续编小雨点儿歌

科学-雨的形成编一个小故事我是小雨点嘟嘟,续
1个回答2024-01-27 05:43
  我是小雨点嘟嘟,我漂浮在空中,身边小水珠逐渐向我靠拢,雨点越来越大,增专长变大成为雨滴属。雨滴受地心引力的作用而下降,上升气流,给一个向上的力加在雨滴上,使
我下降的速度变慢,并且一些小雨滴还可能被带上去。终于云彩托不住我了,下降到地面,形成降雨。
雨来了,快回家。小蜗牛,说不怕。我把房子背来了,雨来了,快回家, 后面续编谁会编
1个回答2024-01-18 23:14

1、雨来了,快回家。小蜗牛说,不怕,我把房子背来了。雨来了,快回家。小猴子说,不怕,我已经摘了荷叶做雨伞挡雨。

2、雨来了,快回家。小蜗牛说,不怕,我把房子背来了。雨来了,快回家。小鱼儿说,不怕,我会快速游到池塘荷叶之下。

3、雨来了,快回家。小蜗牛说,不怕,我把房子背来了。雨来了,快回家。小青蛙说,不怕,我会呱呱呱调到水草之下躲雨的。

4、雨来了,快回家。小蜗牛说,不怕,我把房子背来了。雨来了,快回家。小蚯蚓说,不怕,我一溜就能到土洞里。

5、雨来了,快回家。小蜗牛说,不怕,我把房子背来了。雨来了,快回家。小老鼠说,不怕,我可以钻到落叶之下。

把雨中的树林改写童话并且继续往下编
1个回答2024-01-28 01:29
雨中的大树林是个有趣的童话世界,走进去你就会变成一个活泼的小精灵。每棵树都会送给你很多喜悦的事情,你还会发现很多有趣新奇的事情。 晶莹的雨珠在叶子上滚来滚去。 蜘蛛吐出的丝被雨点打破,像一串又一串的水晶项链。 最不喜欢雨天的是蚂蚁,小蚂蚁在没下雨之前就知道了要下雨,已经早早的搬到了它的新家,把家搬到了新鲜的蘑菇下面,小蚂蚁有礼貌的说:“蘑菇姐姐,你看外面下起了这么大的雨,您能让我在您这把蘑菇伞下做个家吗?”蘑菇姐姐高兴的说:“当然可以呀!”小蚂蚁快快乐乐的搬到了它的新家。 美丽的落花铺成的各种各样的地毯,又软又香。 还有青蛙在路地上为你击鼓与跳舞,好像在说:“小朋友们,你们看我跳的好看吗?快与我们一起来跳这个‘快乐之舞’吧!” 小鸟也愿意在雨中快乐的唱出一首动听的歌,听歌的小松鼠也摇着它那毛茸茸的尾巴跳起了欢快的舞蹈。 细雨淋过的浆果酸甜可口,刺猬扎满了一身浆果,把它运回了家。边走边说:“今天的果子可真多啊!我都不知道放在哪了。” 连那些快乐的小雨珠都学会了魔术,落在地上就变成了一朵朵新鲜的小伞—蘑菇。 这真是一个有趣的童话世界呀!
仅供参考
续编 妈妈不要送伞来 我喜欢被雨水沐浴的感觉
1个回答2024-06-12 06:37
妈妈不要给我开门,我喜欢偷偷进屋偷偷入睡。

妈妈不要做晚饭,我带你下馆子开荤去。

妈妈不要给我打电话,我一定定时跟你报告行踪。

妈妈不要熬夜,加班加点是我的工作。

。。。。

够了么。。
故事新编和续编的区别?
1个回答2024-02-02 01:51

故事新编是之前没有的故事编辑成的;续编是接着之前的故事再编辑。

续编故事的续编是什么意思?
1个回答2023-11-13 08:08

续写如下:

然后遇到一位好心的老人说要帮她洗衣服,然后她就把衣服脱了下来,交给了老人家,老人把一身新衣服放在丽丽面前,正好是丽丽喜欢的衣服品类和颜色。

就在这时候,后面来了一个赶马的车队,嘭的一下就把老奶奶给撞飞了,同时丽丽手中的衣服也变成了两片树叶,原来是她的老师看到这个情景赶快来救她了,怕她就要被那个老人带走了。

续编故事亦称“编故事结尾”。

创造性讲述。教学形式之一。教师讲述故事的一部分,余下部分由儿童续编。可分三种类型。

(1)编结尾。教师将故事内容基本讲完,由儿童编结尾。

(2)编中段。教师讲开端和结尾,由儿童编出故事的发展。

(3)编中段和结尾。教师只讲故事开端,由儿童续编至结尾。故事开头的内容应是儿童熟悉的生活题材,一般要交待清楚时间、地点、主要人物和事件,并有伏笔,以提供多方面发展情节线索。

如何续编故事
1个回答2024-01-22 12:08
在故事教学中,我们一般有:故事欣赏、学习故事、故事续编、故事表演等内容,作为教师,你知道那么怎样续编故事吗?比如:根据故事的前半部分特点,编出合理的情节,注意语句的连贯、完整,用词恰当。展开想象,考虑多种结果,并思考各种可能发生情况的可行性,最后选择一个最恰当、最精彩的版本编进故事,并记录下来。
怎么续编故事?
1个回答2024-02-01 07:19
  一怎样续写故事 【老师的话】 续写,就是根据所提供的故事,从已有的条件出发,去推想故事发展过程中可能出现的 情况,充分展开想象,适当构思情节,注意自己接续的部分和先...
  二个故事告诉我们,只要你肯下功夫,就一定会成功的. 2, 南郭先生在齐泯王那里实在混不下去了,他只好偷偷地逃走了。逃到家以后,他左思右想,最后下定
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