感恩的阅读理解答案

杜好的好的好凤凰凤凰

我也想要啊 日= =

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答案：
1．生动形象地写出警戒点的奇妙现象，增强文章的趣味性；引出下文对奇妙的警戒点的进一步说明。（2分）
2．材料一属于被动性的警戒点。机器的轰鸣声停止后，工人会马上醒来，是因为工人大脑的警戒点被突然的安静刺激，大脑被唤醒。机器轰鸣声的停止是不定时发生的，工人的醒来是需要安静来提醒的。（2分）
材料二属于主动性的警戒点。人们凌晨四点钟去赶火车，是人们事先已经知道这件事什么时候会发生，潜意识里已经做好了准备，大脑中预留了一块没有被抑制的区域，形成了主动警戒点，到时自动从睡眠状态恢复到清醒状态。（2分）

1.沙沙作响嗡嗡叫着欢快地歌唱
2.为下文写棕熊把摇篮推翻，婴儿掉在地上。接着它抓起摇篮，笨拙地走进森林做铺垫.
3.因为下文棕熊是用摇篮来报恩的,在此母亲来不及把摇篮抓进屋去是也是为下文做铺垫.
希望人不要在捕杀这些可爱的生灵了

生命是短暂的，我们不能带走一切。但是，我们可以奉献，学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。

1．虽然“我和金龙几乎没有什么交往”，但文章还是写了跟金龙交往的几件事。请简要概括这几件事。（3分）

2．第⑤中这样写道：“金龙先是推让，最后还是接受了”，试猜想一下，金龙当时为什么会这样做？（4分）

3.第⑥段中“他居然把衬衣叠得工工整整”，你是怎样理解“居然”的？（2分）

4．除了金龙，作者还写了女孩、年轻人，他们共同的特点在哪里？（2分）

5．在第⒀段最后划线处，请补写符合上下文含义的句子。（3分）

6.“滴水之恩当涌泉相报”，请结合本文谈谈你对这句话的认识？（4分）

参考答案
1．金龙生病，我拿毛巾给他擦血；演出，金龙没有白衬衫，我借给他；金龙在他的小本子里记着我的名字。（3分，一点1分）
2.“推让”是因为平时有欺负过同学的行为，也因为不是自己的衣服，觉得不好意思；
“接受”是因为同学的情谊，因为自己想参加演出。（4分，一个答题点2分）
3.“居然”表示我对金龙的行为感到出乎意料，说明金龙是一个懂得回报的人。（2分）
4．都是心存感激的人。（2分）
5．举例：提醒自己要成为一个仁爱的、关怀他人的人。（3分）
6.答案略。（4分，观点1分，结合文本说理2分，语言通顺1分）

1、运用欲扬先抑的手法，先突出表现金龙品行差，是个“首恶分子”，最后表现他性格中有美好的一面。
2、作者用三个事例材料来说明文章的中心“世界因为这大大小小、绵绵不断的人与人的关怀而变得永恒”。第一个例子是“我”亲身体验，所以作者详写，后面两个略写，这样显得中心突出，主次分明。
3、“滴水之恩当涌泉相报”是中华民族的传统美德。先贤教导我们“投我以木瓜，报之以琼瑶”，“感恩”是一个人美好的品德之一。我们要有感恩的思想，对无私爱着我们的父母亲，我们要用孝心回报他们；对关心我们的老师，我们要用良好的品行和成绩感谢他们；对一切关心我们的人，我们都应该怀有感恩之心。

改变我对金龙看法的原因是（1）他肠子有病，有时会疼昏过去，(2)衬衣叠得工工整整，就像一个非常斯文的男生。第三段“我放慢打扫的速度，故意看向窗外的原因是”：是个胆怯的女孩,想装做没看见他。作者为什么这样安排详略？ 前面是详写后面是举例子。。。主次分明。。。

新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。