论语原文全文阅读

1.
可以写你的感悟凯樱租,你知道了什么,你明白了什么。
2.
可以写你的联想,根据文中的片段你又想到了其他什么故事,二者有什么相似之处,又有什么不同之处。
3.
可以评析一下本文,可以从语盯兆言,结构,情节,人物塑颂孙造这些方面分析,说一说作者哪里写

把文章和问题发上来先

读后感又叫心得体会，在你读完一篇文章后，如果很有感触，你便可以在简述原文的基础上，借题发挥，展开讨论、阐明自己的看法。但要注意，一定要围绕原文的精神，不能“离题”、“跑题”。从结构上看，一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：

一是要介绍原作的篇名内容和特点这是说明的部分；二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价，也就是概括地谈谈对作品的总体印象；即评价作品的部分；三是读后的感想和体会，要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

一、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

　　看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到把自己所有的感受都写上去，必然使文章平淡。所以写感受前要认真思考、对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可抓住原作的中心内容写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，伍孙写出自己的真情实感，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。

　　二、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

　　写如橘盯读后感的重点应是联系实际发表感想。可以联系个人实际，如：童年生活，也可以是班级或家庭状况等，写出符合实际的感悟来。

　　三、要处理好“读”与“感”的关系。

读后感是要用切身体会，和生动的事例来阐明从“读”中悟渣和出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”， 重点在“感”字上。要适当地引用原文，引用不能太多，以自己的语言为主，要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。

当然是少儿版论语

论阅读的重要性
1、书籍是全世界的营养品。

生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。知识是人类进步的阶梯，阅读则是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。孩子在学校学到的主要是课本知识，孩子如果只是掌握课本上的那点知识，那么知识结构难免单一。阅读有益的课外书不但有助于开阔视野、培养广泛的兴趣爱好、学会为人处世等，而且可以增长见识，做到不出家门而知天下事，不出国门而了解世界各地的历史文化、风土人情。

2、读书有助于孩子形成良好的品格和健全的人格。

那些主人公具有美好品格的书籍，那些富有人文精神的书籍，很容易在阅读者的内心引起震荡。比如读鲁迅的书，会被鲁迅“我以我血荐轩辕”的赤子之心打动；读李白的诗，会被李白“安能摧眉折腰事权贵”的傲骨打动；读《钢铁是怎样炼成的》，会被主人公保尔不向命运屈服的钢铁般的意志所折服……这些向上的精神会对人格起到升华的作用，并可以促使一个人形成良好的道德品格和健全的人格。

3、读书可以给我们打拼的勇气和战胜困难的力量。

读书能够祛除内心的浮躁，让一颗心沉浸在文字宁静的世界里，给心灵以慰藉和滋润。还能祛除内心的空虚，让一颗心在知识的海洋中渐渐丰盈、充实起来。所以，读书人不会无奈和茫然，因为有书为伴；不会孤独和寂寞，因为有书为伴。

4、阅读课外书有助于积累词汇，提高写作能力。

博览群书，是一个积累的过程，天长日久，自然会产生写的欲望。而且因为读的书多，写起来也会有信手拈来的感觉。你如果多读几个孩子的作文，就会发现那些勤读书的孩子，写出来的作文大多引经据典，内容充实，而且有深度。杜甫诗曰：“读书破万卷，下笔如有神。”说的就是这个道理。

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要有兴趣不要强迫自己

　　在拓展活动中不但可以满足孩子们想象和创造的欲望，而且更能提高孩子们的语言能力。因为当孩子们把自己的作品带到大家面前时，很自然的由创作者变成了演讲者，他要告诉别人自己的作品是什么时，就运用到了读本中的字、词、句式，把他们整合串联成自己的语言讲给大家听。真正的达到了学而致用的目的，提高了他们的语言能力。
因此，分享阅读不仅是一个让孩子感受阅读、享受阅读的过程，更是一个让孩子们从看故事、听故事、过度到自己讲述故事、自己创编故事的过程。在自由的讲述中让孩子们表现得更自主、更自信，表现出更强的想象力、创造力，从而使幼儿的语言表达能力得到了很好地提高。