幼儿首先是靠听觉获得信息,然后在多次聆听中学会感受音乐,表达音乐。幼儿靠听觉不断的学习,并记忆来巩固,这样幼儿的听觉能力便得到加强与提高。在此过程中,只有幼儿在记住歌词、旋律、舞蹈动作的前提下,才能更快更好地学会唱歌、跳舞,使幼儿的记忆力得到发展。幼儿在聆听儿歌时不需要先认识文字符号,而是先通过感知觉来辨别音高、节奏、力度、音色等的,这样不但提高了幼儿的听觉还提高了对音乐的整体感受能力,进而加强幼儿的记忆能力。其次,儿歌短小精悍,便于幼儿记忆,幼儿一听就会跟着哼唱,这样不但增强了宝宝的自信心,还锻炼了宝宝的记忆力。另外,儿歌由于结构短小,易记易诵,孩子在轻松学会的同时,往往还可以获得一定的自信和成就感,这又对培养孩子的记忆力大有裨益。
1.培养孩子的情感,进行情感教育。让孩子从学唱儿歌中懂得不一样的情感和情绪,如何去表达自己的情感。
2.扩展孩子的知识面。不仅可以使孩子在儿歌中学习到一些常识,还可以让孩子的想象力得到发展。
3.使孩子的语言表达能力,语言学习能力变强。孩子正处于学习阶段,模仿能力很强,通过对儿歌的学习,就可以更多地认识到词汇和语句。
4.培养孩子的音乐细胞,让孩子对于音乐律动有一定的认识和感受。
5.家长陪伴着孩子听儿歌,可以增进亲子间的感情。
A
解析:
本题考查《幼儿园教育指导纲要》(试行)。《纲要》第二部分教育内容与要求,语言领域的指导要点指出:“幼儿的语言学习具有个别化的特点,教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等,对幼儿语言发展具有特殊意义”。A项正确。
B、C、D项:均为错误选项。与题干不符,排除。
故正确答案为A。
关于简述幼儿学习和发展水平的评价内容,相关内容如下:
幼儿学习和发展水平的评价内容主要包括语言和沟通、社会和情感、身体动作等多方面。评价的目的是为了了解幼儿的学习和发展水平,为教师、家长和其他专业人员提供参考,以更好地促进幼儿的全面发展。
一、语言和沟通能力
语言和沟通能力是幼儿发展中重要的一环,评价的主要内容如下:
1.词汇量:评价幼儿所掌握的词汇量,是否符合该年龄段应有的水平和运用频率。
2.语言表达能力:评价幼儿使用语言表达自己的想法、需求和心情的能力,语言是否连贯、准确。
3.听力理解能力:评价幼儿听懂他人语言、指令、问题的能力,以及对所听到的内容的理解能力。
二、社会和情感能力
社会和情感能力的评价包括以下内容:
1.社交技能:评价幼儿在社交环境中的行为表现,包括礼貌待人、分享、合作、沟通等社交技能。
2.情感表达:评价幼儿对自袭洞身和他人的情感表达,理解和应对自己情绪和他人情绪的能力脊禅搜,是否具有一定的情商。
3.自我认知:评价幼儿是否能认识自己的能力和兴趣爱好,并且通过表现去表达自己的喜好和想法。
三、身体动作能力
幼儿身体动作能力的评价主要分为以下三个方面:
1.粗大动作:评估幼儿粗大动作樱历的协调性、灵活性和平衡能力。
2.精细动作:评估幼儿精细动作的控制能力和手腕灵活度,如描红、捏粘等。
3.运动技巧:评估幼儿基本的运动技巧,如跑步、跳跃、投掷等。
四、认知能力
幼儿认知能力的评价包括以下内容:
1.认知理解:评价幼儿对于数据和信息的有效印象和识别能力,如颜色,形状和大小等。
2.记忆能力:评价幼儿所记录的印象能力,主要考察其短期和长期记忆的能力。
3.逻辑思维:评价幼儿的各种应用技巧,帮助幼儿通过形象推理、沟通调查等方法发展逻辑思维。
评价对于幼儿教育有很大的重要性,评价结果可以指导老师和家长制定不同的教育改进措施,以促进幼儿的全面发展。同时,培养亲子关系和注重幼儿教育素质的提高,是幼儿教育中不容忽视的重点。