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　　资料：看！漂亮的校园，处处文彩四溢；听！腾飞的母校，充满欢声笑语！

　　前段时间，我们学校进行了班级特色文化的评比活动。

　　老师让我们当家作主，交给我们同学想主题，我们班的同学想尽了办法，尽量做到与众不同，有自己班的特色。大家各出奇想，涌跃参加，最后班主任马老师决定了两个主题，教室外的是《我为班级争光彩》，教室内的是《我的书写顶呱呱》，还有学习园地的《博览群书、勤奋学习》，我们定好了主题就马上动手制作。

　　老师希望我们的作品有特色，色彩明亮，可以一个人来完成，还可以几个人组成小组来完成，我的搭挡是小珊。我和小珊迫不及待地先找来卡纸、剪刀、彩笔等材料。一切准备完后，我想起了暑假时捉鱼的情景。我先画了一条小溪，再画了一位小女孩，赤着脚站在小溪里，右手握着一个铁鱼*，满怀信心地、一脸大义凛然的样子，连头上的马尾小辫子也紧张地翘了起来呢！瞧，一个调皮的“渔夫”就画了出来，然后加上个小伙伴，这个小伙伴就不会那么调皮和冲动了，他拿着个鱼网，悄悄地“潜伏”在那里，只见她屏息静气，等待鱼儿游过来，生怕鱼儿吓跑似的样子。为了突出画面的效果，我还特意在她的手两旁画了几条黑线，一片水的背景就出来了。草图出来后，就等待擅长舞文弄墨的小珊出手了，她负责涂颜色和抄文字。小珊看了看我的画，就奋笔疾书了，写了一篇与画对应的短文。我们俩真是好伙伴，不一会功夫，作品终于出来了，我乐滋滋地看了起来，觉得还欠些什么。对了，弄一个相框更好看。于是我找了一张红色的卡纸，把我们的手抄报装表在中间，再在每边剪上花边，就这样咱们俩的作品就完成了。

　　我们兴高采烈地把作品交给了老师，老师很欣赏我们的杰作，让我们自己亲手贴到教室外的板块上。看着这一幅幅精美的作品，不但美化了教室，还锻炼了我们的动手能力，让我们在活动中体验成功的快乐！

　　小小的文化墙，凝聚了我们的智慧，凝聚了老师的期望，体现了我们班级文化的特色。它照亮了我们的前程，照亮了我们的人生！这更是一个新的起点，许多新的设想将从这里扬帆！

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魔芋高产栽培技术

一、选择地块：在选取富含有机质的砂质偏坡地50亩作为高产栽培示范地块。该地海拔为2350——2450米左右。

二、播种时间：从3月上旬开始播种，于5月下旬播种结束。在播种过程中，尽量做到播种时间相对统一，同一地块种芋规格统一，栽培技术统一。

三、播种：

1、种芋准备：魔芋种由农户自备，尽量选用100—600克的商品芋种，连片种植，同一田块，种芋大小基本一致。

2、地块消毒：每亩用生石灰15公斤，在整地前撒入。3、种子消毒：播前用72%农用链霉素1000倍液喷雾消毒，晾干水分后待播。

4、肥料(基肥)：每亩用3000—3500公斤腐熟农家肥作基肥，并配合使用混合化肥，化肥基肥使用量为：硫酸钾20公斤，尿素15公斤，过磷酸钙50公斤，将三种肥料人工混合均匀后隔离种芋撒施在农家肥上，再盖土。追肥用量为：硫酸钾10公斤，尿素5公斤。5、播种：实行净作，接合当地实际，开墒理沟，根据不同种芋大小，采取不同的播种密度，100--200克大小的密度在4500株左右，双行种植；200—400克左右的，密度控制在3500株以内，单行种植；400—600克左右的密度在2500——3000株，单行种植；开墒后，将种芋倾斜摆放，部分上撒施草木灰后盖优质山基土（腐质土）2—3CM，再盖土2—3CM，上施农家肥，再撒施混合化肥或复合肥，后盖土起垄。

四、田间管理：1、除草：方案一：于6月15—20日，使用化学除草，在魔芋出苗期，有革质鳞叶包裹，复叶尚未露出，而杂草开始长出时，每亩使用“星锄”除草剂180毫升对杂草喷雾，中后期用手拔除。方案二：于6月10—15日，魔芋出苗期，复叶尚未展开，魔芋地下根系还未窜入表土时，结合第一次追肥，用人工浅锄一次，有松土和除草的效果，并进一步的进行理厢提沟，但在以后的管理中需多次用手工拔除杂草。

2、病虫害防治：

苗齐后用农用链霉素等保护性杀菌剂防治软腐病，常规喷雾，共进行了三次防治。8月下旬，部分田块发生软腐病较重，最重的是木志新户的一块商品芋地，发病率为40%左右，该地块连作严重，共连作了五年，其次为木志勇户的2亩商品芋地，发病率为20%左右。病害发生后，我积极和上级部门取得联系，并组织开展了统一防治，防治手段为：⑴挖除病株，并用生石灰对种植坑消毒；⑵用70%甲基托布津800液、龙克菌（噻菌铜）、农用链霉素，并于9月17日开始进行统一防治了三次。⑶开展统一防治后，基本控制住病害蔓延的态势，同时气温开始下降，错过了魔芋软腐病高发期。

3、追肥，第一次追肥在7月上旬，结合浅中耕，每亩施用25%硫酸钾10公斤，尿素10公斤进行追肥提苗；第二次追肥在8月中旬，每亩用10公斤25%硫酸钾，看苗情施用尿素，最多不超过15公斤/亩。

五、适时采挖，魔芋倒苗后十天左右，进入采挖期，今年因为多阴雨天气，采挖商品魔芋的时间相对较长，一直延续到11底才采挖结束

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教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。

2015年，教师资格证考试改革正式实施，打破教师终生制且五年一审，改革后将实行国考，考试内容增加、难度加大。在校专科，本科能报考。改革后将不再分师范生和非师范生的区别，想要做教师都必须参加国家统一考试，方可申请教师资格证。