主持分组抢答活动，促进生生互动，激发学生学习的主动性和积极性，并采用激励式评价活跃课堂氛围，让学生溶入课堂教学中，体现学生的主体地位;

(2)能合理使用多媒体辅助教学，使学生直观感受与课本内容相关的知识(亲身体验);

(3)教学设计能大胆突破传统教学模式，力求达到三维目标的要求，教学过程课堂氛围生动，活跃轻松(教师的表情亲近感)教学效果总体良好;

(4)体会：利用例贯穿于英语教学中，确实能提高学生学习的乐趣及掌握学习英语的基本技能。

10、(1)能合理利用多媒体进行直观教学;(2)能拓宽课本内容，扩大学生的知识面;

(3)能创设思维，引发学生思考、讨论、发表个人观点;

(4)教学设计较传统，虽然达到培养学生听、说、读等技能，但课堂气氛不够活跃，学生学习主动性不够，影响教学效果;

(5)教学的艺术性有待加强(如讲课的激情)。

快乐读书吧优点点评如下：

1、有感情地朗读课文是本课的教学重点 ，也是领会文章内容和感情的主要方法。让学生自读为主 ，在此环节中， 教室把课堂还给了学生，让学生成为课堂的主人。老师只是起到一个引导和过渡的作用 。

2、课前收集资料，学生在阅读中学会了提问题。小组合作给学生快乐的学习体验 ，因为是学生自己想的，所以有趣，记忆也很深刻 。

3、注重学生的思维参与，尊重了学生的阅读需要 。"没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。"在课文学习的过程中 ，教室考虑到学生理解的需要 ，给学生自由支配的时间。 在读书时做记号，调动学生思维参与的积极性，给他们独立思考的机会感受 、体验文章蕴含的感情 。

快乐读书吧缺点点评如下：

1、对学生放手学习和合作学习做得还不够，过分强调教师的主导作用 ，而对学生的主体作用的重视不够。 

2、教学中对学生领读 、多读重视不足，课堂气氛过于呆板 ，没有让学生放下包袱轻松学习。

3、语言表达不够精准到位，对学生的引导不够好。面对聪明活泼的孩子 ，微笑和激励就是一种最好的方法 ，让学生在轻松愉快的氛围中学习，既是对他们潜能的开发，又是对他们个性的张扬肯定，运用得法 ，会起到事半功倍的效能 ，这一点本节课做的不够好。

评课

顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。

所谓评课，是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估，并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。具体地说：是指评者对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。

评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。评课的类型很多，有同事之间互相学习、共同研讨评课；有学校领导诊断、检查的评课；有上级专家鉴定或评判的评课等等。

快乐读书吧优点点评如下：

1、有感情地朗读课文是本课的教学重点 ，也是领会文章内容和感情的主要方法。让学生自读为主 ，在此环节中， 教室把课堂还给了学生，让学生成为课堂的主人。老师只是起到一个引导和过渡的作用 。

2、课前收集资料，学生在阅读中学会了提问题。小组合作给学生快乐的学习体验 ，因为是学生自己想的，所以有趣，记忆也很深刻 。

3、注重学生的思维参与，尊重了学生的阅读需要 。"没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。"在课文学习的过程中 ，教室考虑到学生理解的需要 ，给学生自由支配的时间。 在读书时做记号，调动学生思维参与的积极性，给他们独立思考的机会感受 、体验文章蕴含的感情 。

快乐读书吧缺点点评如下：

1、对学生放手学习和合作学习做得还不够，过分强调教师的主导作用 ，而对学生的主体作用的重视不够。 

2、教学中对学生领读 、多读重视不足，课堂气氛过于呆板 ，没有让学生放下包袱轻松学习。

3、语言表达不够精准到位，对学生的引导不够好。面对聪明活泼的孩子 ，微笑和激励就是一种最好的方法 ，让学生在轻松愉快的氛围中学习，既是对他们潜能的开发，又是对他们个性的张扬肯定，运用得法 ，会起到事半功倍的效能 ，这一点本节课做的不够好。

评课

顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。

所谓评课，是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估，并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。具体地说：是指评者对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。

评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。评课的类型很多，有同事之间互相学习、共同研讨评课；有学校领导诊断、检查的评课；有上级专家鉴定或评判的评课等等。