幼儿园教材在教育中起着重要的作用,但是也存在一些问题。本文将从优缺点两个方面进行分析,帮助读者更好地了解幼儿园教材。
👍更新全面
幼儿园教材优点在于能够更新更多比较全面的知识理念,不再是单一的内容。
👎教材选择受限
幼儿园教材缺点在于主要用一种教材,教学参考书比较贫乏,选择范围很小,限制了教育内容的展开。
👎教材种类繁多
幼儿园教材缺点在于幼儿园教师广泛接触和选用过的教材,在使用上并没有明确、固定的教材作为引领,完全按照园长的意愿征订教材。
👎适宜性不强
幼儿园教材缺点在于教材选择的适宜性不强,大多数民办幼儿园的园长由于自身条件有限,难以抉择和把握适合教师和幼儿需要的教材,只知道为教师征订教材,让教师们照葫芦画瓢,拿来就用,对教材过于依赖。
👎教师驾驭能力弱
幼儿园教材缺点在于教师驾驭教材的能力较弱,对教材内容缺乏深度研读和理解,教材编写了什么内容?为什么这样编写?教材通过编写对教学有什么样的启示,不明确教什么?部分教师存在照搬内容,教师存在不会用教材,而不是教教材。
👎脱离幼儿生活
幼儿园教材缺点在于教材脱离幼儿的生活和身心特点,脱离幼儿的日常生活和经验,很难引起幼儿的兴趣。所提出的问题难度或深度或深或浅,难以让幼儿自己思考,还有的教材给幼儿布置了很多书面作业。
👎理念和实践脱节
幼儿园教材缺点在于理念和实践脱节,幼儿园使用的教材大多以具有号召力的先进理念和教育目标来标榜自己,如多元智能、潜能开发、整合课程等等,然而多数却名不符实,并不能将理念落到实处,一些教材存在简单拼凑现象。
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