依据课程标准来分析单元内容,提炼语篇的主题意义;关联单元学习内容和语篇主题意义来建构单元大观念;基于单元大小观念和学情制定各层级的教学目标;秉持英语学习活动观来推动教学评一体化的设计。
我们需要依据课程标准的主题范畴,分析单元内容,整合梳理出教学单元的主题。基于学生的逻辑认知,对单元内不同语篇的分析,把每个语篇的主题意义做一个提炼,找到语篇在内容之间的关联和在育人功能方面的关联,形成多个子主题,学生学习探究多个子主题意义之后形成小观念。在形成主题小观念的同时,我们也需要去梳理语言的小观念,语言能够支撑学生去理解意义,表达意义和建构意义,这两者之间是相互呼应的。
金蝉脱壳、抛砖引玉、借刀杀人、以逸待劳、擒贼擒王、趁火打劫、关门捉贼、浑水摸鱼、打草惊蛇、瞒天过海、反间计、笑里藏刀、顺手牵羊、调虎离山、李代桃僵、指桑骂槐、隔岸观火、树上开花、暗渡陈仓、走为上;
假痴不癫、欲擒故纵、釜底抽薪、空城计、苦肉计、远交近攻、反客为主、上屋抽梯、偷梁换柱、无中生有、美人计、借尸还魂、声东击西、围魏救赵、连环计、假道伐虢。
作者是春秋时期齐国著名的军事家孙武。孙子兵法三十六计,一计一集,计计相扣,在展现中国古代兵法和东方智慧的同时,浓彩重墨描绘出一幅二千年前中国战国时期政治、军事与各阶层不同的人物情感相交融的历史画卷。
进度控制所采取的措施主要有组织措施、技术措施、合同措施、经济措施和管理措施等。
1、组织措施:就是建立进度控制的组织系统,落实各层次的控制人员及其职责分工,建立各种有关进度控制的制度和程序。
2、技术措施:就是采用先进的进度计划编制技术,采用先进的控制方法与手段保证进度控制有效进行。
3、合同措施:就是采用有利于进度目标实现的合同模式,通过签订合同明确进度控制责任,加强合同管理,以合同管理为手段保证进度目标的实现。
4、经济措施就是保证进度计划实现所需资金,采取对工期提前给予奖励、对工期延误给予惩罚等措施。
5、管理措施就是通过内部管理提高进度控制水平,通过管理消除或减轻各种因素对进度的影响。
工程项目进度控制过程:
1、采用各种控制手段保证项目及各个工程活动按计划及时开始,在工程过程中记录各工程活动的开始和结束时间及完成程度。
2、在各控制期末(如月末、季末,一个工程阶段结束)将各项目的完成程度与计划对比,确定整个项目的完成程度,并结合工期、生产成果、劳动效率、消耗等指标,评价项目进度状况,分析其中的问题, 找出哪些地方需要采取纠正措施。
3出现进度偏差后及时进行进度计划调整,根据已完成状况和实际情况重新安排工作,以保证按时完成项目的实施。
4、对下期工作作出安排,对一些已开始,但尚未结束的项目单元的剩余时间作估算,提出调整进度的措施,根据已完成状况作新的安排和计划,调整网络(如变更逻辑关系,延长/缩短持续时间,增加新的活动等),重新进行网络分析,预测新的工期状况。
5、对调整措施和新计划作出评审,分析调整措施的效果,分析新的工期是否符合目标要求。