蚁群在线阅读

群蚁萃焉 萃： 于是，纯段就
其处南者走而北 走： 向
不能走者渐而迁于火所未至 迁：迁移
已而驹正物俱数熟，无遗者 遗： 留下
翻译下列句子
1 于是木朽而蚁日蕃。
于是木头日益腐烂而蚂做清誉蚁却日渐增多
2已而驹俱数熟，无遗者
这则寓言故事告诉我们什么道理 （没给文章不好翻译 也没发说什么道理）

《蚁群》是一部描写猎人家族兴衰的故事。时间跨度很大，写了祖孙四代人对理想及信念的执着和失落。主要是想表述对人精神历史的关怀和忧虑。大黑山是自然及人类精神的象征。如果说前三代人对大黑山的崇拜敬仰、恐惧和迷茫，那么失去大山、生活在现代城市的第四代就只剩下对它的凭吊和追忆了。尽管取名达奔那（蒙语为崛起和腾飞之意）的他对现代物欲感到疲惫和疑虑，但最终还是摆脱不了对物质的依赖和妥协。只有用一次“仗义”的行为来弥补精神的缺憾和心理平衡。 小说在描写手法上做了些尝试：凝重和流畅两种手法交替使用，意欲表现历史的沉重和现今世界的浮躁流俗，及其间的断裂。小说中运用的神话、传说、魔幻、以及方言土语、风俗习惯等，并不是为赶时髦追随什么主义，只是以求得在小说中还原在那个特定地区、特定时期的猎人神秘生活的真实……动笔前思考了很多。但是写起来由于才气有限，笔力不及，写出来总觉得没有把思想完全表达出来。好在我的写作并不是一时兴至而为、蜻蜓点水，今后我会把根扎在养育我的那片大山，勤奋思考，用我的笔忠实地描写生活在、和曾经生活在那片土地上人们的光荣和骄傲、失落和痛苦。

当蚁群在一个小岛上展现出惊人的行为时一个科学考察小队奉命前去控制，但当他们到达是却发现这个蚁群的力量已超越了这个世界的控制范围！蚂蚁是受外星人控制。并且外星人还会利用蚂蚁，让他们组成图案和人类进行谈判，并且扣留人质。

算首领

蚁后是有生殖能力的雌性，或称母蚁，在群体中体型最大，特别是腹部大，生殖器官发达，触角短，胸足小，有翅、脱翅或无翅。主要职责是产卵、繁殖后代和统管这个群体大家庭。

整段文章我直接翻译给你吧：

冯儿（应该是指冯姓的一户人家的孩子，而不是姓冯名儿）到了台阶前，看到有一只虫，已经死掉并躺在洞旁。忽然有两只小蚂蚁，从洞中出来，想把它（指虫子）拉进去（洞里）。但虫子大，蚂蚁小，不能拉动。不久，一群蚂蚁都来了，有拉它（指虫子）的尾部，有拉虫足的，合力并将之抬进洞里。

给个好评可以吗，谢谢！

教师要善于寻找从群文阅读到读写结合的"密码".引导学生感悟文本语言现象.发现文本表达的策略,从而在群文阅读中获得写作的启蒙和历练。下面以写景类群文阅读为例,谈一谈笔者在群文阅读及读写结合教学中的实践与思考。一、探寻"取题"的秘密"题目是文章的眼睛","题

l、①“蚂蚁”为什么会“成功”?②作者是怎样写的? 2、与“蚂蚁”相比，作者认为“人类”失败的主要根源是什么? 我找到两个问题...... 1、① 蚂蚁总是专注于自己的事业，不知疲倦、不知懈怠，更不会为自己的失误找借口或推诿给别人。蚂蚁也从不轻易放弃自己的目柝。②要求回答出 “细节”：如顺数第3自然段中“衔着” “土粒”， “匆匆从洞里爬出” “转身又进去”， “洞外的风景也不曾多看上一眼”；第4自然段中“一次、两次、三次……它举了整整一个上午，那种执着仿佛一个执意要打破世界纪录的举重运动员”等等。 2、①人类的失败者总要为自己的失败寻找各种借口。②失败的心理根源在于，要探寻一下享受的意义，认为人生就应该不用劳作而进行随心所欲地吃喝 玩乐，劳动就是在受罪。 我们作业上的

l、①“蚂蚁”为什么会“成功”?②作者是怎样写的? 2、与“蚂蚁”相比，作者认为“人类”失败的主要根源是什么? 我找到两个问题...... 1、① 蚂蚁总是专注于自己的事业，不知疲倦、不知懈怠，更不会为自己的失误找借口或推诿给别人。蚂蚁也从不轻易放弃自己的目柝。②要求回答出 “细节”：如顺数第3自然段中“衔着” “土粒”， “匆匆从洞里爬出” “转身又进去”， “洞外的风景也不曾多看上一眼”；第4自然段中“一次、两次、三次……它举了整整一个上午，那种执着仿佛一个执意要打破世界纪录的举重运动员”等等。 2、①人类的失败者总要为自己的失败寻找各种借口。②失败的心理根源在于，要探寻一下享受的意义，认为人生就应该不用劳作而进行随心所欲地吃喝 玩乐，劳动就是在受罪。 我们作业上的

蚂蚁是由于领地的问题发生的“战争”。蚂蚁的繁殖能力很强，到了春天，刚刚孵化出来的小蚂蚁纷纷爬出地面，由于两窝蚂蚁相隔得非常近，各自的领地不能够满足需要，所以就发动了战争来争夺地盘，直到问题得到解决。它们把战争中死亡的同类拖到小土坑内，是要将死掉的同类作为自己的食物。(很多昆虫都吃自己的同类，蚂蚁就是其中之一)
应该是战争

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