太阳出来暖洋洋, 背起书包上学堂, 不迟到,不旷课, 老师教导记心上。 面向太阳认方向, 前面东来后面西, 左手北,右手南, 东西南北我不忘。 注:面向太阳“日出——右手是南;日落——左手是南。”
最近比较热的一件事是关于 北大校长跪母亲的事件,引来了很多争议,有很多人说他装模作样,下面情感小编说说自己的看法,希望大家喜欢。
一、北大校长跪母亲引发的思考
在这样的家庭环境下成长的孩子,要经历多少艰难,才能成为善良正直、勇敢坚强、乐观向上有爱心的社会公民?
1、中国式学生教育
从幼儿园开始,我们就被灌输进成绩第一的思想,多年寒窗苦读,待到进入大学里,绝大多数学生,一如既往的认真努力学习。这些“罂粟花”要比其他的智商更高、更加世俗老道、懂得配合,更善于利用体制达到自己的目的。
我们的祖国是花园,花园的花朵真鲜艳也只有“罂粟花”才能符合“鲜艳”,却容易让人迷失自我,我们置身其中,虽时有亢奋之感,最终却不能摆脱苟延残喘的宿命。
每学期都存在的教学评估、数字化考评、毕业学校测评反馈等等公然造假,各种权限威逼利诱,以成绩学分为筹码,违背内心意愿片评选的“全优”。
像“北大校长跪母亲”,“中国差生”王楠子变“美国天才”与失魂落魄的教育,化学高手李修远放弃北大选择香港科大等事件,反应当下中国应式教育存在致命的缺陷。
2、优胜劣汰
中国奉以“优胜劣汰”,最为显著的是初中和高中阶段,那些上课爱接茬、开玩笑、不喜欢文化课,常被老师冠以“差生”的头衔,他们差吗?还有被剥夺走的体育课,改成正课,最后连课余休息也不放过,嘴里念叨着“为了你们将来”。格式化的教育泯灭学生个性,曾经倡议的因材施教,只剩下万材一教。
其实,这也并不是老师和学校的责任。我们的老师首先也是中国式教育的受害者,在现有的制度环境中,他们也只能以失魂落魄的教育神魂跌倒地来教育我们的孩子,以及自己的孩子。
当我们步入社会,时隔多年,同学见面常用问候:“你变成熟了!”呵呵,这只不过是被环境抹去了棱角,变得世故而实际了;那不是成熟,而是精神的早衰和个性的消亡。
许多学者追求的“独立之人格,自由之思想”,像是个白日梦,竹篮打水一场空。究其原因,中国应试教育的弊端在于失败的制度、禁锢的思想、漏洞百出的教科书、落后的方法、野蛮的父母、禁止的早恋、甚至貌似礼貌正确的理论都可推翻。
3、“谎言”成为中国教育中的第一必修课
儒家学说扛着仁义道德的旗号,用一种伪善的方式说,书中自有黄金屋颜如玉,但像什么牛顿的苹果、瓦特的水壶、朱德的扁担、爱因斯坦的板凳等纯属虚构的故事,欺骗了几代人;包括作文,里面充满了虚伪的感情,空洞的大话,和自己绝不相信的“哲理”。
公开课逢场作戏,事先排练好,谁提问回答都已经实名落户,乃至要求所有人都举手,显得课堂气氛很活跃。就像北大校长跪母亲一样,并不是发自内心的。
4、顺从不做创新,倒行逆施的恶果
在中国教育刻板的制度体系下,学生遵行死记硬背,死读书不活用。中国中小学学生只敢去想老师教过的知识,如果自己有什么新想法,一定想在试卷上显摆一下,马上就有红色大叉。
现在很多网友抱怨,中小学作业堪比脑经急转弯,就算大学中文系教授博士都不一定答对。比如作家余华的文章被作为现代文阅读题的材料,他的儿子被难住了就让爸爸做,结果全错!
无非是没答出关键词,就判错,这叫踩点给分,你说你有自己的见解,没用。只要是高考中曾出现过的题目,只要是高考曾经定下的答题标准,你就不能有任何改动,明明你是对的都不行!在这样的一种氛围下,除了教出一大批趋之诺无的蠢货,还能干什么?
5、教育制度最强杀招“体罚”
说道体罚,在学生生涯里如同梦魇。为什么这样对待学生?杀鸡儆猴,培养顺民。家长的从众心态和老师说:“我放心把孩子交给你,不听话就打。”
经过长期发酵,一些素质低的老师就容易“犯病”!当然,老师体罚的对象基本上是他眼里的“坏学生”,而好学生不被体罚,但内心同样受到的创伤一样重,他们的努力很大一部分动力来自对体罚的恐惧。
从一方面讲,这样的人,以后走上社会没有毯子坚持真理,因为他早已被驯服。至于说体罚提高成绩鬼才信,西方人不体罚学生,照样不差英才。从另一方面说,体罚是中国教育过分追求社会秩序,过分强调儒家“礼”的结果。以上就是关于北大校长跪母亲引发的思考。