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为什么慕容复的武功那么差呢???1个回答2022-09-07 15:22
在天龙寺,鸠摩智一人可以和包括段正明在内的6位高手打成相当,而段正明和段延庆水平相当,可见, 鸠摩智比段正明,段延庆高出很多.在离开西夏后的剧情中慕容复不能打败段延庆,可见慕容复实力比段延庆强不了多少.
在少林寺,慕容复,游坦之,丁春秋三人和萧峰打成平手.
在西夏,鸠摩智练功过度发作后,尚能打败慕容复,应该高出慕容复一个级别.
由此可见,萧峰的武功应该能有慕容复的三倍.慕容复虽然也算高手,但和萧峰,慕容博,萧远山,鸠摩智还差很多.
慕容武功那么差为啥还有北乔峰,南慕容的说法?3个回答2023-01-04 21:15
因为慕容复的父亲很出名,而且很多有关慕容复威名的事迹其实是假死的慕容博在后面助力。而且他们收罗了天下的武功秘籍,还有王语嫣这个活的武功秘籍宝库帮他,所以他学了很多门派的绝学,所以才有了南慕容的名声。
南慕容北乔峰,为什么慕容复的武功差乔峰那么多?2个回答2022-12-16 17:20
乔峰是一个武学奇才,它的根基特别好,无论什么样的武功呢,他一学就会了,所以他很有天赋。并且他还非常的刻苦。不分严酷暑寒都去练功。所以慕容复的武功比乔峰差了很多。
怎么鼓励差生向自己仰慕的优等生学习?1个回答2023-01-17 20:53
第一,在课堂管理方面
俗话说,无规矩不成方圆。不管是接手一个班级,还是一个班的任课,开学第一节课,我就给同学规定好学习套路,教给他们学习的方法。正所谓,授人以鱼不如授人以渔。首先,是对他们在课堂上提出要求,从坐姿,听课,记笔记等;其次,对他们的课堂作业,家庭作业,要求他们按质按量完成;接着,对他们预习和复习提出相应的要求。最后,对他们背书提出要求。每次小组检查,我抽查,重视同学的劳动成果,给每个同学表现的机会。
第二,在同学习惯养成方面
大家都知道,无论是好的习惯还是坏习惯,一旦养成就很难改变。所以,我很重视同学的学习习惯。因为,同学养成好的学习习惯不仅有利于同学自己,而且这也有利于老师管理好这个班级。就如,我班早读课,每天规定好学习任务,有老师在,没老师在,早上都要认真大声的朗读。每次,我经过班级时,都能听到他们整齐的读书声。这也让我很省心。
第三,后进生的转化方面
我们校园很重视对后进生的转化工作。我就从三方面谈谈我对后进生的转化,这也是我讲的重点。
(1)、鼓励和表扬。所谓的后进生,主要表现在学习不努力,对学习没有信心,基础知识掌握的较差。所以,我从各个方面来发现后进生的闪光点,及时表扬、给予肯定。在教学中,尤其提问环节和作业布置方面,我根据不同层次的同学设置不同的问题和作业,这些后进生只要能够回答出这些问题,完成这些任务,我就会在班级鼓励他们,肯定他们。时间久了,同学的自信心就有了,学习的积极性也就高了。
(2)、一帮一结队学习。一门课一位老师,面对班级的三四十个同学,想每个同学都抓,想让每个同学都很优秀,老师只身一人过于身单力薄。俗话说,“火车开得快,全凭车头带”。我就利用班级的尖子生。让这些尖子生带动后进生。让这些尖子生充当小老师给后进生补课,加餐。这不仅给尖子生提供了展现的舞台,表现的机会,而且这也能够锻炼他们。同时,后进生也得到了转化。
(3)、和家长沟通。后进生与家庭教育或多或少有一定的关系,所以,要了解每个后进生的家庭情况。例如,我带的六(2)班同学庞丁宁,她是一个内向的女生,有段时间成绩下滑很大。一开始,我以为这个同学平时就比较懒散,学习不努力,准备找家长谈谈。后进生最怕老师找家长,所以,每次在找同学家长之前,我提前都会和同学沟通,并且会和他们说,“这段时间你的成绩没有体现出你的能力,我想是你的学习方法出现了问题,这次请你家长来,是为了和你家长商讨怎样把你成绩提高这样类似的话”。这样,也就消除了同学“老师找家长就是告状”的心理。我就主动联系了她的家长。这次我也是这样做的。没有和家长谈同学的成绩,有的只是询问她在家里的情况。通过这次谈话,让我对这个同学的看法也发生了变化。她妈妈说,她在家里很勤奋,早上天没亮,自己定好闹钟,就起床看书;每天放学回家第一时间就是写作业。她姐姐都没有她这么用功。她姐姐也是我们校园九年级的同学,成绩很优秀。对于这么听话的孩子我还有什么理由去批评她呢?我应该反思自己的教学方法。如果当时,没有和她妈妈的一番沟通就直接批评了这么一个勤奋的孩子,那么后果真不堪设想!这也将会是我教同学涯中的一次教学事故。所以,想转化后进生,必须先了解后进生的所有情况。