1、了解书包的结构功能,懂得爱护书包。
2、尝试根据书包功能摆放学习用品和其它必用品,学习整理书包。
2 活动重难点:活动重点:能说出书包的外形、包内的结构和功能
活动难点:能分类摆放书包中的物品。
3 活动准备:
每人自带书包一只,内装有书、本、铅笔盒、矿泉水、纸巾等。
4 活动过程:1、了解书包的结构功能:
(1)以入小学的准备为话题导入:“要上小学了,书包准备好了吗?看看你和同伴的书包是什么样的?”
(2)幼儿6人一组,围桌而坐,个人将自己带来的书包放在桌上,以小组为单位,观察和介绍个人书包的外形和内部结构。
(3)集体交流。选出几种类型的书包让幼儿观察,说说书包的外形、包内的结构和功能。
提问:“如果班里有相同的书包怎样识别?”(写名字、做标志)
2、整理书包:“上小学要带些什么?这些物品放在包的哪一层比较合适?”
(1)幼儿将各种物品放入书包:“你是怎样整理书包的?有哪些比较好的方法?”
(2)交流整理书包的经验。(放东西要归类,大小不同的东西,常用的东西尽可能放在外面的口袋里)
3、背书包上学
每人背上书包走一圈,模拟上学去。
分离就像一场永远躲不了的宿命
当初的悲伤,变成干枯的回忆
既然他已远去,又何苦用时间来欺骗自己
即使站在阳光下,影子也是黑的
一个人,一座城
看着别人的故事,留着自己的眼泪