million

中文翻译为‘百万年前’，想表达的意思是很久很久之前。

million years ago
百万年前
例句筛选
1.
Allegedly about a million years ago we became humans as result ofevolution.
据说大约一百万年以前历隐信.我们进化携贺成人肢轮类，

2.
Cretaceous Period, 145 million years ago, was the age of the dinosaurs.
白垩纪期间，145百万年前，是恐的年。

百万英镑

第一幕，第3场

旁白：1903年的夏天。一对年老又富有的兄弟，罗德里克和奥利弗，打了一个赌。奥利弗认为，一个人靠一张百万英镑的钞票在伦敦能活一个月。他的兄弟罗德里克对此表示怀疑。这时，他们看见一个身无分文的年轻人在房子外面的人行道上游荡。他叫亨利．亚当斯，一个美国商人，在伦敦迷了路，不知道该怎么办。

罗德里克：年轻人，请进来一会儿，好吗？

亨 利：先生，你叫谁来呀？是叫我吗？

罗德里克：是的，就是你。

奥利弗：从你左侧的前门进来。

亨 利：（仆人给他打开门）谢谢。

仆 人：早上好，先生，请进。先生，请让我来带路吧。

奥利弗：（亨利走进来）谢谢你，詹姆斯，没你的事了。

罗德里克：你好，先生，你贵姓？

亨 利：亚当斯，亨利．亚当斯。

奥利弗：来，请坐，亚当斯先生。

亨 利：谢谢。

罗德里克：你是美国人？

亨 利：是的，从旧金山来。

罗德里克：你对伦敦熟悉吗？

亨 利：一点儿也不熟，这是我第一次来伦敦。

罗德里克：亚当斯先生，不知你是否介意我们问几个问题？

亨 利：不介意，请问吧。

罗德里克：可不可以问问，你在这个国家干点儿什么？你的计划又是什么呢？

亨 利：嗯，谈不上有什么计划，我希望能找到工作。事实上，我在英国上岸是偶然的。

奥利弗：这怎么可能呢？

亨 利：嗯，你看，在美国的时候，我有我自己的船。大约一个月前，我开船驶出海湾……（他的眼睛盯着兄弟俩留在餐桌上的残羹剩菜上）。

罗德里克：往下说呀。

亨 利：哦，好的。嗯，傍晚时分我发现我被一阵大风刮到海上去了。这都是我的错。我不知道是否能活到早晨。第二天早上，我正感到绝望的时候，一艘海船发现了我。

罗德里克：正是那艘船把你带到了英国。

亨 利：是的。事实上我靠做义工来顶替船费。这就是我为什么衣冠不整的原因了。我上美国大使馆求助，但是……（兄弟俩相顾而笑）。

罗德里克：嗯，这一点你倒不必担心，这还是优点呢。

亨 利：对不起，先生，你的话我没有听懂。

奥利弗：亚当斯先生，请你告诉我们，你在美国干哪个行当？

亨 利：我在一家矿业公司工作。你们能不能给我提供一份工作呢？

罗德里克：耐心点儿，亚当斯先生，如果你不介意，我能不能问问，你手头儿有多少钱？

亨 利：嗯，老实说，我一分钱都没有了。

奥利弗：（高兴地）老兄，真走运！真有运气！（鼓起掌来）

亨 利：嗯，这对你们来说可能是运气，但对我来说可不是。事实上，正好相反。如果你们认为这是一个笑话，我可不觉得很好笑。（亨利起身准备走）好了，请原谅，我想我该上路了。

罗德里克：亚当斯先生，请别走。你千万不要以为我们不在意你的感受。奥利弗，把信给他。

奥利弗：是，那封信。（从桌上把信拿起来，像送礼品一样递给亨利）给你信。

亨 利：（小心翼翼地接过信）是给我吗？

罗德里克：是给你的。（亨利要拆信）啊，别拆，你不要拆，现在不是时候，到两点钟你才能打开。

亨 利：噢，这真可笑。

罗德里克：这不可笑，这里边有钱呢。（叫仆人）詹姆斯？

是哪个啊？ 链接里有两个

One in a million [DVD付初回限定盘 A]
1 [CD] One in a million
2 [CD] 口づけ源脊でアディオス
3 [DVD] TOMOHISA YAMASHITA \”SHORT BUT SWEET\”2009.11.23

One in a million [初回限定生产 B]
1 One in a million
2 口づけでアディオス
3 タイトル未雹凯渗定A

One in a million [通常盘]
1 One in a million
2 口づけでア孙团ディオス
3 My Dear
4 タイトル未定B
5 One in a million (Instrumental)

《百万英镑》讲述了一位美国穷小子亨利·亚当斯在伦敦的一次奇遇。伦敦的两位富翁打赌，把一张无法兑现的百万钞票借给亨利，看他在一个月内如何收场。一个月的期限到了，亨利不仅没有饿死或被捕，反倒成了富翁，并且赢得了一位漂亮小姐的爱情。

静静地想一个人是幸福。

心中有了思念的彼岸，让自己的心不再觉得孤苦无依，至少心的彼岸还有人值得自己去思念。

什么是幸福?

通顺心做完一件自己想做的事是幸福。

坎坎坷坷的人生路上，能出现一段平坦的道路，即使很短，那也是上天赐予的幸福。

什么是幸福?

能与家人围坐在一起，吃一顿团圆饭是幸福。

家和，是每个人心中的所追求的。父慈子孝，合家共欢的人生，是最大的幸事。有人经历了生离死别，回过头来，想想一家人欢聚一堂的快乐场面，那是心房中最感甜蜜的事。

什么是幸福?

有一个患难与共的依靠是幸福。

藤缠树，树抱藤，别说谁依靠谁，能相互扶持，彼此相守，是缘也是爱。那种惺惺相惜的依赖，那生死与共的信念，就是世间最大的幸福。

什么是幸福?

其实幸福就是知足。

幸福很美，但它很短暂;幸福很美，但它长着翅膀会飞。所以请好好珍惜你现在所拥有的幸福



一家人整整齐齐在一起、能将自己的兴趣变成职业、生活安稳都算幸福了

不知道能不能帮你

卖报歌
演唱：小蓓蕾组合
啦啦啦 啦啦啦
我是卖报的小行家
不等天明去等派报
一面走 一面叫
今天的新闻真正好
七个铜板就买两份报
啦啦啦 啦啦啦
我是卖报的小行家
大风大雨里满街跑
走不好 滑一跤
满身的泥水惹人笑
饥饿寒冷只有我知道
啦啦啦 啦啦啦
我是卖报的小行家
耐饥耐寒地满街跑
吃不饱 睡不好
痛苦的生活向谁告
总有一天光明会来到
啦啦啦 啦啦啦
我是卖报的小行家
不等天明去等派报
一面走 一面叫
今天的新闻真正好
七个铜板就买两份报
啦啦啦 啦啦啦
我是卖报的小行家
大风大雨里满街跑
走不好 滑一跤
满身的泥水惹人笑
饥饿寒冷只有我知道
啦啦啦 啦啦啦
我是卖报的小行家
耐饥耐寒地满街跑
吃不饱 睡不好
痛苦的生活向谁告
总有一天光明会来到

幼儿园课程的特质是生活化，启蒙性，活动性和直接经验性，潜在性，游戏性。

生活化：幼儿的年龄特点和身心发展的需要决定了幼儿园教育目标内容的广泛性，也决定了保教合一的教育教学原则。儿童只能在生活中学生活、在交往中学交往、在做人中学做人。所以，幼儿园课程带有浓厚的生活化特征，课程内容主要来自于幼儿的生活，课程实施更要贯穿于幼儿的生活。

启蒙性：3至6岁的儿童虽然对世界充满好奇心和求知欲，但他们仍需睿智的引导者来引导。幼儿园教育就应该成为这样的一个引导者。因此，幼儿园课程自然也就担负着启蒙的基本任务。幼型樱儿园课程的关键就在于能否去开启幼儿的智慧和心灵、萌发他们优良的个性品质。

活动性和直接经验性：儿童心理学表明，儿童主要通过各种感官来认识周围世界，他们只有在获得丰富感性经验的基础上，才能形成对世界的理解和认识。幼儿的这种具有行动性和形象性的认知特点，使得他们与环境相互作用的活动成为其心理发展的基本条件，也使得幼儿园课程必须以幼儿主动参与的教育性活动为基本的存在形式。离开儿童与环境相互作用的具体、生动的活动，幼儿园课程往往就缺乏了鲜活的生命力。所以，脱离了儿童闭租毕的活动和直接经验，教学就会变成记忆力的训练。

潜在性：善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。

游戏性：游戏是幼儿的天性，是幼儿的基本活动形式，也是他们的一种重要的学习途径。在幼儿园课程中，学习与游戏的关系是辩证统一的。幼儿的游戏中蕴含着丰富的教育价值，能让幼儿在其中生动活泼、积极主动地学习与发展。因此，幼儿的游戏活动本身就是幼儿园课程结构中的重要形式，是实轿芹施素质教育的重要渠道。

后期的武则天在后宫里养了很多男宠，非常推崇佛教