童话的三个特点是:
它是具有幻想成分的虚构的故事,它大都采用拟人化的象征手法,童话的情节紧凑,故事大薯性强,而且富有浓厚的趣味性,以便少年儿童能在阅读后受到有益的教育。
童话的基本思想是通过人物形象和故事情节表达出来的。人物形象是整个作品的核心, 没有栩栩如生的人物形象,就无法把作品的基本思想生动有力地传达给读者。
扩展资料:童话的逻辑性建筑在假定之上,即作者必须为幻想人物的活动、虚构的故事情节的发展提供一个假设的条滚滑者件,然后从这一假定的前提出发,让缓使事物按照自己的逻辑发展下去,使假想的人物在假想的生活环境条件下,合理地自然地发展。
在一些超人体的童话中,并不是随意地让一个平常人腾云驾雾,各种魔术仙法也不会无缘无故地施展,只有童话人物被赋予超人的能力,获得某种“宝物”,或者当这个人物进入一个足以产生魔法的境地以后,才会发生奇境。
例如《五彩云毯》中,主人公采集云朵、织云毯、到日宫去拜访太阳神等等,就因为她是仙女,才能完成这些事情,而换作凡人,若无一定的条件,就不符合童话的逻辑了。
对外汉语教学中,针对汉字基本介绍可以参照以下思路
汉字发音,先教发音;
含义,教常见的、主流的字的意思;
常见组词,以此字为主体,常用的几个词;
更深层的,介绍此字的形成渊源。
对外汉语的教学,除了对书本上进行理论学习外,更需要在实践里多积累多交流,以上资料源于对外汉语专业论坛华语天下。
1、主题集中而明朗。有很强的针对性,寓有相当明显的教育目的。
2、情节曲折而单纯。紧张曲折的情节易抓住儿童的注意力,使他们产生浓厚的兴趣;同时情节发展又要单纯而脉络清晰。
3、叙述明快而有童趣,描写和叙述是主要表现手段。
4、语言质朴而活泼。语体色彩明朗朴实,浅近、平白、口语化。
扩展资料:
童话最大的特点就是运用丰富的想象力,赋予动物、植物等物体以人类的感情。与此同时,童话故事总是把邪恶和善良带到极致。通俗地说,坏人非常坏,好人非常好。好人善良,坏人邪恶。例如,在《白雪公主》中,七个小矮人是善良的,而皇后是邪恶的。
在《灰姑娘》中,继母是邪恶的,而灰姑娘是善良的。童话故事往往还包含着神奇的魔力、无穷无尽的财富、凶猛的怪兽等元素,使故事能够引人入胜,触动孩子们的好奇心,丰富孩子们的想象力。