杜绝校园欺凌手抄报儿歌

杜绝校园欺凌手抄报内容的选择可以围绕学校生活中学生实际会遇到的问题着手，然后告诉学生遇到欺凌应该采取的措施。

可选取内容如下：

如果遇到校园欺凌，首先可以大声警告对方，他们的所作所为 是违法违纪的，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。

这样做的目的一是大声告诉周围的老师同学关注欺凌者的行为，二是欺凌者大都知道自己的行为不对，心虚，洪亮的声音可以起一个震摄作用。如果对方还是继续欺凌行为的话，应适当自卫，而不是忍受挨打。

自卫的原则不是以暴制暴打回去，而是同样起一个震摄作用，以行动告诉对方我们不是软弱可欺的。一般欺凌者都欺软怕硬，若看到欺负对象奋起反抗，多会心虚停止攻击行为，而如果被欺负者默默忍受，反而会让他更加得意忘形，从而持续攻击行为，直到达到目的为止。

如果反抗后对方仍未停止攻击，应该在自卫的同时大声呼救求助，并且寻找机会逃走，保护好自身安全是最重要的。

杜绝校园欺凌手抄报内容如下：

典型欺凌者：

1、霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人。

2、比较自我中心，对受害同学缺少同情心。

3、得到部分同辈的认同。

4、行为上比起其他同学突出。

被动欺凌者：

1、看见欺凌者的暴力行为得逞，于是协助及附和欺凌者，有些则藉此保护自己，免受欺凌。

2、看见欺凌者欺凌同学后，则嘲笑受害者无用。

被欺凌者：

1、性格内向、害羞、怕事。

2、在同学间不受重视，只有很少朋友，在学校中十分孤单。

3、缺乏与同辈相处的社交技巧，容易引起同学不满和反感。

4、有身体障碍者、有智力障碍者。

5、沉默、表达能力不佳者。

6、性格或行为上有异于他人。

校园欺凌对受害者影响：

欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。

1、身心影响：恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、胃痛、吸毒、酗酒、自残、自杀，自己也成为欺凌者，可能是校园枪击案的原因之一。

2、其他影响：常常缺席、对老师不恭敬、诉讼。

1、以身试法

读音：[ yǐ shēn shì fǎ]

释义：身：亲身，亲自；试：尝试。试着亲身去做触犯法律的事。指明知故犯。

例句：为了钱有些人出卖自己的灵魂，拿生命来开玩笑，以至于不惜以身试法。

2、以泪洗面

读音：[  yǐ lèi xǐ miàn]

释义：拿眼泪来洗脸。形容极度忧伤悲痛，终日流泪。

例句：父母妻子知道他吸毒后,整天更是以泪洗面,总是不断的劝他让他戒毒,但是他就是无法控制自己的心瘾,一次次的辜负家人。

3、以身作则

读音：[ yǐ shēn zuò zé]

释义：则：准则，榜样。以自己的行动做出榜样。

例句：在我们学校,校领导以身作则,凡是要求师生们做到的他们首先做到。

4、以理服人

读音：[ yǐ lǐ fú rén]

释义：用道理来说服人。

例句：对于一切错误的意见、言论，都必须采取讨论的方式加以解决，要以理服人，而绝不能以力服人。

5、以防万一

读音：[ yǐ fáng wàn yī]

释义：万一：意外变化。用以防备难以预料的事情。

例句：为了安全,以防万一,大家还是分成四个人一个小组为好。

校掘迹袜前园欺凌判好并手抄报图片

校园欺凌手抄报内容：

1、给孩子的穿戴和学习用品尽量低调，不要过于招摇。

2、教育自己的孩子不要去挑逗比较霸道和强悍的同伴；在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。

3、教育孩子上下学和活动时尽可能结伴而行；独自出去找同学玩时，不要走僻静、人少的地方；不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。

4、如果侵犯者偷你孩子的东西，就给孩子要带到学校去的学习、生活用具上贴上姓名。这样有利于证明这些物品都是属于你的孩子的，甚至可能起到防止侵犯的作用。

5、教育孩子，如果他在某些方面与别人不一样，这也没有什么关系。尽早地让孩子明白这一点，孩子会形成坚实的自我价值感，会认同自己，感到自己也同样值得尊重。

6、让孩子参加自卫训练。你也许并不希望孩子对侵犯者实施身体上的报复，但情况一旦恶化，让孩子有自我保护的能力总是好的。这些训练还可以大大提高孩子的自我尊严，减小他成为受欺负者的可能。

7、如果欺负仅仅是口头或网络上的，告诉你的孩子不要理会那个侵犯者。有时侯，侵犯者在得不到回应或是被欺负者并未因此而担惊受怕的情况下，他们往往会失去兴趣，事情就过去了（当然，但愿他们不是继续去搜寻下一个目标）。

如果情形继续，让你的孩子告诉侵犯者，他给别人带来的感受是什么，并且要求他停止他的粗暴行为。有些侵犯者面临挑战时，会收敛和停止自己的错误行为。

8、如果遇到校园欺凌，首先可以大声警告对方，他们的所作所为是违法违纪的，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。（幼儿园的儿童可以说：你为什么打我，你这样做是坏孩子。）这样做的目的一是大声告诉周围的老师同学关注欺凌者的行为，二是欺凌者大都知道自己的行为不对，心虚，洪亮的声音可以起一个震摄作用。如果对方还是继续欺凌行为的话，应适当自卫，而不是忍受挨打。

自卫的原则不是以暴制暴打回去，而是同样起一个震摄作用，以行动告诉对方我们不是软弱可欺的。一般欺凌者都欺软怕硬，若看到欺负对象奋起反抗，多会心虚停止攻击行为，而如果被欺负者默默忍受，反而会让他更加得意忘形，从而持续攻击行为，直到达到目的为止。如果反抗后对方仍未停止攻击，应该在自卫的同时大声呼救求助，并且寻找机会逃走，保护好自身安全是最重要的。

9、如果遇到校园暴力，一定要沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间。当他在公共场合受到一群人胁迫的时候，应该采取向路人呼救求助的态度，这种办法会免去一些麻烦。真正等到事情发生之后，到了一个封闭场所里面就比较难办了。如果呼救或者反抗的话，可能会遭来更加激烈的一些暴力。

校园欺凌的手抄报怎么画，具体如下：

1.首先可以在手抄报的上方写上”反对校园欺凌”或者”拒绝校园欺凌”的主题文字

2.然后可以在手抄报的左侧画出两个学生，其中一个学生正在被欺负或者遭受其他形式的暴力行为，另一

个学生在旁边围观或者漠不关心。这两个学生的形象要突出表现出来，可以使用一些夸张和对比的手法来强调他们的痛苦和残忍

3.接着可以在手抄报的右侧画出一些相关的图标、符号或文字，例如“欺凌”、"暴力”、"受害者”、”施暴者等，以突出主题和警示作用。

4.最后可以在手抄报的下方添加一些相关的信息和建议，例如”加强教育和管理”、"建立心理辅导机制”"寻求法律援助”等等，以提醒人们关注这个问题并采取行动。

校园霸凌的危害：

严重影响学生的正常学习。受到校园欺凌暴力侵害的学生整日生活在暴力的阴影当中，学习成绩一般都下降严重。甚至有些学生由于受到严重伤害不得不住院治疗或者休学，正常的学习被迫中断.

影响校园的治安环境。长期存在的校园霸凌会影响校园的治安环境，会导致更多的学生加入到欺凌团伙中，或者变得冷漠和不关心社交问题，让更多的人变得孤立无援

受害者的身心健康受到损害。被欺凌者会觉得自己处于屈辱和绝望之中，孤立无援，失去与人交往的信心，心理扭曲，甚至有的人会自杀、或者成为心理异常者。

校园暴力的形式：

1、身体欺凌:包括推搡、抓挠、咬、拳打、脚踢、掐捏等方式。

2、语言欺凌: 包括辱骂、嘲笑、恐吓、威胁、挑衅、叫绰号等。

3、社交欺凌: 包括对受害者的孤立、排斥和边缘化等。

4、财务欺凌: 包括破坏财物、索要钱财等方式。