小学美术老师教师资格证考试科目

请问你面试的是哪个地区的美术老师呢？我陪我女朋友参加了2次小学美术老师的考试和面试。2次她都是突出重围过了笔试参加面试，第一次面试也是很紧张，对于老师提出的问题，她因为紧张而没用平时谈吐那么流畅。所以第一是要克服紧张，多加思考，表情要自信自然。一般不会问太过难的问题，面试都是你所报考学校的老师和领导，只是要通过这个面试去了解你，无非是你为什么要选择做老师，你怎么认识这个行业之类，当时我女朋友面试好像还问过她对于寒暑假时间会怎么利用之类。所以你自信多思考就不会有问题。 顺便一提的是，很多地区对于美术老师需求不大，很多小学只要一到两个，竞争还算激烈，所以，很可悲的说大多美术老师是内定的。

随机抽取试题试讲提问

注重教学理论

到了试讲了，一般都能过的吧，肢体语言用好，不要过度紧张，把材料讲清楚，适当展现技法，一般不会让你画，。一般都OK的，老师提问可以多回答点

以美术教师资格真题-线条的动与静教案为例

一、教学目标

1、知识与技能：认识线条的动与静，能够掌握运用线条的动与静来表现绘画。

2、过程与方法：通过欣赏图片，体会线条的动与静。

3、情感态度与价值观：亲自感受线条的动与静，体会线条蕴藏的魅力。

二、教学重难点

1、教学重点：掌握线条的动与静，并创造新颖宽神的绘画。

2、教学难点：如何利用线条的动与静，设计作品。

三、教学过程

1、导入：温故知新+创设情境导入

同学们你们记得我们曾经都学过哪几种线条呢?对，有直线、曲线、弧线等，那么这些不同的线条带给我们什么样的感觉呢?下面我们就跟着音乐来摆动自己的身体。

总结：原来随着音乐的动与静，我们自己用身体也能画出一组和音乐合拍的线条。所以啊，线条也是有动有静的。这节课，我们就走进线条的动与静，感受不同的线条情绪。

2、新授颤携：

(1)、欣赏图片，学生观察哪些图片是动，哪些图片是静。通过观察学生总结出直线往往代表静，曲线往往代表动。

(2)、其实在我们生活中许多事物都是线条组合而成的动与静，比如：黑板、桌子等。(示范画图)

(3)、欣赏大师作品《传乐天》，学生听这段音乐用不同的线条表现不同的情绪，点明线条是可以表现自己的心情。(示范画图：平静的湖面和波澜壮阔的湖面)

3、巩固提高：

(1)、布置任务：学生用线条表现事物茄巧伏和自己此刻的心情。

(2)、学生间相互展评，老师来点评，点出学生图片的优缺点，缺点如何进行改进。

4、小结与作业：

教师总结，作业：把作品拿给爸爸妈妈欣赏。

四、板书设计：

所在地区使用的教材

我是小学美术课代表，我看到过老师的教案，上面很多都是参考书上的资料（欣赏课就是欣赏的事物的资料；绘画课就是美术书上的“名作”的资料，或是介绍有关图画的来历，再讲讲如何画这一课的话之类的！）也许我说的还很浅显，但我毕竟只是个小小的小学美术课代表，我已经尽力了，希望你能用上一些。
如果还有需要，我们可以私聊！~

首先，有一个一般的教案设计，测试之前，你可以很容易地设计一个测试，以节省时间，当手（但也有当地的考试学生占约20分钟左右的某些方面），然后是演讲这是一场平局，然后大约15分钟的准备时间讲课时间后也约15分钟

教师资格证面试环节是：结构化+试讲+答辩。教师资格面试流程

一、结构化

1.面试考官通过面试测评系统从试题库中随机抽取2道规定问题，告知考生问题并要求考生开始回答。在评分表上填写面试开始时间。时间5分钟左右。(考务工作人员开始录音、摄像。)

2.面试考官根据考生表现，做好相关评分记录。

3.考生回答完毕或回答问题超时，面试考官提请考生开始试讲(演示)。

二、试讲

1.考生开始试讲(演示)。时间10分钟。

2.面试考官根据考生表现，做好相关评分记录。

3.考生试讲(演示)超时，面试考官提请考生结束试讲(演示)，开始答辩(陈述)。

三、答辩

1.面试考官根据考生试讲(演示)情况，提问2道问题并要求考生回答。时间5分钟左右。

2.面试考官根据考生表现，做好相关评分记录。

3.考生答辩(陈述)超时，面试考官提请考生结束面试。在评分表上(评语栏内)填写结束时间。(考务工作人员结束录音、摄像，按照规定格式保存。)考生将教案(活动演示方案)呈交面试考官，及时离开面试室。

从实用上来说交易和基金比较好，方便找工作，你想进证券公司或者基金公司这两个就是必须的了。而发行和分析对应的岗位一般不会用新人，除非你有关系，所以即是你过了也不会马上用到，这两门可以放在后面。从难度上来说，交易有比较多生僻的术语，对于没有金融知识基础的人来说比较难啃，但是交易的内容不多。基金和发行看起来内容很多，但是容易理解，所以这两门我认为实际上是最容易的。分析是最难的了。