最新民诉法解释全文

成语解释：封建社会后期，适应城市居民需要而产生的一种文学。内容大多描写市民社会的生活和悲欢离合的故事，反映市民阶层的思想和愿望。宋元明话本是其代表作品。
常用程度：常用
感情色彩：贬义词
成语结构：偏正式
产生年代：现代

原民办教师是我国经济困难、师资力量严重缺乏的条件下形成的一支中小学教师队伍，他们撑起了农村教育的一片蓝天，为我国教育事业特别是农村教育事业做出了巨大的历史性贡献。

对于原民办教师身份的界定，国家有关部门文件是很清楚明了的。如教人【1992】41号文件《与进步改善和加强民办教师工作若干问题的意见》指出，民办教师是我国特定历史条件下形成的中小学教师队伍的重要组成部分，是我国农村普及九年制义务教育的一支重要力量。

1997年的国办发【1997】32号文件《 国务院办公厅关于解决民办教师问题的通知》明确指出，民办教师是我国中小学教师队伍的重要组成部分，长期以来，广大民办教师为发展我国农村教育事业做出了重大贡献。

这不仅肯定了民办教师的身份，是中小学教师的重要组成，同时也肯定了广大民办教师对我国农村教育事业中做出的重大贡献。

在解决民办教师问题上，国家全面贯彻实施了“关、转、招、辞、退”的方针，一部分民办教师通过招和转解决了待遇问题，但是，有一部分被辞退的民办教师，在待遇问题上始终没有更好地解决，虽然目前不少省份针对辞退的民办教师实行了教龄补贴的政策，除了广东省补助标准比较高以外，其余省份一般都是一年教龄大约补贴几元、十几元、多的在二十几元不等，说实话，随着我国经济的发展和物价水平的上涨，这一点教龄补助已经不能满足基本生活的需要，民办教师希望提高教龄补助，改善生活待遇，应该说这是符合客观实际的一种正当的要求，国家有关部门应该给予正确的看待。

对于民办教师关于提高教龄补助标准的诉求，应该给予正确看待。一方面，他们确实为我国教育事业特别是农村教育事业做出来了贡献，这是理性给予的，这也体现了公平正义的价值取向，另一方面，他们要求提高教龄补助标准的诉求，也是对他们付出和贡献的一种认可和肯定，因为一个人做出来了贡献，只有得到了国家和社会的认可，才能真正符合人生价值的两个方面，即贡献和索取，一个方面缺失了都无法体现出人生价值的全部内容。

综上所述，我们看出，民办教师关于提高教龄补助标准，改善生活状况的要求，符合公平正义的价值取向，也体现着人生价值的两个方面的内容，应该给予正确看待。

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民诉个人感觉法教网的杨秀清老师非常不错。

个人感觉法教网的杨秀清老师非常不错，当然史飚老师和徐继军老师也是非常好的。建议听杨老师的基础班、徐老师的法条班、史飚老师的冲刺班。

民事诉讼，是指民事争议的当事人向人民法院提出诉讼请求，人民法院在双方当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理和裁判民事争议的程序和制度。

民事赔偿分为补偿性赔偿和惩罚性赔偿，反不正当竞争法规定民事赔偿以补偿性赔偿为主，即被侵害人的财产损失的计算应该以不正当竞争行为所造成的实际损失为基础，还应该包括经营者为制止侵权行为所支付的合理开支。

对实际损失难以计算的，按照侵权人因侵权所获得的利益确定。在确定赔偿数额的原则上，修隐陪订后的这一规定将受损害的经营者实际损失难以计算时，赔偿数额的确定由“侵权人所获得的利润”修改为“侵权人所获得的利益”。

防止侵权人以抵扣成本等方式否认因不正当竞争行为获得利润，从而达到逃避赔偿的非法目的。这一修改也有利于确定确切的赔偿数额，落实受侵害的经营者获得赔偿的权利。

总体而言，这一规定的目的是通过明确赔偿数额的确定方法以保证不正当竞争行为受到合理规槐缺制，经营者的合法权利受到全面、可落实的保护，为经营者通过民事诉讼保障自身合法权益保灶明蠢驾护航。