小白兔儿歌说课稿

疯狂血拼两个名词咖啡馆里放发ikf可是老师三四哦浪费佛兰多夫 但是萨达姆 

说课稿：小兔子开铺子

说活动教材

儿歌语言比较浅显，通俗易懂，又带有律动，能让幼儿更好的掌握所要掌握的知识。《小兔子开铺子》是一首具有较多量词的儿歌，将小兔子开铺子所要卖的东西都用一、二、三、四、五等量词一一列开来让幼儿更好的记住卖的什么东西。同时此儿歌最后都是以“子”结束，所以幼儿读起来比较朗朗上口，容易记住，同时这首儿歌也比较能让幼儿形象的表演！教育价值最大的是语言领域，而小兔子开铺子能让幼儿通过开铺子来锻炼自己的语言表达能力。同时让幼儿在开铺子的游戏活动中感受游戏带给他们的快乐！

说活动目标

1.活动目标

（1）初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。

（2）能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练 习完整讲述。

（3）能感受儿歌所带来的律动美，同时体验儿歌所带来的快乐！

分析：幼儿园教育指导纲要里明确指出要提高幼儿语言交往的积极性和发展语言能力，我通过开铺子的游戏导入，让幼儿眼睛一亮，调动幼儿的活动积极性，让幼儿更好的进入状态，无形中通过游戏从而达到第一个教学目标初步学会并理解儿歌内容，同时也了解游戏的玩法，孩子是喜欢游戏的，在玩的过程中学到本领，而不是一本正经的教孩子儿歌内容，我不喜欢太死板的教育方式，故此，以开铺子的游戏渐渐导入，通过情景游戏，问答的方式来让幼儿观察并学会量词的应用，从而达到教学目标，让幼儿喜欢儿歌，同时游戏所带来的快乐！

说活动准备

1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品



　　2、 兔子头饰一个猴子头饰五个



　　3、 儿歌录音磁带一份



　　4、 画有森林画的黑板一块（作帷幕用）

分析：在活动中，有着鲜艳的教具会吸引孩子的眼球，能深深的吸引孩子的注意力，同时通过好玩的游戏让幼儿更加喜欢我的课，喜欢这首儿歌!

说活动流程

下面的我就不写了就是你上面的教案的过程

当然你必须还要加一个活动延伸

最后说活动特色

你的特色是什么，即优势

1充分利用鲜艳的教具，即好玩的游戏，让幼儿在体验真实的情感的基础上欣赏与学习儿歌，提高幼儿的注意力和理解力以及学习的兴趣

2.通过情景创设让幼儿感受游戏带给他们的快乐！

这个简单步骤如下：
1、说明教学目的。列明这堂课的重点、要点、难点。
2、教学步骤：复习旧知识、如何利用旧的知识导入到新的知识点、展开教学的方法、如何巩固新知识。
3、详细一点的你可以说一下各步骤的时间分配。
4、课堂中可能会出现的意外及其处理方法。

当然啊，你首先要吃透教材，还要吃透学生情况。

具体情况根据课文内容的不同加以区别。

说课是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学控讨的一种新的教学研究形式,也是集体备课的进一步发展,它有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力,也有得于提高教师的语言表达能力,因而受到广大教师的重视,登上了教育研究的大雅之堂。

其次要说好课,就必须写好说课稿。认真拟定说课稿,是说课取得成功的前提,是教师提高业务素质的有效途径。

所谓说清为什么这样教,就是平常我们所讲的找理论依据。理论依据从哪里找?一是《大纲》中指导思想、教学原则、教学要求等,这是指导我们确定教学目标、重点、难点、教学结构以及教法、学法的理论依据;二是《教参》中的编排说明、具体要求等,这是指导我们把握教材前后联系和确定具体教学目标、重点、难点的理论依据;三是《教育学》、《心理学》中许多教学原则、原理、要求和方法等,这也可以作为我们确定教法、学法的理论依据;四是根据教材内容和学生实际,对教材中的知识点进行切合实际的考虑。

写一篇说课稿,一般应从以下几个方面来阐述:

一、简析教材

教材是进行教学的评判凭据,是学生获取知识的重要来源。教师要吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点。

①教材内容部分要求说明讲稿内容的科目、册数,所在单元或章节;②教学内容是什么?包含哪些知识点;③本课内容在教材中的地位、作用和前后的联系;④教学大纲对这部分内容的要求是什么;⑤教学目标的确定,一般从知识目标、智能目标、德育目标几个方面来确定;教学的重点、难点和关键的确定,教学重点是教材中起决定作用的内容,它的确定要遵循大纲、教学内容和教学目的。教学的难点是学生学习时困难所在,它是依据各学科特点和学生的认识水平而定。

二、阐述教法

三、指导学法

四、概说教学程序

这部分内容实际就是课堂教学设计,但要与流水账式的条款罗列区别开,既要有具体步骤安排,又要把针对性的理论依据阐述融会其中。

在撰写时应重点讲清楚每个环节安排的基本思路及其理论依据,还要做到前后呼应,使前三个方面内容落实到实处。

五、教学效果分析

对学生参与教学活动的主动性、深广度的估计,学生达成教学目标状况的估计。

撰写说课稿不必拘泥于固定、呆板的模式。可以分块写清,按部分阐述;可以按照整体构思融为一体,综合论述。另外,在语言表述上,既要把问题论述清楚,又切忌过长,避免陈词滥调,泛泛而谈,力求言简意骇,文词准确,语言针对性强。要做到这些,并非易事,还需要认真学习,深入研究,多下苦功。

一、说大纲

　　　　二、说教材

　　　　　　三、说目标：

　　　　四、说重难点

　　　　　五、说学法

　　　　四、说教法

　　　　五、说教学程序

　　　　六、自评

The Rabbit and The Wolf’

One day a rabbit was walking near the hill. He heard someone crying,‘Help! Help!’It was a wolf. A big stone was on the wolfs back. He cried, "Mr. Rabbit, take this big stone from my back, or I will die."

The Rabbit moved the stone from the wolfs back. Then the wolf jumped and caught the rabbit.

“If you kill me, I will never help you again.” Cried the rabbit . “Ha,ha!You will not live, because I will kill you." said the wolf.

‘I helped you. How can you kill me? It’s unfair. You ask Mrs. Duck. She will say that you are wrong." said the rabbit. “I will ask her,” said the wolf.

So they went to ask Mrs. Duck. The duck listened to their story and said,” What stone? I must see it. Then I can know who is right. “So the wolf and the rabbit and the duck went to see the stone.

"Now, put the stone back," said Mrs. Duck. So they put the stone back. Now the big stone is on the wolf’s back again.



That’s all for my story. Thanks for listening.



兔子和狼

一天，兔子先生正在山坡附近遛哒，他听到有人在呼救:“救命呀!救命呀!”他这边瞧瞧，那边望望，他发现了可怜的狼先生，一块大石头掉下来压在狼先生的背上，他起不来了。他喊道:“兔先生，把这块大石头从我背上搬开，要不然我会死的。”兔子好不容易把大石头从狼背上搬开，这时，狼跳起来，把兔子叼在嘴里。“如果你吃了我，”兔子叫喊着，“只要我还活着，我再也不帮你的忙了。” “你不会活了，”狼说，“因为我要吃了你了。” “好人是不会杀救过他命的恩人的，”兔子说，“这很不公平，你去问鸭子夫人，她很胖，她样样事情都通晓，她一定会说没有一个好人会干出这种事情来。” “我去问她”，于是，狼和兔子到了鸭子家。狼说:“当兔子先生在山坡附近坐下时，我抓住了他，因此，我要吃掉他。现在你来谈谈你是怎样想的吧。” “我从他的背上搬开好大的一块石头，”兔子说，“因此，我说他不应该吃掉我，因为我救了他。现在你说说你的看法吧。” “什么石头?”鸭子夫人问。“山附近一块石头，”兔子说。“我必须去看看，”鸭子说，“如果我连那块石头也没有看见，那我怎么说得出我的看法?”于是，狼、兔子和鸭子一起去看那块石头。现在你知道结果是什么了。

发生在身边的故事



我们身边的故事不计其数，有多少精彩的故事在我们的身边扮演，有多少动人的故事让我们回味无穷。春华秋实，风霜雨露，品一杯感恩酒，浓浓的暖意便涌上了心头。

那是一个漆黑的夜晚，我正坐在教室里上课，忽然天空下起了豆大般的倾盆大雨，正愁着怎么回家，忽然铃声响起，同学们都急着回家，看着他们的父母都来送雨衣，而我的父母却迟迟没有出现，心中的失望感涌上了心头，我只有硬着头皮往家冲，一出校门隐隐约约看到一个身影，那身影好似妈妈，骑着摩托车费力地向学校赶来心中的怨气也由然而生，抱怨她让我淋雨，埋怨她不早一点来接我。等到妈妈到来时，一肚子的怄气都发泄了出来。等到我看到妈妈时，她的头发已湿透了，眼镜也被雨水打湿，眼上不知是雨水还是泪水，我只记得妈妈的浑身都湿透了，比起妈妈的狼狈相我还好。“我迟了！”一句话从妈妈的嘴里迸出来，我坐在车上，回想着刚才的一幕幕，我感到无地自容，后悔不已，我在说出那些伤人的话时完全没有顾及妈妈的感受，她冒着风雨来接我，我应该为此而感动，不是吗？回家后，妈妈生病了，但是她心里却是美滋滋的看着她沧桑的脸上布满了许多的皱纹，我那时才体会到：原来妈妈也会变老。此时此刻，心中像无数只针在扎，那种心痛的感觉，是我今生都难以忘怀的，忘不了那一夜的母爱，忘不了母亲的苍老神情，忘不了母亲对我的关爱。

身边有无数的故事，无数的爱，但是那一夜的故事却永远留在我的心底。

那一晚的故事是爱的传递，那一晚的事情是爱的桥梁。爱将成为我们永远的推进。是母爱给了我力量，给了我生命的永存。

从九个部分一一分析

谈谈我们现在的教育因材施教，孔老夫子教育思想的核心内容。

根据学生的潜质和兴趣，进行针对性教育。

我们的分班还只是选读的分班，还有的分班是残酷的。

根据学生学习成绩的好坏，将学生分为三六九等。

成绩不好的、在普通版班，慢班；成绩好的分在强化班、尖子班。简称强尖班。

毫无疑问那些分在强尖班的都是聪明的，但他们的童年是悲惨的。

我们经常听到一个说法就是‘不要输在起跑线上。

就是因为这句话，许多小朋友失去了本应该有的快乐童年，家长还觉得理所当然。

似乎有了一个快乐的童年，那就意味着有一个失业的中年，然后是一个悲惨的老年，这是什么逻辑？

西方的教育道路专才，我们的教育是全才，什么都要学到底，最总把你人学傻掉。

现在我们的学校不出人才的，出蠢才。

现在的大学生，德智体美劳全面发展，只有两样东西不会，就是这也不会、那也不会

说课稿要掌握好关键几部分:说教材、说学情、说教法、说教学过程、说评价方式、说总结与作业