家长通过学习跟孩子有效沟通的方法,让孩子爱上阅读。比如当孩子说很累的时候,其实是一种情绪的表达,家长要掌握情绪接纳的方法,先处理情绪,再解决问题。
读后感就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章。读后感的格式(简单的说):第一段把书中主要内容,加以概括,作者写了什么,想表达什么。第二段选择一个比较重要的点,也可以是自己认为重要的地方,用自己的话加以表达,我觉得哪哪哪比较好,我有什么样的看法。第三段联系实际生活,把书里的和生活中的结合起来,抒发下真情实感,生活中怎么怎么样,我觉得怎么怎么样,我学到了什么。做到以上3点,那么这篇读后感基本就出来了当然不一定就三段中间可以自己分,详略得当就好但是结构层次一定要鲜明,读和感结合,重点在“感”上。
观后感格式:
1、第一部分,由观而引出感,这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样,先交待清楚看了什么影片,有什么感想。
2、第二部分,具体谈感受是什么。我们读书看电影都有一个过程,都需要一段时间,而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的,感受由浅到深,感受由心而发、发自内心,因此要自然真实,有感而发,不要无病呻吟,虚假不实,这样才能感人,打动读者。
3、第三部分,把感受落实到自己的现实生活中去,联系生活中的事例来谈感受,因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动,要不就毫无意义了。具体说来,就是把自己在现实生活中的所作所为和电影中感动自己的人或事情做比较与对比,找出差距,找出不足,树立学习的榜样。
4、第四部分,文章的结尾,要对全文内容做个收尾总结,可以进一步抒发理想或希望与祝愿,把全文的情感升华到顶点。
《打过长江去》是由韦廉监制,彭顺执导,赵宁宇编剧,张桐、于越、杨轶、淳于珊珊、洪天照领衔主演,赵滨、许雅婷、姬晓飞、赵靖舒玉、贺宽、闫鹏主演,聂远特别出演,吕小品、赵宁宇、王劲松友情出演的电影。
范文:
1、不同于常俗的战争片,《打过长江去》既有写实的战争场景,也有意念化的人物处理,比如说,在片中有一对兄弟,哥哥李绶光,是我党的优秀指导员,带领先遣小队潜入敌营,为迎接渡江战役的大进军,起到了巨大的作用。
2、《打过长江去》以渡江战役为背景,立足小人物视角,从“兄弟对阵”和“平凡战士的牺牲”来体现战争的残酷性,以及祖国统一来之不易。为了让故事呈现更加饱满,影片还融合了谍战、悬疑等商业元素,既符合时代精神的主流价值,又丰富了影片的观赏度和可看性。
3、《打过长江去》与以往宏大叙事的战争影片有不一样的格调,从细节出发,从人物出发,以情感为内核,在战争中融入“兄弟相争”的复杂情感,以小切口折射大世界,小人物呈现大时代,于细微处灼见真章。
4、“每个伟大时刻的背后,站着的是一个个平凡人物,在宏大的历史呼吸脉动之间,植入小人物的基因血脉和生命肌理。”这种平衡感,让每一位观众都能成为电影中的“小人物”,情绪共振,形成强烈的共鸣感。