谢邀。现在条件好了,能够较为近距离的接触到普通话,可以讲大人小孩都能听懂,能说的也不在少数,如果说说不了的可能只是出门少而年纪又大的那部分人。反过来,能说普通话的人就不一定听懂地方方言,更加说不了地方方言咯!
听不懂。
普通话(Standard Mandarin/Putonghua),是现代标准汉语的另一个称呼,是以北京语音为标准音,以北方官话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的通用语。汉语不等同于普通话,推广普通话并不是要人为地消灭方言,主要是为了消除方言隔阂,以利社会交际,与人民使用传承方言并不矛盾。
普通话作为联合国工作语言之一,已成为中外文化交流的重要桥梁和外国人学习汉语的首选语言。截至2015年,中国70%人口具备普通话应用能力,尚有约4亿人只局限于听懂的单向交流。《国家通用语言文字普及攻坚工程实施方案》计划“到2020年,在全国范围内基本普及国家通用语言文字”,具体为全国普通话普及率平均达到80%以上。
现代普通话的主要来源是元朝时期以大都(北京)话为基础所编制的《中原音韵》,前身是明清官话,到了雍正年间,清朝正式确立北京话为标准官话。现代普通话跟东南地区方言相比,保留的古音比较少,并且消失了“入声”。
1909年清政府将北平语音命名为国语。民国时多次制定标准,1918年北洋政府公布了第一套国家认可的国音注音字母,1920年爆发“京国之争”,1932年经国民政府教育部颁布《国音常用字汇》后,确定国语标准。
普通话以北京语音为标准音,而不是以滦平语音为标准音。制定标准后于1955年向全国推广。2000年,《中华人民共和国国家通用语言文字法》确立了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法律地位。
小学生推广普通话文字如下:
当我们讲着一口标准的普通话,写出一手规范的汉字时,我们的心中时常会涌起一种无比亲近的感情,那是对祖国和民族深厚的情感。普通话和汉字代表着中华民族的繁荣昌盛,它让我们骄傲,让我们自豪!
规范地使用普通话、写好汉字不仅可以提高大家的交流效果、文明意识,美化校园育人环境,更可以维护母语的尊严,培养同学们的爱国之情。因此,说好普通话、写好规范汉字是我们每个人的责任,为此,学校向全体师生发出如下倡议:
1、普通话是我们的校园语言,我们要积极学习普通话,使用普通话,使用规范汉字。
2、上课回答问题,课下交流时使用普通话,逐渐养成说普通话的习惯。
3、在校园里,请时时处处使用普通话,形成良好的校园语言环境。
4、在日常生活中,注意使用文明用语,不说粗话和脏话,成为一种自觉行为。
5、在家庭生活中尽量使用普通话,并且能积极带动家人使用普通话,在力所能及的范围内主动推广普通话。
6、对校园内不规范的语言文字行为要予以指正,自觉做推普宣传员。
7、老师们要以身作则,率先垂范,积极参与推普活动,在教案、讲课、作业批改中不要出现不规范语言现象。
让我们积极行动起来,从现在做起,人人都讲普通话,写规范字,为共创文明和谐的校园环境而努力吧。
我有,怎么给你