初一作文优秀段落

描写灯光秀的优美段落有哪些?
1个回答2024-03-08 05:09

1、溶洞里,钟乳石琳琅满目,在彩色灯光的照耀下,整个洞府仿佛全是用宝石、珠翠、珊瑚、象牙、绸缎堆积起来的。

2、港湾里闪耀的灯光,像五颜六色的焰火溅落人间。

3、一根根铁轨在前面安静地“躺”着,在柔和的灯光下,不时地闪着光亮,有种说不出来的韵律。

4、初冬黎明时的灯光,总给人一种温暖,一种慰藉,一种希望,因为从家家窗户射出来的光明,是这片大地上人们醒起的信号,是灿烂阳光的前奏!

5、月光下渭水泛着银光,皎洁的月光撒落在渭水面上。灯光的倒影也不再引人注目,平日不怎么清的渭水,在月光下显得清澈舒缓,月亮偎在水面上,微微颤动,像正在打扮自己似的,湖面映出的月亮似乎比空中的更加可爱了。

6、一千多个戴月而归的日子,那灯光已成为我不可缺少的依靠。如一盏温茶,在冰冷的夜风中,唇干口燥的你迫不及待地喝下去,全身暖暖的,唇齿间飘出那份清香,那种感觉,我一辈子也不会忘记。

7、舞台灯光,照亮闪亮的新星。超级女声,快乐男声,在灯光照耀下,他们的名字闪亮在了神圣的名人榜上。

8、皎洁的月光正好在这儿和明亮的灯光交映着,似透明,又非透明,像一潭静静的春水,把那俊秀的脸涵在其中,明晰而又有点朦胧,活像是一团被洗淡了的彩霞。

9、夜深了,小城的灯光像远飞的萤火虫,忽闪忽闪地越来越昏暗,整个城市像笼罩在梦幻中。苏州,这古老的城市,现在是熟睡了。她安静地躺在运河的怀抱里,像银色河床中的一朵睡莲。

10、爱上灯光幽幽白光,就像父亲为我指航的光亮;爱上灯光“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干”的执着,就像父亲多年如一日陪伴我在无数个夜晚……积少成多,积水成渊,滴滴琐事汇聚成浓浓亲情。

优秀段落摘抄
1个回答2023-05-19 03:11
我走着忧伤,从桥头哭到桥尾。成千上万的幽怨,弯成很简单的慰问。

不一样的陌生,牵走我同样的落寞,画了诡异的心情。熟悉空气的粘稠,反射的彩灯,刺破了我受伤的笔端。划不开郁在心里的结,稍稍后退,可怜我跳跃的个性。还是习惯一个人享受安静,倚着风,看一季不属于我的世界。

一直以为这些葬在世纪尖口的岁月,会开出一浪不同的花叠,埋了太多的感动。湿了倔强,曾走过的幼稚,都带着激烈的伤痕。同桌,教室,日记本,像铺在梦端的飞毯,不留神就碎了所有。不小心惹疼记忆,他便会带着湿润踩遍你故意掩藏的黑色。

放了天马行空的抱负,松手呼吸,沉默老爱将我带向无助。灯花还是那么凄美,谁开了我心的麻结,到处泊满了我灵魂的哭泣。一色孤单的身影,头发淹了视野,与快乐两分开。与过去背靠着背,找不到自己想要的雨味,让眼泪挥得一干二净。

可是雨还是来了,脱了我压抑的外壳,袭身按在雨里。总是降着思念,飘起一记又一记的笑靥,来反衬我透明的伤口。枯了瞳孔的颜色,失了拥抱的轮廓,难触摸那褪色的季节。不知道雨会开出怎样的结果,我沿着路灯,还是同样的舞步,切了我一样忧伤的音乐。撕开存了大把的号码,熟悉的名字,洒了我一身冰冷。不记得时光有过的温柔,低靡的色泽,笑容离我太遥远。

有时候真想学会吸烟,那有着迷一样的话题,带了蒙胧的心动。烟霭闪着灯火,躲进堕落里,不再清晰的梦境。忘记自己容身在哪儿,天空还是渲了成堆的浓墨,眩得无可救药。低头,忽略了寞色的背景,余味苍然。

不再说自己是个学生,冷雨掠后,我的那片世界沉默了。还是这不夜的城市,摊开糊在都市纸醉迷金,迷失了最后的净土。像个孤单的稻草人,在那瑟风里我唯诺的身骨,经不起这雨的怜悯。

突然发觉自己应该要长大了,二十年繁华如锦,我织了太多悲伤的素材。真的害怕回家,那么大的人了,连爸爸妈妈为我煮的饭菜我都不敢吃。是否我真的那么无能,怎能撑起这天地,有些东西我看得太重。

放弃了大学,我真的做错了?只留这支言碎语,话不尽即便是快干涸的愁闷,我顺着我走过的十五年求学之路,再次睡在雨带给我的回忆里。
平凡的世界优秀段落
2个回答2023-04-26 16:07
《平凡的世界》这本书我看过电视剧,我也看过那一段分析的描绘的都很清晰独特。
小学生优秀段落摘抄及批注
1个回答2024-02-18 18:56

雨荷有一次,雨中走过荷池,一塘的绿云绵延,独有一朵半开的红莲挺立其间。    我一时为之惊愕驻足,那样似开不开,欲语不语,将红未红,待香未香的一株红莲!    漫天的雨纷然又漠然,广不可及的灰色中竟也有这样一株红莲!像一堆即将燃起的火,像一罐立刻要倾泼的颜色!我立在池畔虽不欲捞月,也几成失足。    生命不也如一场雨吗?你曾经无知的在其间雀跃,你曾经痴迷的在期间沉吟------但更多的时候你得忍受那些寒冷和潮湿,那些无奈与寂寥,并且以对晴日的幻想度日。    可是,看那株红莲,在雨中怎样的唯我而不忘我。当没有阳光的时候,它自己便是阳光!当没有欢乐的时候,它自己便是欢乐!一株花里有怎样完美自足的世界!    一池的绿,一池无声的歌,在乡间不惹眼的路边------岂只有哲学书中才有真理?岂只有研究院中才有答案?一笔简单的雨荷可绘出多少形象之外的美德,一片亭亭青叶支撑了多少世纪的傲骨!    倘有荷在池,倘有荷在心,则长长的雨季何患?赏析古往今来,以荷为文,可说是难以计数。《雨荷》文虽不长,但立意新颖。“当没有阳光的时候,它自己便是阳光。当没有欢乐的时候,它自己便是欢乐!”短短两句,就赋予了“荷”卓而自立,始终如一的恬淡心境。这种心境就是人们常常称颂的“宠辱不惊,闲看亭前花开花落;去留无意,漫随天外云卷云舒。”与世无争的心灵境界。文中将生命比作一场雨,将人生的艰难说成是“广不可及的灰色”。人必须“忍受那些寒冷和潮湿,那些无奈和寂寥,并且以晴日的幻想度日。”而红莲则像“一堆即将燃起的火,像一罐立刻要倾泼的颜色!”这火点燃了生命的希望,这颜色涂抹着生命的色彩。寓意着在灰色生命中,蕴含着积极乐观的一面。文章在结尾时,道出了荷花“形象之外的美善”。“一片亭亭青叶支撑了多少世纪的傲骨!”是本文的文眼,也本文的点睛之笔。


春之怀古

  春天必然曾经是这样的:从绿意内敛的山头,一把雪再也撑不住了,噗嗤的一声,将

冷面笑成花面,一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓,从山麓唱到低低的荒村,唱入篱

落,唱入一只小鸭的黄蹼,唱入软溶溶的春泥--软如一床新翻的棉被的春泥。  那样

娇,那样敏感,却又那样浑沌无涯。一声雷,可以无端地惹哭满天的云,一阵杜鹃啼,可以斗急了一城杜鹃花,一阵风起,每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮,每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正,春天就是这样不讲理,不逻辑,而仍可以好得让人心平气和的。  春天必然曾经是这样的:满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根,北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后,忽然有一天,桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了--春天有如旌旗鲜明的王师,因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。  而关于春天的名字,必然曾经有这样的一段故事:在《诗经》之前,在《尚书》之前,在仓颉造字之前,一只小羊在啮草时猛然感到的多汁,一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾,一双患风痛的腿在猛然间感到舒适,千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候,他们决定将嘴噘成吹口哨的形状,用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名--“春”。  鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度,有的负责丈量天的透明度,有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家,他们吱吱喳喳地算了又算,核了又核,终于还是不敢宣布统计数字。  至于所有的花,已交给蝴蝶去数。所有的蕊,交给蜜蜂去编册。所有的树,交给风去纵宠。而风,交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。  春天必然曾经是这样,或者,在什么地方,它仍然是这样的吧?穿越烟囱与烟囱的黑森林,我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。赏析春之怀古以通过一系列春天的意象,使春天具有了旺盛的生命力。仔细阅读,我们会发现文中几乎每一句都使用了恰如其分的修辞手法。例如文章第一段,虽然只有短短一句话,却用了拟人、排比、叠句、比喻四种艺术手法,融情于景,浑然天成。在后面的几段中,拟人、排比、反复、比喻、对比、通感、联想等手法也是层出不穷。“桃花把所有的山村水廓都攻陷了”、“鸟又可以开始丈量天空。有的负责丈量天的蓝度,有的负责丈量天的透明度,有的负责用那双翼丈量天的高度和深度” 、“所有的花,已交给蝴蝶去点数。所有的蕊,交给蜜蜂去编册。所有的树,交给风去纵宠。而风,交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。”……作者把自然界中难以言表的春的意象,都比拟成可感知的人的形象和人的姿态,给读者以形象逼真的感受。  纵观全文,我们可以发现,作者在行文的过程中有三次在文段的开头,重复“春天必然曾经是这样”这句话。而这句话恰恰如一条丝线将其他珠玉一样的文字巧妙的串联起来,使这篇文章达到了条理清晰,读来一目了然的效果,充分体现了散文“形散神凝”的特色。  同时在这篇文章当中,我们还可以感受到作者“天马行空”、“行云流水”般的写作思路。  第一段从“云端”、“山麓”、“荒村”到“篱落”,笔触所及犹如匀润的弧线,自然、流畅而又干净利落,一如一丝不苟的 “工笔画”,而到了“小鸭的黄蹼”再到“溶溶的春泥”则忽然变成了“泼墨画”一样,浓浓的春意瞬间流淌于纸上,一下子将温软、柔和的春如潮水一样淋漓尽致的推倒了我们的眼前。  春来了,不仅温柔却更充满生机、活力四射,甚至有些“野蛮”。 “惹哭满天的白云”、“斗急一城杜鹃花”、扬起漫天的飞絮这都是她的杰作。有一句话说:“冬天来了,春天还会远么?”其中充满了对春天的期盼。所以一旦春天真正到来,人们的心情便如赢得了一场战斗的胜利,激动、兴奋、难耐不已!作者在向我们娓娓道来的时候,充分发挥了“拟人”这一修辞的妙用:“惹”、 “斗”、“不讲理”、“不逻辑”、“苦守”、“抱着”、“攻陷”、“控制”……等等,让春在我们的眼前宛如一个活脱脱的野蛮、霸道、俏皮、可爱的小姑娘!  写文章,想象力是灵魂,没有想象力或者说不能让读者“浮想联翩”的文章都算不得好文章。作者从 “春”的翘舌发音联想到了“口哨声”,而由此展开了人们初造此字时的情景。虽然其实并非如此,但是却让读者感到十分的新奇和恰如其分。至于“鸟儿”、“蝴蝶”、“蜜蜂”、“风铃”在春天里的各自忙碌,更是充分显示了作者的奇思妙想、灵慧心意。  然而,倘若文章只是停留在对春天的闲情写生上,倒也只能算是一篇佳作而不能称之为美文的。我们在来看题目《春之怀古》,让后我们再来看一下文章的最后一段“穿越烟囱与烟囱的黑森林,我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。”读到此处,我们才能明白,以上作者笔下的唯美的春天都是作者所怀想的“必然是这样的”古典中的春天,而现实则多是“烟囱与烟囱的黑森林”。但是在这种黑森林的狰狞面目面前,作者并没有心灵麻木的习以为常或者黯然神伤,而是十分坚定自己的信念“春天必然曾经是这样,或者,在什么地方,它仍然是这样的吧?”,受着作者文字和她执着信念的感染,我们的心灵也不禁升华,也想与作者一起去 “走访那踯躅在湮远年代中的春天”了。


格林童话中的优秀片段和好词好句!
1个回答2023-04-02 11:06
,。。??!
初中生优秀作文题目
1个回答2024-01-26 14:51
帮你写篇作文行不?:《快乐的一天》

今天是我最快乐的一天。因为今天我妈妈放假在家陪我。

“丁呤呤”闹钟又开始唱歌了。我被这个小家伙吵得火冒三丈。不知道怎么把爸爸妈妈也吵醒了。我以为他们会怪我,没想到非但没怪我,还叫我把电视机打开。我吼道:“大清早看什么电视!”妈妈随机应变地说:“你帮我打开电视机,我给你三天的零花钱。”我就在妈妈金钱的诱惑下,高高兴兴地去开电视机,还把遥控器藏在自己的衣服口袋里。然后,迅速跳到自己的床上又把它藏到一个最佳位置。“不好看”我吼道。“咦,这是怎么搞的,怎么变《科学世界》节目了。”我装作不知道地问。他们也是一脸疑惑,我却在心里暗暗地笑,因为这是我最喜欢的节目。

“起床了!”爸爸伸着懒腰说。我跟着也慢慢地起床。刹那间,我想到个好注意。“爸爸,我肚子好饿。”爸爸说:“你不是刚吃过饼干嘛?”我调皮地说:“那个,那个,一会儿就消化了。”爸爸耐不过,就问,“那你还要吃什么呢?”“我要吃排骨面。你们要不要吃,我请客。”我自豪地说。“你有钱吗?”“有啊!不是你刚刚给我的嘛。”“好的哇。”

“吱——”到达目的地,我兴奋不已。我走进面馆,对老板说:“要三碗排骨面。”面还没上,我闻着香味就已经垂涎三尺了。不一会儿,我就吃到了香喷喷的排骨面,没几下我就把它干掉了。

爸爸妈妈看着我的样子也高兴着。
初中生优秀写事作文
1个回答2024-02-10 18:56
朋友

一想起这个词,人一下就柔软起来。阳光变得明媚,天也更蓝。

发小

不记得怎样跟你们相识,从懂事起,就跟你俩一起拿刀耍棍,在咱们的地盘行侠仗义。打雪仗,玩沙土,踢足球;一起去邻居阿姨家大闹,被人家骂出来;去我家的大杂院捡树花,然后珍藏了几天几夜……那条胡同,就是我们的整个世界。幼年时代都是和你们一起度过的吧,没日没夜的在一起嬉闹,一大早就去你家,最不情愿的就是被奶奶叫回去吃晚饭……可是,现在你们都在哪呢?

死党

小学,唯有我俩性格脾性相近。两个假小子,打打闹闹,在班里不得人心,那又怎么样呢,我们快乐至上,凡事仗义执言,仅一痛快了得。开始还是亲密的快乐六人组,6个小女生姐妹互称,谁知当时的欢笑竟是日后的相见无语,彼此疏离。还好,有你。这样的性格很冲动,所以我俩的战争真是不少,打到不可开交,然后一两个月不说话,我们都不着急,因为知道,迟早会好。把那张春游归途,我俩搭肩称兄弟的照片寄给了你,看着那份稚嫩的模样,你会怎样对着这份情谊微笑呢?

挚友

记得学前班时的你,整天追在我的后面,那土里土气的短发,让人无法想象今日你的模样。

相约周五晚上到天桥下面玩,日子久了,真得玩出了情谊。日在仿佛一下子跳了过去,到了五六年级,我们才又有新的联系。这时,你已经不是我后面的小孩了,是我愿意分享快乐承担痛苦的最重要的人。一打下课铃,就跑到你的班外,炫耀似的让人家把你叫出来,又是10分钟的畅谈与欢笑。我们深得数学老师的赏识,更被他夸上了天,整天找不着北似的在年级里转悠,恐别人不认识我们,那天堂般的日子啊,如今上哪里去找?上了初中,还和你同校,只是那份感觉直到现在才又重新拾到,还好,今后再也不会把你丢掉。

知音

初中,我没有朋友,孤独与自卑陪伴了我一年。还好到了初二,你把我调到了旁边,像一下子打到上流社会,整个日子也好起来了。你说,是我学习好,想要我激励你。殊不知,后来是我们的共进退。闲聊让我熟识了你,不曾想许多想法竟是如此如出一辙,可谓知音难寻。

如若是简单的同桌,不必说如此。我们竟同是班级政府核心,同桌兼搭档的关系,让人好生羡慕,别誉为“天才同桌”。几次班级座位大变动都没牵扯到你我,呵呵,那是老师信任我俩,把大权交到我们手上的结果。你把你的好兄弟调来,坐我前桌,也是极有风度的人,又是很快打成一片,到现在我们也算是铁三角了吧。只希望以后的日子里有你有我有他……

……



许多许多人的确成为了过客,在我眼前出现又走过,可是你们,我要死死抓住不放手,一起走过童年,走过青春,走到岁月中去……
初中生优秀记事作文
1个回答2024-02-10 18:29
朋友
一想起这个词,人一下就柔软起来。阳光变得明媚,天也更蓝。
发小
不记得怎样跟你们相识,从懂事起,就跟你俩一起拿刀耍棍,在咱们的地盘行侠仗义。打雪仗,玩沙土,踢足球;一起去邻居阿姨家大闹,被人家骂出来;去我家的大杂院捡树花,然后珍藏了几天几夜……那条胡同,就是我们的整个世界。幼年时代都是和你们一起度过的吧,没日没夜的在一起嬉闹,一大早就去你家,最不情愿的就是被奶奶叫回去吃晚饭……可是,现在你们都在哪呢?
死党
小学,唯有我俩性格脾性相近。两个假小子,打打闹闹,在班里不得人心,那又怎么样呢,我们快乐至上,凡事仗义执言,仅一痛快了得。开始还是亲密的快乐六人组,6个小女生姐妹互称,谁知当时的欢笑竟是日后的相见无语,彼此疏离。还好,有你。这样的性格很冲动,所以我俩的战争真是不少,打到不可开交,然后一两个月不说话,我们都不着急,因为知道,迟早会好。把那张春游归途,我俩搭肩称兄弟的照片寄给了你,看着那份稚嫩的模样,你会怎样对着这份情谊微笑呢?
挚友
记得学前班时的你,整天追在我的后面,那土里土气的短发,让人无法想象今日你的模样。
相约周五晚上到天桥下面玩,日子久了,真得玩出了情谊。日在仿佛一下子跳了过去,到了五六年级,我们才又有新的联系。这时,你已经不是我后面的小孩了,是我愿意分享快乐承担痛苦的最重要的人。一打下课铃,就跑到你的班外,炫耀似的让人家把你叫出来,又是10分钟的畅谈与欢笑。我们深得数学老师的赏识,更被他夸上了天,整天找不着北似的在年级里转悠,恐别人不认识我们,那天堂般的日子啊,如今上哪里去找?上了初中,还和你同校,只是那份感觉直到现在才又重新拾到,还好,今后再也不会把你丢掉。
知音
初中,我没有朋友,孤独与自卑陪伴了我一年。还好到了初二,你把我调到了旁边,像一下子打到上流社会,整个日子也好起来了。你说,是我学习好,想要我激励你。殊不知,后来是我们的共进退。闲聊让我熟识了你,不曾想许多想法竟是如此如出一辙,可谓知音难寻。
如若是简单的同桌,不必说如此。我们竟同是班级政府核心,同桌兼搭档的关系,让人好生羡慕,别誉为“天才同桌”。几次班级座位大变动都没牵扯到你我,呵呵,那是老师信任我俩,把大权交到我们手上的结果。你把你的好兄弟调来,坐我前桌,也是极有风度的人,又是很快打成一片,到现在我们也算是铁三角了吧。只希望以后的日子里有你有我有他……
……

许多许多人的确成为了过客,在我眼前出现又走过,可是你们,我要死死抓住不放手,一起走过童年,走过青春,走到岁月中去……
如何做好一名优秀的初中生呢?
1个回答2024-02-11 03:28
如何做好一名优秀的初中生呢? 下面的条件可以参考:



1.毅力坚强

优秀初中学生毫无例外地都把学校当做生活中心,把自己所有活动重心放在学校的生活中去。他们在学校学习、生活、工作中能够对某一目标持之以恒、坚持不懈、锲而不舍的精神。

2.笑面学习

优秀初中生在学习过程中带着从容、乐观的心态去面对学习,成为学习的主人。一方面,他们问题能够从学习的过程中找到属于自己的快乐,另一方面,他们也能从学习过程中体会到自己人性上的进步。

3.不重分数

初中学习对知识发自内心的追求容易被对分数的追求所取代,这是传统教育环境造成的结果。如果在一个只讲求分数的班集体和家庭环境中,我们的学生也对分数过分的追求,而往往忽视了真正的教育过程与结果。

4.充满热情

热情是一个人的精神面貌的体现。我们知道,兴趣称得上最好的启蒙老师,因而应有意识地鼓励他们广泛参加各种课外活动,这有助于他们发现自己的兴趣所在。而兴趣浓厚的活动总是洋溢着热情云面对的。

5.父母协助

调查研究显示,绝大多数优秀学生的父母都与学校教师保持密切联系,并热心参加家长会议、球赛、文娱演出等课余活动,经常和子女一起讨论学校的问题,力所能及地帮助解决困难。

6.突出特长

在智能方面,应当具备多元智能,即语言智能、逻辑-数理智能、运动智能、音乐智能、自我认知智能、人际关系智能、空间智能、自然观察者智能等八种智能。

7.自信上进

优秀的初中生总是充满着自信与上进的力量,他们在面对任何一件事时,总是表现也信心十足的样子,即使他们的实际能力并不是与他们的自信成正比的。

8.核心地位

优秀初中生的很强的学习热情与同学交往的热情,良好的社交能力与群众关系,使他们成为了一个集体的核心。

9.道德感强

初中优秀学生在全体初中生努力争取的目标,他们也将成为信服的对象,这主要归功于初中优秀学生本身的道德素质。他们把同集体的同学做为一个真正的个体来对待,他们知道要想得到中国人的尊重与敬佩,道德必须尊重与敬佩自己所不能的其他人。

10.动机纯正

学生的学习动机是学生激发、维持、调节学习活动,并引导学习朝向学生理想的目标的内部心理过程或内在动力。

11.善耐挫折

不同的学生在面对挫折时有不同的甚至是截然相反的表现,优秀的初中生可能把挫折当为一次经验教育,一次人生锻炼与学习的好机会,他们能够从挫折中吸取失败教训,为自己以为的成功打下基础,而另一些人可能在挫折面前一蹶不振,从此在学习的过程中“永无抬头之日”了。

12.激情理想

理想是人们对美好未来的向往与追求,是同奋斗目标相联系的有实现可能性的想象与设计

13.自我调节

自我调节是一种元认知能力,是学生在认知自己的情绪体验时而采取的加强或消除一些影响个体情绪的手段。

14.科学归因

理想地看,优秀初中学生会相信,如果他们作出合理的努力,他们就有能力在学业上取得成功(“只要我努力就能成功。”)。

总之,优秀初中学生的特征研究是为初中生人才评价机制服务的,是为教育教学实践过程中评选优秀的学生服务的。通过优秀初中生特征的研究,以求能为将来的教育教学改革在人才评价机制上更加符合人才培养目标的要求,真正为新世纪人才的培养服务。
求初二年级优秀英语作文
1个回答2022-09-28 21:04
什么内容的?