景清借书阅读答案

齐景公喜欢女子作男人的打扮,全国人都效仿这样的打扮。景公下令禁止，说：“凡女子作男人打扮的，就撕裂她的衣服，扯断她的腰带！”（可是）撕裂衣服，扯断腰带的事情接连不断地发生，无法阻止。晏子说：“你只是禁止宫外的人这样作，就像在门前挂着牛头却卖马肉。你为什么不禁止宫内人这样打扮，那么宫外也没有人敢这样打扮了。”齐景公说：“好。”不出一个月，全国就没有人这样打扮了。

于谦进京只带两袖清风

释:放下

诣:招呼

咨:询问



如果和自己知道的不同，就在纸上详细的记下来,一定到没有任何疑惑的程度为止.



表现了顾炎武勤奋、好学、刻苦的特点。

做梦是因为日有所思夜有所梦。要是不是白天想太多，就是您的睡眠不是很好，注意休息，就会改善，有信仰是可以的，别迷信就可以了

教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面：
(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.

1．第①一⑦段写儿童对“雪”的猜测，运用了什么修辞手法?表现儿童什么心理思维?
2．从“雪”的故事可以得出一个什么结论?(用原句回答)
3．找出文中具有过渡作用的段落。
4．“我们要知道雪，只有自己到有雪的国度”一句有怎样的深刻含义?
5．心态有什么特点?
6．第⑩段列举的这些现象反映了人与人之间怎样的不良心态?此处起何作用?
7．末尾说“就像我们站在雪中，什么也不必说，就知道雪了”，你是怎样理解的?
8．由雪联想到人的心态，给人启迪。你还能由雪联想到什么?请列举2—3例。(点拨思路：从雪的内涵本质中去挖掘，不要表面化)
答案
1．比喻;儿童形象思维的特点
2．有一些事物的真相，用言语是无法表白的
3．第⑩段
4．任何真知必须来自实践，只有亲自经历，才是真实的获得
5．无声无色、没有形象、不可捕捉
6．有人的背信弃义、表面真诚、内心虚伪的心态。这里是与可看的、有形象的事物相比，突出人的心态的难测
7．这句话是说，一个人的内心要如亲自去看雪才知真情那样去用心探察，实际体验，只有这样，才会了解人的真正内心，并不在于言语的多少
8．例：从雪的纯洁、飘飘洒洒联想到具有美好心灵的人，他(她)总是洒脱，坦荡的。又例：从细小的雪花凝聚一起，可以装扮整个美丽大地联想到美好的事物团结在一起可以创造美丽的世界。(答案可灵活)
好不容易才打起来的
一点要加分啊!!!

1．第①一⑦段写儿童对“雪”的猜测，运用了什么修辞手法?表现儿童什么心理思维?



2．从“雪”的故事可以得出一个什么结论?(用原句回答)



3．找出文中具有过渡作用的段落。



4．“我们要知道雪，只有自己到有雪的国度”一句有怎样的深刻含义?



5．心态有什么特点?



6．第⑩段列举的这些现象反映了人与人之间怎样的不良心态?此处起何作用?



7．末尾说“就像我们站在雪中，什么也不必说，就知道雪了”，你是怎样理解的?



8．由雪联想到人的心态，给人启迪。你还能由雪联想到什么?请列举2—3例。(点拨思路：从雪的内涵本质中去挖掘，不要表面化)

答案



1．比喻;儿童形象思维的特点

2．有一些事物的真相，用言语是无法表白的

3．第⑩段

4．任何真知必须来自实践，只有亲自经历，才是真实的获得

5．无声无色、没有形象、不可捕捉

6．有人的背信弃义、表面真诚、内心虚伪的心态。这里是与可看的、有形象的事物相比，突出人的心态的难测

7．这句话是说，一个人的内心要如亲自去看雪才知真情那样去用心探察，实际体验，只有这样，才会了解人的真正内心，并不在于言语的多少

8．例：从雪的纯洁、飘飘洒洒联想到具有美好心灵的人，他(她)总是洒脱，坦荡的。又例：从细小的雪花凝聚一起，可以装扮整个美丽大地联想到美好的事物团结在一起可以创造美丽的世界。(答案可灵活)



好不容易才打起来的 一点要加分啊!!!

小和尚有树叶凋零想到人难免一死，对生命存在的意义产生了疑惑，故而“忧愁”。
因为老和尚有一颗“不朽的春心”，他从秋叶凋零、冬枝残落“看”到了春花开放、夏叶生长，对未来充满希望，所以他没有小和尚的“忧愁”；他是以一种乐观而积极的态度面对生活、对待人生的。
“鲜活”指富有生机与活力，即让生命更充实、更有意义、更有价值。
“心中有景”指以乐观而积极的态度面对生活、对待人生的，对未来充满希望和憧憬，围绕“启迪”来谈。
我想这些应该是准确答案吧，希望你能用得上。

不知道呢，摩天轮？