小红帽阅读感悟

什么才是所谓的人生价值？而人生的价值又在那呢？这的确引人深思。但我想，我已在文章中找到了答案。那顶黑帽子，老人生病以后与男孩打招呼和传递感情的“通讯工具”。直到老人死后，老人还紧紧的抓住他和孩子的“通讯工具”是工作人员费了好大的劲儿才把帽子抽出来的。这帽子，使老人和男孩之间爱的传递，更是老人和男孩之间超越亲情的见证。一个善良的人不仅需要别人的爱，更需要爱别人。在爱别人的过程中，再能真正体会到才能真正体会到自己生命的意义和自己存在的价值。这意义和价值就在于受到别人的关爱，和关爱别人，这是多么幸福的事情啊

(1)

难堪：特别地难为情

抢眼：引人注意

（2）2段中班主任郑重宣布同学们必须戴帽子上学。他对帽子的要求是“自己最喜爱的而且要越新奇越好”老师提这个要求的意图是让安娜不必为自己因为落发而戴帽感到难为情，也好让同学们不会留意安娜





3）文章3段中写安娜上学，“一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了”。这一描写反映了他为头发的脱落而伤心难过的心情

恭喜你说到了重点之中。

【原文】
俗以喜人谀者曰“喜戴高帽”。有京朝官出仕于外者，往别其师。师曰：“外官不易为，宜慎之。”其人曰：“某备有高帽一百，适人辄送其一，当不至有所龃龉。”师怒曰：“吾辈直道事人，何须如此！”其人曰：“天下不喜戴高帽如吾师者，能有几人欤？”师颔其首曰：“汝言亦不为无见。”其人出，语人曰：“吾高帽一百，今止存九十九矣。”
【注释】
俗：通常。
面：当面。
谀：奉承。
喜：喜爱，喜欢。
往别：告别。
易：好，容易。为：做。
适：遇到，逢到。
辄：就。
龃龉（jǔyǔ）：上下牙齿不齐。比喻意见不合。
怒：发怒，生气。
直道：直率的方式。事：对待。
欤（yú）：呢。句末疑问语气词。
颔首：点头。
语：告诉。
见：道理。
如此：这样。
止：通“只”，只有。
【译文】
通常把喜欢当面奉承别人的人叫作“喜戴高帽”。有一个在京城朝堂当官要到外地赴任的人，离京前去和他的老师告别。他的老师说：“地方官不好做，应当谨慎地做事。”这人说：“我准备了一百顶高帽，见到一个合适的人就给他一顶，应该就不会与人意见不合了吧。”老师生气地说：“我们读书人应当正直地与人交往，何必还要这样做呢？”那人说：“天下像老师您这样不喜欢戴高帽的人，能有几个呢？”老师点了点头（表示赞同他）说：“你的话是有几分道理。”那个人从老师那里出来后对别人说：“我准备了一百顶高帽子，现在只剩下九十九顶了。”
【启示】
这个故事讽刺了那些不知不觉中就已经戴上高帽的人。
这个故事说明当局者迷。后用以比喻对人说恭维的话。
人们大多数喜欢听顺耳的话，不喜欢听逆耳的话，所以能闻过则喜的人是罕见而伟大的。

(1)难堪:难为情。抢眼:引人注目;显眼。

(2)答:“每个同学必须戴一顶自己最喜爱的帽子上学，而且要越新奇越好”，这是老师的要求。老是这样是为了使安娜不会因为只有自己带着帽子来上课，被同学用异样的眼光看而痛苦和尴尬。

(3)答:这一描写反映了安娜害怕和复杂的心情。

(4)安娜竟然也站起身和身边的朋友愉快的聊了起来，脸上不再有着往日治疗时的忧伤和担心。她常常和同学们一块儿追逐打闹，老师和父母看了都笑了。

(5)答:喜欢。这位女老师是一位善良的老师，有着助人为乐的品质。

1）难堪:难为情。抢眼：让亮告引人注目；显键纯眼。
（2）答：“每个同学必须戴一顶自己最喜爱的帽子上学，而且要越新奇越好”，这是老师的要求。老是这样是为了使安娜不会因为只有自己带着帽子来上课，坦明被同学用异样的眼光看而痛苦和尴尬。
（3）答：这一描写反映了安娜害怕和复杂的心情。
（4）安娜竟然也站起身和身边的朋友愉快的聊了起来，脸上不再有着往日治疗时的忧伤和担心。她常常和同学们一块儿追逐打闹，老师和父母看了都笑了。
（5）答：喜欢。这位女老师是一位善良的老师，有着助人为乐的品质。

（1）难堪:难情抢眼：引注目；显眼
（2）答：每同必须戴顶自喜帽且要越新奇越师要求使安娜自带着帽课同用异眼光看痛苦尴尬
（3）答：描写反映安娜害怕复杂情
（4）安娜竟站起身身边朋友愉快聊起脸再着往治疗忧伤担同块追逐打闹师父母看都笑
（5）答：喜欢位师位善良师着助乐品质

1.帽子(就这两个字，题目都说是帽子的故事)

2.时间顺序，条理清晰。文章有三层，第一段结尾划一层，第四段结尾画一层，(第一层讲的是安娜头发掉光了要带帽子，但是太显眼了，/第二层讲的是老师让同学们都带一顶帽子，安娜对此忍俊不禁/第三层讲安娜摆脱了心理障碍，开始快乐生活)

3.班主任郑重宣布这句话，是为了照顾安娜，让全班同学都带一顶帽子，让安娜的帽子不再那么显眼，这句话体现出了老师的和蔼可亲，关心学生。

4.因为他带着那顶帽子，害怕被同学嘲笑，但是他不知道所有的同学都带上了一顶帽子。

5.(你这里没有第7段)在结构上起到总结全文，内容上(我没看到7段)