幼儿园教师个人风采格言:
1、把爱心献给孩子,诚心送给家长,信心留给自己。
2、用眼去看孩子的世界,用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活,共同游戏,做他们的好朋友。
3、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
4、尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对宽早待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
5、有爱,就会有奇迹!
6、在集体中,要尽可能多地要求每位同学,也要尽可能多地尊重每位同学,让每位同学对自己都有信心。
7、做人以真,待人以善,示人以美,永远保持一颗童心,做孩子们的好朋友。
8、有人把教师比喻成蜡野巧宽烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。
9、我愿将自己全部的爱献给孩子们,让他们在人生起跑线上跑好第一步。
10、有爱,就会有奇迹!
11、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天,为孩子开辟一块快乐的土地。
12、将一切美好传递给孩子!
13、关颂亮爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐!
14、生命需要燃烧激-情,教育更需要燃烧激-情,燃尽自己的一切,铸造不朽的诗篇。
15、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。
16、在集体中,要尽可能多地要求每位同学,也要尽可能多地尊重每位同学,让每位同学对自己都有信心。
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就有可能用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?下面是我帮大家整理的幼儿园小班语言教案《采野花》,欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班语言教案《采野花》1活动目的:
1、学习朗诵儿歌,感受儿歌的节奏美。
2、学习发好"采、花、编、圆"等音。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动准备:
观看图片,了解野花的特征。编织好的花环及儿歌录音带。
活动过程:
一、开始部分:
带幼儿到草地上玩。让幼儿自由地采集野花、野草。教师启发幼儿观察比较:草地上都有什么花?什么草?哪些花儿大?哪些花儿小?草地上的花是什么颜色、什么样子的?闻一闻,你采的'花香不香?你最喜欢什么花?
二、基础部分:
1、出示花环,师幼共同交流采野花的感受。
2、学习儿歌。
师示范朗读。
幼儿学念儿歌。(注意儿歌的特殊节奏,着重学习"采、花、编、圆"等字音)三、结束部分:
画"美丽的花环"。
幼儿园小班语言教案《采野花》2活动内容: 语言《采野花》(儿歌)
活动目标:
1、能感受儿歌的节奏美。
2、能根据儿歌内容自创动作并表演。
3、学习发好"采"、"花"、"编"、 "圆"等字的发音。
重点难点 :能感受儿歌的节奏美。
活动准备:
1、经验准备:请家长带幼儿到户外观赏野花或观看图片,了解野花的特征。
2、教育挂图《采野花》。
活动过程:
一、谈话引入。
1、教师提问:小朋友知道现在是什么季节吗?春天里我们周围有什么变化?春天有很多花儿开放了,有红花、黄花、蓝花、、
2、引导幼儿自由交流。
二、出示挂图,朗诵儿歌,帮助幼儿理解儿歌的内容。
1、引导幼儿观赏挂图①②,帮助幼儿理解儿歌第一段和第二段内容。
提问:大家看看图片上有什么?小朋友在做什么?花儿好看吗?
2、朗读儿歌第一段和第二段,引导幼儿根据挂图理解这两段的内容。
3、引导幼儿根据儿歌的内容,用动作表现采花和欣赏花。
4、教师小结:第一段是说采野花,一会儿就采了一大把。野花好看吗?第二段说花儿很鲜艳,是五颜六色的。
三、引导幼儿观赏挂图③④,帮助幼儿理解第三段,第四段的内容。
1、引导语:采了那么多美丽的花儿做什么?我们看看挂图,看看图上画了什么。
2、引导幼儿观察挂图,然后自由交流。
3、教师朗读儿歌第三段,第四段,引导幼儿对照挂图画面理解儿歌的内容。
4、教师小结:采了野花之后,小朋友编成圆圆的花环,戴起来变成春姑娘。
四、整体学习儿歌。
1、利用挂图,完整地朗读儿歌,鼓励幼儿边看边轻声跟念。
2、幼儿练习朗诵,教师给以指导。
五、幼儿自编动作表演儿歌。
延伸活动:带幼儿到布置好的场地边做游戏边念儿歌:
看,我们班的草地上也开满了五颜六色的野花,我们一起到草地上,边念儿歌,边采野花吧。