部编版三年级蜜蜂课文

从前，有一朵简单的小花，每天对着太阳公公微笑。
就在那一天，小花看到一只蜜蜂，就变成了花痴。
于是小花心里充满了花蜜，甜甜的。
蜜蜂被花蜜吸引而来，采集蜂蜜。
小花笑了，蜂蜜被采光了，小花就凋谢了，长出了果子。
蜂蜜，是小花变成花痴之后的甜蜜，蜜蜂，只为蜂蜜而来，它从不知道，小花的甜蜜是它的食物。

今天，我读了《蜜蜂》这篇文章，它令我十分感动，虽然它不被许多人了解，但它的精 神不由得让我不由自主竖起大拇指称赞！因为它的精神为我点亮了一盏明灯。
这篇课文讲了“我”在灌木旁休息时，一只嗡嗡作响的小蜜蜂骚扰了我，我气愤地将它一巴 掌打在了地上。没想到，它竟然飞起来了，又在我眼帘绕来绕去，我再一次不耐烦地将它打 进泥土里，奇怪的是没等我眨眼功夫，它又趴起来了。我没管三七二十一，用鞋子又一次狠 狠地将它踏进泥土里，心想：这回你会出不了这“地狱”了吧。可它不知怎的又飞了起来，就这 样，起了落，落了飞，可它决不放弃，仍然在不断挣扎……。
这个情景，使我从蜜蜂的身上看到了那种锲而不舍，坚强勇敢，不怕牺牲的精神。我 想：它也知道坚持就是胜利吧！
与蜜蜂相比，我真感到惭愧。平时，在学校里上课时，我总不敢举手回答问题，甚至有 时连一些简单的问题都吓倒了，总是想着一个念头，不会做就算了，一了百了。在家里我也 是最懦弱的。妈妈还经常给我壮壮胆，叫我鼓足勇气，可我还是放弃了。今后还会面临着许 许多多困难，这样一直下去会怎么能行呢？一只普通的小蜜蜂都有那种顽强拼搏的精神，我 难道做不到吗？
也一定能把自己的事情做好；一个人只有从现在脚踏地认真学习，才会让自己的理想走向成 功。
同学们，不要错过这美好的时光，困难是暂时的，相信自己，成功在不远处向我们微 笑。

原文
RJ版
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。
一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”
我放蜜蜂的时候是两点整，也就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多路，这还包括了采花粉的时间。
天都快黑了，我们还没见到其他蜜蜂飞回来。第二天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

古人看小蜜蜂能在天空中自由飞翔，就仿照蜜蜂的形状造出飞机。

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1、找主题、音乐
这个舞蹈你想要表现什么，想要展现什么，就是这个舞蹈的主题。首先，我们需要确定主题。这和写文章有异曲同工之处。 然后我们需要寻找合适的音乐进行舞蹈编排。 有时，这两个步骤又是相反的。可能我们听到某首乐曲，有了创作舞蹈的冲动，然后根据这个音乐表现的主题进行舞蹈编排。
不管是哪种步骤，一定要注意主题的确定。一个没有主题的舞蹈，就像一篇没有中心思想的文章，是没有灵魂的。
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2、找主题动作
找到合适的主题，合适的音乐之后，老师们常常会陷入无动作填充舞蹈的困境。这个时候，我们需要确定一个或几个主题动作。这个主题动作可以是从舞蹈确定的主题上来，也可以是来自对音乐的感受。
切忌没有主题动作的想到一个动作又一个动作的串连起来。不仅创作出来的舞蹈会空泛，而且舞蹈也缺乏连贯性和可看性。
3、由主题动作延伸出小节动作
找到主题动作之后，根据主题动作的运动规律我们可以继续创编出几个小节动作来。通常，几个小节动作加上队形的变换，一个简单的舞蹈已经基本成型了。
4、串连小节动作
串连小节的动作可以是队形的变换，可以是主题动作的再创造，也可以是符合这个舞蹈特征的技巧动作。
5、加上必要的技巧动作
这里要强调的是，不是每个舞蹈都需要技巧展示的。不合理的技巧展示不仅不会增加舞蹈的质量，反而会降低舞蹈的观赏性，也会损害舞蹈的连贯性。
6、在排练中修改
接下来，就需要再排练的过程中不断的修改了。因为有时候想象中的动作通过舞者的排练会有一些问题。比如舞者不能胜任这个动作或这组动作;又比如想象中的顺畅连接在实际中不能实现等等。 好的舞蹈其实都是在不断修改中逐步完善的。除了编排老师自身进行完善和修改，此时也可以邀请其他老师、或者外面一些舞蹈老师来观看并提出意见。

你可以编一个小蚂蚁，小喜鹊，小蜗牛等等的小故事。
小虫子小蜜蜂和小蝴蝶都属于昆虫一类的小动物。
如果你也想编个小故事，可以往昆虫类小动物这方面去思考，
出来的小故事话题会更贴近于题目的内容范围。
小故事的编写，可以充分发挥个人的想象力，以及日常对生活，身边事物的仔细观察力。
培养良好的想象力和观察力，也是提高写作水平的重要条件。

　　课文蜜蜂出自作品《昆虫记》，《蜜蜂》是法布尔所作的文章，是法国著名昆虫学家、科学家，被世人称为“昆虫界的荷马”，“昆虫界的维吉尔”，深受普罗旺斯诗人米斯特拉尔的赞赏及喜爱。

　　《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。