读书使人进步作文

每当我翻开影集，一张张照片、一件件往事就会浮现在我的脑海里。照片就象是一条记忆的小船，载着我荡漾在幸福的海湾。 一张我坐着滑车从山上往下飞驰的照片，使我回想起五年级那个夏天，爸爸、妈妈第一次带我去红螺寺游玩时的情景。 走进有两个...

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读书可以使人进步

你们老师喜欢说学习使人进步，懒惰使人落后

但是我个人认为聪明使人进步，愚昧使人落后【这点是实窃的可以告诉你把死刑犯痛苦的杀掉太便宜他了应该把他当作科学家的小白鼠进行实验，不光科学可以进步，临死前还可以为全人类作出贡献一举两得】
但是科学认为邪恶使人进步。善良使人落后【因为不进行人体实验很难研究出全自动人体工具而一做人体实验肯定就会出现牺牲，所以不敢把人类当小白鼠使用的科学是不会得到进步的】

谦虚 当阿道夫•贝耶尔10岁生日那一天。他原以为爸爸妈妈会像其他小朋友的父母那样，为他热热闹闹地庆祝一番。可是这一天：母亲一大早就把他领到外婆家里，在那里消磨了一整天，根本没有提做生日的事。贝耶尔很不高兴，在回家的路上，一直嘟着嘴不说话，母亲见了，语重心长地说：“我生你的时候你爸爸41岁，还是个大老粗。现在他51岁了，可还跟你一样，正在努力读书，明天还要参加考试。我不愿意因为你的生日而耽误他的学习，时间对他来说实在太宝贵了，你现在还小，也要学会珍惜时间。” 母亲的话语，如雨露一般，点点滴滴滋润着贝耶尔幼小的心田。后来他回忆道：“这是母亲送给我10岁生日的最丰厚的礼品。” 贝耶尔在大学读书时，有机化学家贾拉古教授的名字传遍了德国。不过，那时这位教授还很年轻。一些科学界耆宿总是提出这样那样的问题挑剔他。有一天，贝耶尔和父亲在一起闲谈，提起了贾拉古教授。贝耶尔说：“贾拉古只比我大6岁……”言外之意是这个人并没有什么了不起。 父亲听了很不满意，他对贝耶尔说：“大六岁怎么样，难道就不值得你学习吗？我读地质学时，老师的年龄比我小30岁的都有，我一样恭恭敬敬地称他们为老师，认认真真地听他们讲课。你要记住，年龄和学问不一定成正比。不管是谁，只要有知识，就应该虚心向他学习。”

故事：游泳学 从前有位年轻的教授出海旅行。他受过高等教育、领有许多证书、摇篮有许多头衔，但是他的生活阅历比较欠缺。他所搭的船上有一位目不识丁的老水手。每天晚上，这个老水手都会到年轻教授的舱房去，听他高谈阔论。老水手非常佩服这位年轻人的博学。 有天晚上，老水手在几小时的谈话后，正准备离开舱房时，这位教授问他：“老伯，你研究过地质学吗？” “那是什么，先生？” “是地球的科学。” “没有，先生，我从没上过学，我从没研究过什么。” “老伯，你已经浪费了你四分之一的生命了。” 老水手拉长着脸离开了舱房，他想：“如果这么博学的人这么说，那必定是真的。我已经浪费了我四分之一的生命了。” 第二天晚上，当老水手准备离开舱房时，教授又问他：“老伯，你研究过海洋学吗？” “那是什么，先生？” “海洋的科学。” “没有，先生，我从没研究过什么。” “老伯，你已经浪费了你一半的生命了。” 老水手脸更长地离开了，心里想着：“我已经浪费了我一半的生命了，这个博学的人这么说的。” 隔天晚上，这位年轻教授又问老水手：“老伯，你研究过气象学吗？” “那是什么，先生？我从没听说过。” “怎么会？就是风、雨、气候的科学呀！” “没有，先生，就如我告诉你的，我从没上过学，我从没研究过什么。” “你从没研究过你居住的地球的科学；你从没研究过你讨生活的海洋的科学；你从没研究过你天天遇上的气候的科学？老伯，你已经浪费了你生命的四分之三了。” 老水手非常伤心，心想：“这个博学的人说我已经浪费了四分之三的生命！那我一定是已经浪费了四分之三的生命了。” 隔天，老水手匆匆忙忙地跑到年轻教授的舱房，换他问：“教授先生，你研究过游泳学吗？” “游泳学？那是什么意思？” “你会游泳吗？先生。” “不会，我不知道怎么游泳。” “教授先生，你已经浪费了你全部的生命了！这艘船已经撞上暗礁，正在下沉。会游泳的人可以游到附近的海岸，不会游泳的人将会淹死。我非常遗憾，教授先生，你真的是性命难保了。” 你可以研究世界上所有的“XX学”，但是如果你不学游泳学，你所有的研究都是没用的。你可以读或写有关游泳的书，你可以从各种理论层面去辩论，但是如果你拒绝亲自下水，这些对你又有什么用呢？你一定得学会如何游泳才对。

使人进步，因为一个高手的话，就需要一个对手来提高自己，所以的话，每一个竞技达人的话，都有一个它的强大的对手