小学三年级语文课文搭船的鸟

搭船的鸟听课评语如下：

1、老师对课堂掌控能力强，能够引导学生逐步深入到课文中，理解作者对大自然的热爱之情。

2、老师的讲解生动有趣，能够激发学生的学习兴趣，让他们积极参与课堂讨论。

3、老师能够引导学生发现和解决问题，培养学生的创新能力和独立思考能力。

4、老师注重引导学生理解课文中的重点和难点，让学生对课文有更深入的理解。

5、老师的课堂氛围轻松愉快，能够让学生感到放松和自信，从而更好地掌握知识。

6、老师在讲解过程中注重与学生的互动，能够及时了解学生的学习情况，并及时调整教学策略。

赏析

在大自然中，要有一双会观察的眼睛，要有一颗爱大自然的心灵。文中的我正是这样的孩子。文章记录的就是我乘船去乡下的外祖父家的途中的一景，我运用善于观察的眼睛捕捉到了这一情景，便使读者拥有了一只充满灵性的鸟儿。我也正是一个爱自然的孩子，多么美丽的小鸟啊！

直抒胸臆的赞叹，勾画出了一个孩子爱自然的童心。让我感到美丽的是鸟的色彩：红色的长嘴，翠绿的羽毛。翅膀带一点蓝色。童年本身就是一个有着太多问号的年龄，无数的好奇与遐想编织着少年的梦。小鸟这位不速之客带给了我许多遐想。

《搭船的鸟》 一只充满灵性的搭作者的船捕鱼吃的翠鸟,体现了人与动物和谐共处的美妙境界；本篇课文是以小孩子的身份,来写他看到的大自然中的景象,笔法是那样地浅近、朴素、清新,具有一种纯真明净的童趣,给人以难忘的印象.

搭船的鸟的生字如下：

搭（dā）：搭配、搭车、搭台。

父（fù）：父亲、祖父、神父。

舱（cāng）： 船舱、机舱、货舱。

沙（shā）： 风沙、沙滩、沙土。

啦（lā）：好啦、错啦。

夫（fū）：渔夫、农夫、车夫、轿夫。

翠（cuì）： 翠绿、翠竹、翠鸟。

漂（piāo）：漂浮、漂泊、漂洗。

嘴（zuǐ）：嘴巴、张嘴、多嘴。

悄(qiāo)：悄然、静悄悄、悄悄话。

生字造句如下：

她们两个小姐们好久没见面，一见面就躲进屋里说起了悄悄话。

他们两个人闹起来，都怨你多嘴多舌。

他厌倦了那种漂泊不定的生活。

傍晚，仍有几条渔船漂泊在湖面上。

在夏季，色彩到处都是，从金色的阳光到翠绿的植物，或者植物的背景。

那个农夫正在田里灌溉。

这位农夫花了数周时间清除他田地里的树桩子。

农夫沿着公路赶牛。

森林是地球的绿口罩，净化空气防感冒。森林是地球的防护罩，调节体温不升高。森林是地球的滤沙带，抵御风沙不胡来。

模特儿身上穿着一袭金色的洋装，搭配上水晶项链，非常亮丽抢眼。 

搭船的鸟是一只翠鸟。

母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃

这篇课文以“搭船的鸟”为题，一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。

童心可以表现在任何年龄，下至襁褓之儿 上至耄耋老壮。童心可以出现在任何年龄段中，改变宿主的一言一行。更可以使人的言行动作更加充满童心，形似游乐儿童，古往今来，无数的人经历过童年。可能会在不久后认为自己很傻，但老了，会怀念。

扩展资料：

搭船的鸟原文：

我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。外面下着雨，雨点打在船蓬上，“沙拉、沙拉”地响。船夫披着蓑衣，在船后用力地摇着橹。

后来，雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽的小鸟啊！它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。

它什么时候飞来的呢？悄悄地站在船头有多久了？站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？