游戏是幼儿最喜好的活动,也是他们探究四周世界的途径。 我一开始就创设了一个游戏的景象,引起幼儿的学习兴趣,接着让幼儿游戏中探索怎样搬豆,使幼儿获得亲身体验,由于幼儿明白了儿歌内容,因此学习的积极性很高。末了让全体幼儿参与儿歌表演,不光巩固了所学儿歌,有使幼儿在情绪上得到满足。
一、设计思路:
孩子们在户外活动时已见过蚂蚁,对蚂蚁有一定的印象,我想通过这次谈话了解孩子对蚂蚁认识有多少,从孩子已有的经验入手,循序渐进地展开对蚂蚁的探索。
二、活动目标
1、通过谈话,让幼儿对蚂蚁的外形特征、生活习性有一个初步的了解;
2、培养幼儿的口语表达能力及概括能力。
三、活动准备:蚂蚁课件图一幅
四、活动过程:
(一)幼儿围成半周,欣赏课件。
(二)师幼谈话:
师:你们看见过蚂蚁吗?在什么地方见过?
刘:我在我家窗台上见过许多蚂蚁。
方:我在公园的石灰路上看到很多蚂蚁。它们在搬一条死了的毛毛虫。
朱:我在教室门口看到过蚂蚁。
师:说说你们见过的蚂蚁是长得什么样的?
汪:圆圆的头。
陈:一节一节白,好像有三节。
冯:两头大,中间小。
宋:有两只触角,还有六只细细的脚。
李:头很大……
师:蚂蚁的家在哪里?
众幼:泥洞里
师:蚂蚁住在泥洞里,为什么我们能看到它们呢?
方:因为它们要出来玩。
张:有时它们想找吃的,找水唱、……
师:你们都说得非常好,那我们到幼儿园看一看,找一找蚂蚁好吗?放学回家,你们带爸爸、妈妈也去找一找蚂蚁,明天带给老师看一看好吗?(结束活动)
活动反思:
在开展蚂蚁的探索活动之前,我们组织孩子们进行了这次谈话,目的在于了解孩子对蚂蚁知道多少,在谈话中,没想到孩子们对蚂蚁有这么多印象,虽然这些是表面的、零碎的。但我们已经感到孩子们对探索蚂蚁有着强烈的兴趣。