混淆英文儿歌童谣手抄报

D

解析：

第一步：判断题干词语间逻辑关系。

混淆与视听构成动宾关系，澄清与谣言构成动宾关系。

第二步：判断选项词语间逻辑关系。

A项：擅离与职守构成动宾关系，胸有成竹中“胸”“有”“成竹”构成主谓宾结构，“胸有”和“成竹”无明显逻辑关系，与题干逻辑关系不一致，排除；

Ｂ项：千山与万水构成并列关系，与题干逻辑关系不一致，排除；

C项：倾盆与大雨之间构成偏正结构，窈窕与淑女之间构成偏正结构，与题干逻辑关系不一致，排除；

D项：顾全与大局之间构成动宾关系，包罗与万象构成动宾关系，与题干逻辑关系一致，当选。

故正确答案为D。

“混淆视听”的意思是：意思是用假象或谎言让旁人分辨不清是非。

读音：hùn xiáo shì tīng

出处：《三国志·袁尚传》裴松之注，“如此之类，正足以诬罔视听，贻误后生矣。”

用法：作谓语、定语；指故意用假象或谎言迷惑人。

例句：

1、为了混淆视听，他编造了许多谣言。

2、他是个欺世盗名，混淆视听，不可信任的人。他是个欺世盗名，混淆视听，不可信任的人。

3、虽然谣言止于智者，但是三人成虎，亦能混淆视听。

4、他是个欺世盗名，混淆视听，不可信任的人。

5、这种混淆视听，本末倒置的做法是十分恶劣的。请别混淆辨和辩的写法。

儿歌，又称童谣，是一种以儿童为主要对象的歌曲。儿歌一般都具有一定的教学意义，并且内容简短易上口，能够让儿童轻易的记住内容，从而就行教育。下面小编给大家分享关于儿歌的幼儿园手抄报内容，我们一起来看一下吧~

儿歌手抄报特点：

内容浅显：儿歌是在乳儿的摇篮旁伴着母亲的吟唱而进入儿童生活中的。孩子们随着年龄的增长，由感知到模仿，最终学会诵唱儿歌，旅睁姿并从中获得审美感受。但儿歌的内容往往十分浅显，易为幼儿所理解，或单纯集中地描摹、叙述事件，或于简单有趣的韵语中表明普通的事理。例如儿歌《布娃娃》：“布娃娃/不听话/喂她吃东西/不肯张嘴巴。”于天真稚气中表达了幼儿对周围生活的模仿和思考。同时，孩子们在诵唱这首儿歌时马上就会联想到自己吃饭的情景，懂得应该养成良好的生活习惯。

篇幅简短：幼儿对周围事物的认识还比较单纯，又限于口耳相传，因此，儿歌的篇幅应当短小精巧，结构应当单纯而不复杂。常见儿歌，一般只有短短的四句、六句，八早梁句，当然也有较长的。就每句组成的字数看，有三言、四言、五言、七言、拆绝杂言。三字句、五字句、七字句是基本句式。短小、单纯、自然，就易学易唱。如《小青蛙》：“小青蛙/叫呱呱/捉害虫/保庄稼/我们大家都爱它，”只19个字，既描绘出青蛙鸣叫的田野图画，又告诉儿童一个常识。

语言活泼：儿歌的传播在很大程度上是通过游戏方式来实现的，所以要求其作品适宜诵唱，并能与游戏过程相配合，必须呈现出鲜明的音乐性和节奏感。幼儿好动，又处于学习语言、提高语言表达能力的阶段，富有音乐感、节奏明朗、生动活泼的儿歌语言可以引起幼儿的美感、愉悦感，激发他们学习语言的积极性。因此，无论是传统儿歌还是创作儿歌，也无论是世界上哪一个民族的儿歌，都具备合辙押韵、节奏明快易唱、语言活泼的特点。

这个

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