小学生必背古诗积累

“国学”是中华之学，是囊括中华传统六艺五术、诸子百家的集大成者。国学经典更是中华民族传统文化精髓之集萃，一部部经史子集，蕴涵着华夏智慧，使中华民族精神得以深深植根于我们的思想中，潜移默化地影响着我们的生活，润物无声地陪伴着我们成长。



1.铭记一生的“家训”

“家训”作为人们倾心企慕的治家良策，成为“修身”、“齐家”的典范。 “一粥一饭，当思来之不易”的节俭持家思想，今天看来仍有积极意义。在家谱中有不少详记家训、家规等以资子孙遵行的。当中，最为人称道的名训，如颜氏家训、朱子治家格言等，至今脍炙人口。儿时那些长辈们常常教导我们的话语，那些承载着家族荣誉的训诫，在不知不觉之中鞭策着我们成长，影响着我们的一生。请围绕分主题，从对“家训”的理解、长辈言传身教对我们成长的影响、家庭观念的形成等方面撰文。

2.诵古寓今—不得不读的经典启蒙故事

4.百善孝为先，孝行故事旧语新说

读古人孝行故事，总能让我们体会到那些真挚的感恩情怀。请围绕分主题，结合已知的古代孝行故事，发掘身边的尊老、爱老事迹。撰文中的当代人物为现实中的家庭成员关系，内容可以是自己对长辈的“孝行”作为和体会，可以记录发生在身边的感人的“孝行”故事，也可以是古代孝行故事对当代生活的启事等等。

5.古今圣贤读书故事带给我们的启示

书籍，被称作进步的阶梯。教育学家说：“书是智慧的金钥匙。”政治学家说：“书是时代的生命。”学生们说：“书是无声的老师。”中华民族自古便是爱读书的民族，凿壁借光、悬梁刺股、囊萤映雪，这些古人刻苦读书的故事家喻户晓，几乎每位圣贤都有过刻苦读书的经历，留下了一个个关于读书的故事供后人娓娓道来。请围绕分主题，以古今圣贤读书故事为启发，结合自己的读书心得体会撰文。

6.读国学经典，识中华民俗文化

我国古代诗歌总集《诗经》中的《风》，是古代各民族之间流传的民歌。这些民歌，从独特的角度反映了古代人民的风俗习惯，包含着大量的古代民俗事象，对研究我国古民俗具有重大价值。古今如《风》这般记录我们劳动、生活、节庆、礼仪等风俗习惯的经典著作还有很多，请围绕分主题，通过阅读此类国学经典，掌握中华民俗文化知识，从民俗文化的溯源、传播、发展创新等方面撰文。

7.当代国人眼中的中华传统艺术

我国传统艺术的遗产极其丰富并且辉煌，绘画、书法、音乐、舞蹈、戏曲、园林、建筑、雕塑、工艺美术、传统美食、传统服饰等等，经过几千年的积累，是人类智慧的伟大创造，透着五千年文明古国深厚的文化底蕴，这是中华民族的宝贵财富，也是全人类的宝贵财富。传承与发扬中华传统艺术是当代国人的使命。请围绕分主题，撰文讲述自己与绘画、书法、戏曲等中华传统艺术的缘。

“国学”是中华之学,是囊括中华传统六艺五术、诸子百家的集大成者.国学经典更是中华民族传统文化精髓之集萃,一部部经史子集,蕴涵着华夏智慧,使中华民族精神得以深深植根于我们的思想中,潜移默化地影响着我们的生活,润物无声地陪伴着我们成长.
1.铭记一生的“家训”
“家训”作为人们倾心企慕的治家良策,成为“修身”、“齐家”的典范.“一粥一饭,当思来之不易”的节俭持家思想,今天看来仍有积极意义.在家谱中有不少详记家训、家规等以资子孙遵行的.当中,最为人称道的名训,如颜氏家训、朱子治家格言等,至今脍炙人口.儿时那些长辈们常常教导我们的话语,那些承载着家族荣誉的训诫,在不知不觉之中鞭策着我们成长,影响着我们的一生.请围绕分主题,从对“家训”的理解、长辈言传身教对我们成长的影响、家庭观念的形成等方面撰文.
2.诵古寓今—不得不读的经典启蒙故事
4.百善孝为先,孝行故事旧语新说
读古人孝行故事,总能让我们体会到那些真挚的感恩情怀.请围绕分主题,结合已知的古代孝行故事,发掘身边的尊老、爱老事迹.撰文中的当代人物为现实中的家庭成员关系,内容可以是自己对长辈的“孝行”作为和体会,可以记录发生在身边的感人的“孝行”故事,也可以是古代孝行故事对当代生活的启事等等.
5.古今圣贤读书故事带给我们的启示
书籍,被称作进步的阶梯.教育学家说：“书是智慧的金钥匙.”政治学家说：“书是时代的生命.”学生们说：“书是无声的老师.”中华民族自古便是爱读书的民族,凿壁借光、悬梁刺股、囊萤映雪,这些古人刻苦读书的故事家喻户晓,几乎每位圣贤都有过刻苦读书的经历,留下了一个个关于读书的故事供后人娓娓道来.请围绕分主题,以古今圣贤读书故事为启发,结合自己的读书心得体会撰文.
6.读国学经典,识中华民俗文化
我国古代诗歌总集《诗经》中的《风》,是古代各民族之间流传的民歌.这些民歌,从独特的角度反映了古代人民的风俗习惯,包含着大量的古代民俗事象,对研究我国古民俗具有重大价值.古今如《风》这般记录我们劳动、生活、节庆、礼仪等风俗习惯的经典著作还有很多,请围绕分主题,通过阅读此类国学经典,掌握中华民俗文化知识,从民俗文化的溯源、传播、发展创新等方面撰文.
7.当代国人眼中的中华传统艺术
我国传统艺术的遗产极其丰富并且辉煌,绘画、书法、音乐、舞蹈、戏曲、园林、建筑、雕塑、工艺美术、传统美食、传统服饰等等,经过几千年的积累,是人类智慧的伟大创造,透着五千年文明古国深厚的文化底蕴,这是中华民族的宝贵财富,也是全人类的宝贵财富.传承与发扬中华传统艺术是当代国人的使命.请围绕分主题,撰文讲述自己与绘画、书法、戏曲等中华传统艺术的缘.

　　1. 钩心斗角：心：宫室中心;角：檐角。原指宫室建筑结构的交错和精巧。后比喻用尽心机，明争暗斗。

　　2. 旗鼓相当：比喻双方力量不相上下。

　　3. 为所欲为：为：做。本指做自己想做的事。后指想干什么就干什么。

　　4. 汗马功劳：汗马：将士骑的马奔驰出汗，比喻征战劳苦。指在战场上建立战功。现指辛勤工作做出的贡献。

　　5. 筋疲力尽：筋：筋骨;尽：完。形容非常疲乏，一点力气也没有了。

　　6. 仗义执言：执言：说公道话。为了正义说公道话。指能伸张正义。

　　7. 游目骋怀：游目：远眺;骋怀：放开胸怀，往远处想。纵目四望，开阔心胸。

　　8. 忐忑不安：忐忑：心神不定。心神极为不安。

　　9. 投桃报李：意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他。比喻友好往来或互相赠送东西。

　　10. 昭然若揭：昭然：明显、显著的样子;揭：原意为高举，现也指揭开。形容真相全部暴露，一切都明明白白。

　　11. 可圈可点：指文章精彩，值得加以圈点。形容出色，精彩，值得称道，赞扬。 延伸义 形容表现好，值得肯定或赞扬

　　12. 每况愈下：越往下越明显。表示情况越来越坏。

　　13. 一蹴而就：蹴：踏;就：成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。

　　14. 提纲挈领：纲：鱼网的总绳;挈：提起。抓住网的总绳，提住衣的领子。比喻抓住要领，简明扼要。

　　15. 同仇敌忾：同仇指共同对敌;敌：对抗，抵拒;忾：愤怒。指全体一致痛恨敌人。

　　16. 拭目以待：拭：擦;待：等待。擦亮眼睛等着瞧。形容期望很迫切。也表示确信某件事情一定会出现。

　　17. 狗尾续貂：续：连接。晋代皇帝的侍从官员用作帽子的装饰。指封官太滥。亦比喻拿不好的东西补接在好的东西后面，前后两部分非常不相称。

　　18. 梦寐以求：寐：睡着。做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。

　　19. 劳燕分飞：劳：伯劳。伯劳、燕子各飞东西。比喻夫妻、情侣别离。

　　20. 礼尚往来：尚：注重。指礼节上应该有来有往。现也指以同样的态度或做法回答对方。

　　21. 怙恶不悛：怙：依靠，依仗;悛：改过，悔改。坚持作恶，不肯悔改。

　　22. 囊空如洗：口袋里空得象洗过一样。形容口袋里一个钱也没有。

　　23. 刨根问底：比喻追究底细。

　　24. 含情脉脉：饱含温情，默默地用眼神表达自己的感情。常用以形容少女面对意中人稍带娇羞但又无限关切的表情。

　　25. 招贤纳士：招：招收;贤：有德有才的人;纳：接受;士：指读书人。招收贤士，接纳书生。指网罗人才。

　　26. 开诚布公：开诚：敞开胸怀，显示诚意。指以诚心待人，坦白无私。

　　27. 事必躬亲：躬亲：亲自。不论什么事一定要亲自去做，亲自过问。形容办事认真，毫不懈怠。

　　28. 孤陋寡闻：陋：浅陋;寡：少。形容学识浅陋，见闻不广。

　　29. 杳如黄鹤：杳：无影无声;黄鹤：传说中仙人所乘的鹤。原指传说中仙人骑着黄鹤飞去，从此不再回来。现比喻无影无踪或下落不明。

　　30. 明察秋毫：明察：看清;秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛。原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。

　　31. 循规蹈矩：循、蹈：遵循，依照。规、矩是定方圆的标准工具，借指行为的准则。原指遵守规矩，不敢违反。现也指拘守旧准则，不敢稍做变动。

芝麻开花，节节高。

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“国学”是中华之学，是囊括中华传统六艺五术、诸子百家的集大成者。国学经典更是中华民族传统文化精髓之集萃，一部部经史子集，蕴涵着华夏智慧，使中华民族精神得以深深植根于我们的思想中，潜移默化地影响着我们的生活，润物无声地陪伴着我们成长。

1.铭记一生的“家训”
“家训”作为人们倾心企慕的治家良策，成为“修身”、“齐家”的典范。 “一粥一饭，当思来之不易”的节俭持家思想，今天看来仍有积极意义。在家谱中有不少详记家训、家规等以资子孙遵行的。当中，最为人称道的名训，如颜氏家训、朱子治家格言等，至今脍炙人口。儿时那些长辈们常常教导我们的话语，那些承载着家族荣誉的训诫，在不知不觉之中鞭策着我们成长，影响着我们的一生。请围绕分主题，从对“家训”的理解、长辈言传身教对我们成长的影响、家庭观念的形成等方面撰文。
2.诵古寓今—不得不读的经典启蒙故事
4.百善孝为先，孝行故事旧语新说
读古人孝行故事，总能让我们体会到那些真挚的感恩情怀。请围绕分主题，结合已知的古代孝行故事，发掘身边的尊老、爱老事迹。撰文中的当代人物为现实中的家庭成员关系，内容可以是自己对长辈的“孝行”作为和体会，可以记录发生在身边的感人的“孝行”故事，也可以是古代孝行故事对当代生活的启事等等。
5.古今圣贤读书故事带给我们的启示
书籍，被称作进步的阶梯。教育学家说：“书是智慧的金钥匙。”政治学家说：“书是时代的生命。”学生们说：“书是无声的老师。”中华民族自古便是爱读书的民族，凿壁借光、悬梁刺股、囊萤映雪，这些古人刻苦读书的故事家喻户晓，几乎每位圣贤都有过刻苦读书的经历，留下了一个个关于读书的故事供后人娓娓道来。请围绕分主题，以古今圣贤读书故事为启发，结合自己的读书心得体会撰文。
6.读国学经典，识中华民俗文化
我国古代诗歌总集《诗经》中的《风》，是古代各民族之间流传的民歌。这些民歌，从独特的角度反映了古代人民的风俗习惯，包含着大量的古代民俗事象，对研究我国古民俗具有重大价值。古今如《风》这般记录我们劳动、生活、节庆、礼仪等风俗习惯的经典著作还有很多，请围绕分主题，通过阅读此类国学经典，掌握中华民俗文化知识，从民俗文化的溯源、传播、发展创新等方面撰文。
7.当代国人眼中的中华传统艺术
我国传统艺术的遗产极其丰富并且辉煌，绘画、书法、音乐、舞蹈、戏曲、园林、建筑、雕塑、工艺美术、传统美食、传统服饰等等，经过几千年的积累，是人类智慧的伟大创造，透着五千年文明古国深厚的文化底蕴，这是中华民族的宝贵财富，也是全人类的宝贵财富。传承与发扬中华传统艺术是当代国人的使命。请围绕分主题，撰文讲述自己与绘画、书法、戏曲等中华传统艺术的缘。

多读个两三遍

人物素材的积累量比较大，如果背的话，需要耗费大量的时间和精力，所以不主张把它背下来。
建议做一个剪报型的笔记，分门别类的积累，有零散的时间就拿出来看看，看的遍数多了，许多东西就会成为自己知识的一部分，不用特别背记，也会有深刻的印象，遇到合适的作文主题目会自然而然的就用了。
希望以上的经验会对你有帮助，祝学习天天进步！

积累：
（事物）为了将来发展的需要，逐渐聚集起有用的东西，使之慢慢增长，完善。积累可以做动词，名词。常与金钱，知识，经验，工作搭配。在与金钱搭配时，积累可以表示一生的金钱结余且与扩大再生产有联系。,积存则不强调与今后发展的联系。知识，经验，工作只能用积累。 国民收入中用在扩大再生产的部分；

如果不积累的话，学一点丢一点，那你最后能剩下什么。