不要再跟孩子说,上课认真听讲了,告诉孩子具体方法比大道理更重要
上课注意听讲的方法
方法一
老师讲课的时候,你的眼睛要跟着老师走
上课注意听讲的方法
方法二
老师在黑板上板书的时候,你的眼睛要跟着黑板走。
上课注意听讲的方法
方法三
当老师讲课本内容的时候,我们手要指着课本的这个文字跟着这个字走。
上课注意听讲的方法
方法四
老师提问的时候我们就勇敢的举起手,哪怕老师没有点你我们也继续举
上课注意听讲的方法
方法五
老师让你记在本子上的内容肯定是重点,那我们就在本子上把这个重点记下来,以免以后忘记,鼓励孩子,妈妈相信你可以做得到!
孩子认真玩玩具时怎么发朋友圈?
你可以教你孩子认真玩玩具的样子,拍下来,然后发到朋友圈说我家孩子很开心,在玩玩具,然后我给他拍下来了
玩具认证是指与玩具产品认证上,不包括玩具产品检测、玩具生产厂的管理体系认证(如ICTI认证、ISO9001认证等)。
B
解析:
本题考查注意的规律。注意的稳定性是指注意在集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间。题干中小朋友一直认真的,完整地听完了老师讲的故事,是注意稳定性的体现。注意的分配是指在同一时间内注意指向于两种或几种不同的对象与活动。因此B项正确。
A项:注意的选择性是指在众多的信息刺激中,注意的选择性表现为偏向于对一类刺激注意得多,而对另一类刺激注意得少,与题干不符,故排除。
C项:注意的范围,又叫注意的广度,是指人在比较短的时间片段中所能清楚地知觉到的事物的数量,与题干不符,故排除。
D项:注意的分配是指在同一时间内注意指向于两种或几种不同的对象与活动,与题干不符,故排除。
故正确答案为B。
C
解析:
本题考查注意的稳定性。注意的稳定性是指注意在集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间。题干中幼儿能够从头到尾的坚持听完老师讲的故事,持续的时间较长,是一种稳定性的体现。C项正确。
A项:注意的选择性是在众多的信息刺激中,注意的选择性表现为偏向于一类刺激注意得多,而对另一类刺激注意得少。与题干不符,故排除。
B项:注意的范围又叫注意的广度。指人在比较短的时间片断中,能清楚地知觉到的事物的数量。与题干不符,故排除。
D项:注意分配是指在同一时间内把注意集中到两种或两种以上不同的活动上。与题干不符,故排除。
故正确答案为C。
C
解析:
本题考查注意的品质与幼儿园的活动——注意的稳定性。注意的稳定性是指注意在集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间。题干中幼儿能够从头到尾的坚持听完老师讲的故事,持续的时间较长,是一种稳定性的体现。C项正确。
A项:注意的选择性是在众多的信息刺激中,注意的选择性表现为偏向于一类刺激注意得多,而对另一类刺激注意得少。与题干不符,故排除。
B项:注意的范围又叫注意的广度。指人在比较短的时间片断中,能清楚地知觉到的事物的数量。与题干不符,故排除。
D项:注意分配是指在同一时间内把注意集中到两种或两种以上不同的活动上。与题干不符,故排除。
故正确答案为C。
B
解析:
本题考查注意的规律。注意的稳定性,是指注意在集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间;题干中某小朋友一直认真地、完整地听完老师讲故事这一件事情,体现的正是注意的稳定性。B项正确。
A项:注意的选择性,指在众多的信息刺激中,注意的选择性表现为偏向于对一类刺激注意得多,而对另一类刺激注意得少。与题干不符,排除。
C项:注意的范围,又叫注意的广度,是指人在比较短的时间片段中所能清楚地知觉到的事物的数量。与题干不符,排除。
D项:注意的分配,是指在同一时间内注意指向于两种或几种不同的对象与活动。与题干不符,排除。
故正确答案为B。