证明中从论据到论题的推演。通过推理形式进行,有时是一系列的推理方式。因此,论证必须遵守推理的规则。有时逻辑学家把“证明”称为“论证”,而将“论证”称为“论证方式”。
论证是作者能够用论据来证明论点的方法。
论证是作者运用论据证明论点的逻辑过程和方式。
论证就是用一个或一些真实的命题确定另一命题真实性的思维形式。 (《大学逻辑导论》P237)
对比论证是一种方法,它通过比较和对比两个或更多对象或概念来分析它们之间的相似之处和差异之处。对比论证可以用于各种学科和领域,如文学、哲学、历史、政治和科学等。
在对比论证中,首先需要明确要比较的对象或概念,并列出它们的相似和差异之处。然后,可以使用各种方法来进一步分析和比较这些相似和差异之处。例如,可以比较它们的优点和缺前轿点、优先级、历史背景、文化背景、经济因素等等。
对比论证可以帮助人们更深入地理解和分析不同对象或概念之间穗野的关系,从而帮助人们做出更明智的决策、评估不同方案或理解不同文化的异同。
除了上述概念,对比论证还有以下几个重要方面:
对比和类比:对比和类比是两种相似的方法,都可以用于比较和分析两个或更多对象或概念之间的相似之处和差异之处。对比通常强调两个对象之间的差异,而类比则更强调它们之间的相似之处。
比较方法:对比论证有许多比较方法,例如并列式比较、逐点比较、对比分类比较、交叉比较等。每种方法都有其独特的优点和适用范围,需要根据具体情况进行选择和应用。
对比的目的:对比论证的目的可以有很多,例如澄清概念、识别共性和差异、解决问题、推进学术研究、提高创造力等。对比的目的会影响对比的方法和结果。
对比的局限性:对比论证也有其局限性,例如可能忽略一些重要因素、存在文化偏见、存在局限性和主观性等。因此,在进行对比论证时需要谨慎评估其猜悔喊可靠性和适用性。
天天说学生笨,其实是说教师自己笨。;教学方法不得当,教不会学生。;也说明教师压力大,口不择言。